Im Statistiktool wird aktuell alles als Einzelarbeit vermerkt. (Frage aus der Schulsozialarbeit)

Interesses. Unter diesen lassen sich mehrere methodische Ansätze verorten, wie z. B. die sozialpädagogische Beratung. Diese sollte im Kontext der Leistungsartenbeschreibung also nur dann gewählt werden, wenn die einzelbezogene Beratung als fester methodischer Ansatz konzeptionell verankert ist, wie z. B. bei Beratungsstellen. Sie ist vorwiegend im Leistungsfeld "Förderung der Erziehung in der Familie" zu finden. Im Leistungsfeld "Jugendarbeit, Jugendsozialarbeit und erz. Kinder- und Jugendschutz" ist flexibles Agieren ausgehend von den Lebenslagen der Adressat*innen handlungsleitend, was für die Einzel(fall)hilfe spricht. Darunter kann anlassbezogen auch eine sozialpädagogische Beratung fallen.

Eine Fokussierung bedeutet nicht automatisch ein Ausschluss von darüber hinaus gehenden Alters- oder Zielgruppen. Es ist nicht erforderlich, hier das gesamte Portfolio abzubilden. Der Vorschlag "... und ggf. in Einzelfällen darüber hinaus" ist eine gute Idee. Bitte vermerken Sie diesen auch nochmal in Ihrer Zuarbeit.

• Beratungs- und Begleitungsangebote

• tagesstrukturierende teilnahmeorientierte Angebote

fassen wir in der LA-Beschreibung zusammen.

Wir ergänzen als Anlage ein Arbeitspapier aus dem 2023 "Profilschärfungsprozess" zum Angebotsformat der Beratungs- und Begleitungsangebote (Beratungsstellen).

Wir schlagen vor, "am Willen" zu streichen und das Prinzip neu zu nennen: "Selbsatbestimmung - Orientierung an den Adressat*innen". (Alternativ würden wir statt "Willen" eher Begriffe wie Bedürfnisse, Ressourcen, Lebenslagen vorschlagen.)

• Vorschlag: sollte die Tabellenkategorie lieber "Anforderungen an Fachpersonal" heißen? --> die Grundlagen für Personal in der KiJuHi sind im Teil III PL festgelegt, hier braucht es doch nur die zusätzlichen Anforderungen für die einzelnen Leistungsarten, oder?

• ist die staatliche Annerkennung zwingend Voraussetzung?

• gibt es einen festgelegten VzÄ- Standard für Fachstellen (ähnlich der OKJA), wenn ja, wo ist dieser zu finden? Würde ein solcher hierher gehören?

• in der Erklärung wird im letzten Abschnitt beschrieben: "...Inblicknahme komplexer Lebenssituationen und Lebenswelten von Kindern, Jugendlichen und Familien." Das heißt, wir beziehen uns bei der Unsetzung im Bereich SRO nur auf diese Zielgruppe oder auch auf die Multiplikator*innen und Fachkräfte?

Die staatliche Anerkennung ist festgeschrieben für Sozialarbeiter*innen als Tätigkeitsmerkmal im TVöD-SuE (für die relevanten Entgeltgruppen), welcher Basis für die Förderung ist. Weitere geeignete Beschäftigte sind im Rahmen von Einzelfallentscheidungen zu prüfen.

Es ist und wird für keine Leistungsart ein VzÄ-Standard festgelegt. Die individuellen Rahmenbedingungen der Einrichtungen und Dienste sind unterschiedlich und zu berücksichtigen. Hier wird eine Flexibilität benötigt, welche durch Festlegungen verhindert wird.

