Complémentarité des épistémologies et enjeux éthiques des recherches en éducation by Clémence Jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education DE "Passeur en éducation" en-us 2022-01-10 14:43:37 UTC 2023-02-03 05:15:00 UTC hello@padlet.com article proposé par Aurélie Chesnais regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1983994620 2022-01-10 14:52:55 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1983994620 article proposé par Valérie Lussi Borer regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1983995520 2022-01-10 14:53:19 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1983995520 Vidéo proposée par E. Gentaz regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984340639 2022-01-10 17:16:20 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984340639 Communiqué de presse proposé par E. Gentaz regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984342370 2022-01-10 17:17:09 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984342370 Littérature et écriture scientifique : les parodies de Georges Pérec regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984343435 2022-01-10 17:17:37 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984343435 Comités d'éthique et contrôle de la recherche ? Le point de vue de juristes (Brun-Wauthier, Vergès et Vial, 2011) regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984343773 2022-01-10 17:17:47 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984343773 Dossier de demande de subvention recherche proposé par Aurélie Chesnais regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984344434 2022-01-10 17:18:07 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984344434 article proposé par Edouard Gentaz regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984347338 2022-01-10 17:19:23 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984347338 article proposé par Benjamin Moignard regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984348866 2022-01-10 17:20:03 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984348866 Etudes comportementales et comités d'éthique : vers une dérive bureaucratique ? (E. Gentaz, 2018) regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984364736 2022-01-10 17:27:14 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984364736 Connaissances scientifiques - apprendre à identifier et différencier les sources d'information (Gentaz, 2019) regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984368919 2022-01-10 17:29:05 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984368919 Participer à la diffusion des connaissances scientifiques et au débat public : un enjeu majeur pour tous les chercheurs en sciences cognitives (Gentaz, 2020) regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984371734 2022-01-10 17:30:18 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984371734 article interface proposé par Benjamin Moignard regisguyon https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984377672 2022-01-10 17:32:46 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1984377672 Latour, B. (2001). Le métier de chercheur: Regard d'un anthropologue. Versailles: Éditions Quæ. ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985756188 2022-01-11 10:35:09 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985756188 Pourquoi ne croit-on pas les sociologues ? (Dubet, 2002) ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985756346 2022-01-11 10:35:18 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985756346 MOOC éthique de la recherche (université de Lyon) ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985756807 2022-01-11 10:35:25 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985756807 MOOC intégrité scientifique dans les métiers de la recherche (université de Bordeaux) ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985757751 2022-01-11 10:35:36 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985757751 Lien Zoom ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985897800 https://zoom.us/j/94535259502 ]]> 2022-01-11 12:23:59 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985897800 Support de présentation ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985899999 2022-01-11 12:25:31 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1985899999 Programme et horaires cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1990267478 2022-01-13 12:59:30 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1990267478 Aurélie Chesnais (Lirdef, Montpellier) cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995958074 2022-01-17 14:12:40 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995958074 Edouard Gentaz (SMAS, Genève) cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995963689 2022-01-17 14:15:22 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995963689 Benjamin Moignard (EMA, Cergy) cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995970504 2022-01-17 14:18:30 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995970504 Valérie Lussi Borer (AFORDEns, Genève) cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995982401 2022-01-17 14:24:02 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1995982401 Article interface proposé par Valérie Lussi Borer https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1996131940 2022-01-17 15:36:34 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1996131940 GROUPE 1 - Tableau à compléter cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997330319 2022-01-18 08:13:51 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997330319 GROUPE 2 - Tableau à compléter cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997334798 2022-01-18 08:16:30 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997334798 GROUPE 3 - Tableau à compléter cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997338155 2022-01-18 08:18:34 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997338155 GROUPE 4 - Tableau à compléter cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997341507 2022-01-18 08:20:27 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997341507 GROUPE 5 - Tableau à compléter cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997345465 2022-01-18 08:22:21 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/1997345465 Article interface proposé par Valérie Lussi Borer https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2004557300
Lussi Borer, V., Muller, A., Guffond, S., & Sonzogni, E. (2018). Accompagner le développement professionnel d'équipes enseignantes avec des enquêtes collaboratives. Van Nieuwenhoven, C., Colognesi, S. & Beausaert, S. Accompagner les pratiques des enseignants. un défi pour le développement professionnel en formation initiale, en insertion et en cours de carrière (pp. 235-248). Louvain: UCL Presses universitaires de Louvain.]]> 2022-01-21 07:59:07 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2004557300 Article proposé par Valérie Lussi Borer https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2004559159 Guffond, S., Lussi Borer, V. & Muller, A. (2019) Activité des élèves et formation des enseignants. Apprendre de l'activité des élèves: quels dispositifs pour le développement professionnel des enseignants? Revue Ressources, 21, 6-19 [En ligne]. Repéré à https://fr.calameo.com/read/004711878784950a1564c]]> 2022-01-21 08:00:24 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2004559159 ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008296247 2022-01-24 08:39:38 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008296247 Support présentation temps 2 Valérie Lussi Borer https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008704474 2022-01-24 13:07:58 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008704474 cle_jacq https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008796126 2022-01-24 13:50:12 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008796126 Vos questions suite au temps 2 ravezc https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008863847 Une question pour Sylvie Lussi-Borer at Audrey Chesnais : Comment maintenir ce cadre de controverse pour ne pas tomber dans la querelle ? avez-vous utilisé des modèles qui favoriseraient la mise en place de conditions favorisant la qualité de ces échanges ?
 
Comme c'est chronophage, la hiérarchie joue-t-elle le jeu en inscrivant ces temps dans le temps de formation des enseignants(notamment au primaire ?)
 
Est-ce valorisé pour les enseignants?
 
Partir des problèmes identifiés par la recherche et se diriger vers les enseignants est une entrée de la recherche collaborative (recherche vers enseignants pour évolution des pratiques), mais pourquoi ne pas partir des problèmes/besoins identifiés par les enseignants pour aller vers la recherche pour engager une évolution des pratiques encore plus significative?
 
Cela se négocie au début de la formation : le temps de formation des enseignants pour la recherche est compris dans les heures de formation qu'ils doivent à l'institution; de plus les enseignants peuvent recevoir des heures sup 
]]> 2022-01-24 14:17:49 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2008863847 Pour répondre à la question sur le fait de "partir des problèmes identifiés par la recherche", il s'agit en fait dans notre démarche de partir d'un problème d'enseignement (difficultés d'enseignement de la géométrie) identifiée par les enseignants en général, problématisée sous un certain angle par les chercheurs (en l'occurrence, une entrée par la question de la mesure, qui est transparente dans les pratiques - et ne peut donc, par définition, pas être identifiée par les enseignants eux-mêmes) et proposer ce point de vue à des enseignants pour re-problématiser avec eux (en les laissant s'emparer de cette proposition) la difficulté d'enseignement. https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2009016609 2022-01-24 15:13:48 UTC https://padlet.com/cle_jacq/table_ronde_passeur_en_education/wish/2009016609