https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy Made with a wish on a star en-us 2018-12-20 02:27:24 UTC 2019-03-25 02:47:35 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Folder.png jfadriazola https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316064168 2018-12-20 02:42:55 UTC https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316064168 jfadriazola https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316065065 Me he dado cuenta que de forma inconsciente he utilizado diferentes estrategias que fomentan la memoria de trabajo, pero al no ser trabajadas conscientemente no he logrado alcanzar el nivel de logro adecuado, ya que he descuidado la secuenciación  y la alternancia de las estrategias, como también me juega en contra la ansiedad, esperando resultados a corto plazo, siendo que debe aplicarse la estrategia por un periodo mayor al que yo las he realizado.]]> 2018-12-20 02:51:40 UTC https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316065065 jfadriazola https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316066773 Esta estrategia se aplica de la siguiente forma, todos los días viernes, antes de leer el cuento se da inicio al momento de la lectura y la escucha atenta logrando la atención de los alumnos con una retahíla de inicio de cuento !! Soplen , soplen, para que llegue el viento y nos traiga este cuento!! esto es cada vez que se lee un cuento o se presentan a través de un ppt o presentación de un videocuento. Luego se da inicio presentando la portada y solicitando a los alumnos que mencionen, según su parecer, de que se trata el cuento, realizando inferencias, Se escuchan las diferentes respuestas, y el niño  que mas acierta con lo que se trata el cuento, se le felicita por poner atención a los detalles de la portada { dando énfasis en lo correcto que fue al levantar la mano, esperar su turno y seguir las normas de la hora del cuento] Luego se da inicio a la lectura del cuento dando énfasis a los diferentes momentos del cuento y realizando preguntas a los niños cada cierto tiempo para no perder la atención acerca del relato, Como por ejemplo, Por que crees tu que la caperucita se fue sola al bosque? al termino de la lectura del cuento se termina con una retahíla de final de cuento, !!colorin colorado este cuento se ha acabado, Voy por un zapatito roto y mañana te cuento otro!! Luego se realiza un recuerdo rápido de los diferentes momentos del cuento dando énfasis a los personajes del cuento el lugar donde suceden los hechos, Finalmente se presenta una ficha de trabajo llamada pauta de comprensión lectora, la que se ha elaborado con anticipación y se presenta a los niños para que sea respondida por ellos marcando las respuestas correctas. ]]> 2018-12-20 03:11:01 UTC https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316066773 jfadriazola https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316069908 Cada vez que se lee un cuento y los alumnos enfrenta una duda con respecto alguna palabra , se busca en el diccionario el significado, y luego se solicita a los alumnos que traten de crear una oración con la palabra nueva, finalmente, en un cuaderno pequeñito creado especialmente para ello, los niños transcriben la palabra en la parte superior de la hoja y en la parte de abajo realizan un dibujo alusivo al significado de la palabra, para que sea mas significativo el recuerdo de la palabra nueva]]> 2018-12-20 03:47:05 UTC https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316069908 jfadriazola https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316070530 En el trabajo de educación parvularia la utilización de diferentes tipos de tableros es muy recurrente y a mi parecer es uno de las estrategias mas efectivas para trabajar la memoria de trabajo, con mis alumnos se trabajan cuatro tipos, el de asistencia, el de responsabilidades, el de organización de la sala, y el de tiempo atmosférico, Este en especial se trabaja los diferentes climas y las estaciones del año, los alumnos son los que los completan, se elige a uno de forma previa y es el encargado de cantar la canción que nos indica que es el momento de revisar el tiempo y también es el encargado de mencionar el tipo de situación atmosférica del día, dejando registro en el panel con una imagen que lo caracteriza.]]> 2018-12-20 03:55:15 UTC https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/316070530 jfadriazola https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/344657986 Esta actividad la ocupo en diferentes momentos pero cuando mas resultado me da es cuando hay aprendizajes que son menos concretos, y debo ocupar la atención para generarlos, el juego de rimas es principalmente mi favorito, en un circulo con las sillas, los niños sentados y yo de pie, al centro del circulo, con la pelota en la mano, les digo a los niños que jugaremos a las rimas, cada vez que yo diga palabras que terminen igual que ........ y doy diferentes ejemplos ellos reciben la pelota que yo lanzaré y ellos para lanzarla deben decir una palabra que rime con la que yo mencione, si no logran decirlo, son ellos los que se ponen al centro y lanzan a otros compañeros diciendo la rima que quieran descubrir.]]> 2019-03-25 02:39:06 UTC https://padlet.com/jfadriazola/u42nf91ui3cy/wish/344657986