https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x ISVM. PROFESORADO DE EDUCACIÓN INICIAL. 2DO AÑO. en-us 2020-09-08 18:44:48 UTC 2026-01-15 17:39:04 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/626892615/64e73ee03bfce7b3a2064df039940290/descarga__1_.jpg profesoradobruzzo https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696910477 2021-08-25 22:24:10 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696910477 profesoradobruzzo https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696911266 2021-08-25 22:25:11 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696911266 solpajon2 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696913293 2021-08-25 22:27:45 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696913293 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696921148 ¿Cuáles fueron las prácticas que realizaron las instituciones para construir un vínculo pedagógico a partir del sostén, el cuidado y la educación, en el contexto de aislamiento social?
Las practicas que realizaron las instituciones para construir el vinculo pedagógico fueron las de alcanzarles las tareas a los alumnos a través de remises, grupos de Whatapp, de boca en boca y llegandose a los hogares. Gracias a estos medios de comunicación los alumnos y docentes pudieron seguir en contacto.

¿Qué conceptos relacionaron con los gestos de cuidado , sostén y bienvenida de las instituciones a los más pequeños/as?
Lazos entre la familia y la escuela, andamiajes, vinculo pedagógico y afectivo, sostén familiar y escolar, justicia curricular.


 ]]> 2021-08-25 22:37:27 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696921148 solpajon2 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696922479 Las prácticas que realizaron los jardines para sostener el lazo de cuidado, transmisión y enseñanza para con los niños/as son:
- Se encargaban de alcanzar el material de trabajo a aquellos que no podían acceder por diversos motivos; porque no tenían internet, no tenían celular, vivían lejos.
- Acción en conjunta con profesionales de acompañamiento y asesoramiento institucional.
- Al no poder acceder al comedor de la institución por el Aislamiento, la escuela se encargaba de enviar a cada familia el alimento para los niños.
- Acompañamiento de las familias con la escuela (para ayudar al docente) (El adulto tomó el rol de mediador).]]> 2021-08-25 22:39:00 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696922479 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696922552 Contestando estas preguntas, nosotras consideramos que los vínculos se han mantenido vigentes a través de las actividades que mandaban las docentes, como por ejemplo, leer un cuento, hacer videollamadas, grabar un video y enviarlo, llevando las tareas o actividades a los hogares de cada niño, etc. Estas actividades se pensaron para que pudieran estar al alcance de todos/as, teniendo en cuenta el contexto general de cada uno. 
A partir de estas propuestas educativas, tal como se plantea en la conferencia, se avanzo mucho en la inclusión de casi todos los estudiantes.
 
* Ofrecer algo significativo. 
* Brindar posibilidades.
* Situaciones de juegos. 
* Acompañamiento/apoyo.
* Lazos de sostén entre las familias y el jardín.
* Construcción de nuevos escenarios y espacio.
* Nuevos desafíos/experiencias. 
* Libertad de pensamiento en los estudiantes. 



]]> 2021-08-25 22:39:04 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696922552 profesoradobruzzo https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696931835 2021-08-25 22:49:32 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696931835 profesoradobruzzo https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696932489 2021-08-25 22:50:17 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696932489 LuGuillen https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696932531 1. - Pensar cómo se iban a comunicar con los/las niños/as. 
- Pensar cómo iban a hacer y qué les iban a ofrecer para llegar con las propuestas educativas a todos
- Dejarse conmover
- Respetar el rechazo
- Esperar sin desesperar
- Saber de lo que no se quiere saber
- Ofrecer algo significativo
- Recibir
- Alojar
- Contener
- Confiar
- Proponer
- Invitar
- Dar tiempo
- Conocer el contexto
- Acompañar
- Mantener la trama
- Trabajar en territorio]]> 2021-08-25 22:50:20 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696932531 solpajon2 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696932921 Los conceptos que relacionamos con los gestos de cuidado, sostén y bienvenida son:
-Justicia Curricular: compromiso y vocación de los docentes para sostener la educación en este contexto de Pandemia.
-Situaciones de Enseñanza: contenido significativo.
-Inclusión educativa: atender las necesidades y aprendizajes de todos los niños.
-Pilares de la educación: Juego y enseñanza
-Vínculo (Lazos de sostén) (pedagógico)
-Andamiaje: alternativas ligadas al progreso y desarrollo del aprendizaje.


]]> 2021-08-25 22:50:47 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696932921 ml43604849 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696934428 2) 
-Vínculo pedagógico
-Constitución subjetiva
-Vínculo asimétrico
-Andamiajes para enseñar
-Centralidad del juego
-Conformación de lazos de confianza, respeto, complementariedad con el niño y las familias
-Primeros tiempos, lazos, envoltorios sonoro de las lenguas estructuran la vida de cada sujeto.
    ]]> 2021-08-25 22:52:29 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696934428 solpajon2 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696935035 2021-08-25 22:53:12 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696935035 solpajon2 https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696943987 2021-08-25 23:03:09 UTC https://padlet.com/profesoradobruzzo/u3t7rw1hbfiqa86x/wish/1696943987