“tutto quel che non abbiamo alla nascita e che ci serve da grandi è dato dall’educazione” 

 “I nostri veri maestri sono l'esperienza e il sentimento” 
 

 “Ecco di quanto sei cresciuto!” (cfr. il rinforzo positivo)

 

 “Nelle cose che bisogna fare c'è dunque da fare una scelta” 

“Brama di sapere”, “Trasformiamo in idee idee le nostre sensazioni”, “Se sostituite nella sua mente l'autorità alla ragione, non ragionerà più; sarà soltanto in balia delle opinioni altrui”, non si tratta di insegnare ma di dare il gusto di amare le cose e di fornire il metodo per impararle (principio per una buona educazione) 

Procedere “Dagli oggetti sensibili a quelli intellettuali” [

- La natura ha fatto i bambini perché fossero amati e aiutati. Li ha forse fatti per essere obbediti e temuti? Li ha forse dotati di un’aria imponente, di uno sguardo severo, di una voce rude e minacciosa per farsi temere? 

 LA LETTERATURA E LA CULTURA DEL NOSTRO SECOLO TENDONO MOLTO PIU' A DISTRUGGERE CHE A RICOSTRUIRE 

 ARTE DI FORMARE GLI UOMINI 

 GRANDE SENSO DI UMILTA' – “Mi si giudichi”, “Esprimo liberamente la mia opinione”, figlio della cultura illuminista, idea fondamentale della libertà di opinione.