Die Intensität und Fokussierung ist jedoch leistungsartenspezifisch in der Praxis differenziert. Das Arbeitsprinzip "Parteilichkeit und Akzeptanz" hat z. B. in der Praxis der Leistungsarten Mobile Jugendsozialarbeit oder der Jugendhilfe im Strafverfahren aufgrund der Spezifika der Leistungen einen sehr unterschiedlichen Fokus. Eine Begrenzung auf max. 5 Arbeitsprinzipien bedeutet nicht, dass die anderen keine Anwendung im pädagogischen Alltag finden. Eine Priorisierung kann ausgehend von den untersetzen pädagogischen Kernaktivitäten im Austausch der Fachkräfte zu konkreten Beispielen aus der täglichen Praxis gelingen. Das Arbeitsprinzip "Kinderschutz und Kindeswohlorientierung" müsste bei der Einzel(fall)hilfe vermutlich viel eher im Fokus sein als bei der Gemeinwesenarbeit. In der Bearbeitung der Matrix ist gerade dieser Diskurs wertvoll (Kernstück von Qualitätsentwicklung).

Im Förderrecht besteht kein Rechtsanspruch. Bei der Bemessung der Höhe einer Zuwendung im Rahmen der zur Verfügung stehenden kommunalen Haushaltsmittel sind deshalb sowohl das Eigeninteresse und die Leistungskraft des Zuwendungsempfängers (angemessene Eigenmittel) als auch die Finanzierungsbeteiligungen Dritter angemessen zu berücksichtigen. Liegt der zu fördernde Zweck auch im Interesse von Dritten, sollen diese sich angemessen an den zuwendungsfähigen Ausgaben beteiligen (vgl. Verwaltungsvorschrift zum § 44 Sächsische Haushaltsordnung). Eine grundsätzliche Nachrangigkeit weiterer Finanzierungsmittel (wie Eigen- oder Drittmittel) ist demnach falsch. Ebenso falsch ist die demnach die Annahme, dass der öffentliche Träger eine Vollfinanzierung machen muss.

Selbstverständlich ist die Finanzkraft unterschiedlich und auch unterschiedlich zu berücksichtigen.

Vorschlag für die Matrix: Es wird nach der zuerst genannten Finanzierungsquelle Jugendamt eine Teilüberschrift "weitere Finanzierungsquellen, z. B.:" eingefügt und diese werden dann darunter exemplarisch für die Leistungsart aufgeführt.

Bsp.: eine Gruppe Kinder kommt in den offenen Treff und möchte Fußball spielen. Da die Gruppe konfliktpotential birgt, wird sie pädagogisch begleitet. Es kommt zum Konflikt und dieser wird intensiv und wiederkehrend mit der Gruppe bearbeitet. Gruppenarbeit? Projektarbeit? Offene Arbeit? Das Gleiche geschieht bei der vorgegebenen Projektwoche Vogelhausbau, die vorgegeben keine feste Gruppe hat, und wo es zunehmend um die Stärkung sozialer Kompetenzen einiger Akteure geht (Hausbau als Aufhänger), als um das fertige Vogelhaus. Gruppenarbeit? Projektarbeit? Und wie ist es mit der Ferienfahrt mit einer geschlossen Gruppe, wo neben Erholung und Spaß der Erwerb sozialer Kompetenzen und Eigenverantwortung im Fokus steht?

SRO thematisiert die konkrete Arbeit mit Adressat*innen, Kooperationen, Vernetzung, Ressourcenorientierung, Fall im Feld usw. Damit ist die angestrebte Verbesserung der Strukturen des Sozialraumes inkludiert. In der Definition (Anlage zu V1007/21) wird zum Beispiel der Deutsche Verein auf Seite 4 zitiert: „Sozialräumliche Ansätze nehmen nicht nur das Verhalten einzelner Individuen, sondern zugleich auch die Änderung der das Verhalten mit bedingenden Verhältnissen in den Blick und blenden dabei Wechselwirkungen beider Faktoren nicht aus“ (Deutscher Verein 2015: 22).

Eine Änderung der Definition (für jugendhilfeplanerische Prozesse) ist nur durch einen Beschluss des JHA möglich. Aus unserer Sicht ist dies aus o. g. Gründen nicht nötig.