En todos los lugares del mundo se vive  realidades diferentes, pero para no irnos muy lejos hablemos de Argentina; un país que tiene mucho que enseñar pero aun más por aprender.

Hay niños y niñas que concurren a la  misma aula pero tienen diferentes  maneras de ver las cosas, están condicionadas por la familia, la cultura, la zona de donde vive, y hasta la industria.

Spirack habla de contextos empobrecedores y enriquecedores, para referirse a las condiciones del ambiente para apoyar o no a las actividades y necesidades de quienes actúan en él. 

Si bien los docentes tienen un diseño curricular que cumplir. Hay  lugares que no son condicionados adecuadamente para tal fin. 

Muchos educadores solo trabajan con lo que el sistema les ofrece o más bien le impone. 

Pero hay educadores que no se conforman y dan una milla extra.

El profesor  Silvano nos comento en la entrevista, que él tiene muy poco en cuenta el diseño curricular, se adopto a  las realidades materiales, comenzó a ver las necesidades que tenían sus alumnos y notó que necesitaban ayuda.
Realizo estrategias nutricionales y jornadas de muestras orientadas a la nutrición, hablo de las enfermedades  que están relacionadas a ésta y comenzó a notar cambios en sus alumnos. 

No solo eso en tiempos de pandemia en donde no se pudo asistir a la escuela, hizo algo inusual  que tal vez muy pocos se animarían hacer. Fue a una radio y dictaba clases por ella, obvio que no se olvido del resto de la audiencia y adapto los contenidos para todo el público. Ayudo desde su lugar, tal vez esforzándose  un poco más, a mejorar la salud de los oyentes, les enseño acerca de la obesidad y como cuidar la alimentación.

Desde el punto de vista de la organización del espacio, es importante pensar cómo los docentes  pueden hacerse protagonistas cambiando aquello que es posible modificar. Es sabido que existen relaciones mutuas entre la gente y ambiente (M. Vistalli).

Si hablamos de una dimensión psicosocial nos podemos dar cuente que el profesor Silvano supo cómo llegar a estas  personas que pertenecían a un lugar rural, modifico el contenido de su clase para que todos puedan entender los conceptos y significados de sus palabras. 

Convirtió la radio en su aula, y una característica propia de ésta es la comunicación.

La clase según lo estudiado, puede entenderse como un escenario de interacción humana orientada hacia fines específicos: enseñar y aprender en marcos institucionalizados (M. Vistalli).

A pesar de que el profesor no da sus clases entre cuatro paredes o en una institución educativa tenía en cuenta  la estructura para llevarla a cabo y que diera resultado. 

Tuvo en cuenta los objetivos, el contenido, la metodología  y la evolución ( en esta ultima se reflejo con los alumnos que trabajaba y aparte con el resultado de la audiencia que lo apoyaba y mostraba resultados de lo aprendido, el profe comenzó a sobrepasar el tiempo con el que contaba y esto era indicio de que lo estaba haciendo bien) 
"Cada decisión que se toma supone una elección entre otras posibles, que condiciona la practicas de enseñar y aprender modelándolas de diversas formas" (M. Vistalli)

La seguro idea más relevante es si tu quieres ser por ejemplo un entrenador de hockey y presentar currículum debería especializarse en eso osea no tan sólo te pueden contratar por que eres profesor de educación fisica , entonces en este caso debemos  debemos elaborar un currículum aparte vinculando a este tipo de actividad  para que luego lo complementen con el título universitario por que son estructura diferente 

Y la última fue tener una comunicación  especial con las personas ah lo que se quiere llegar para poder vender lo que haces por ejemplo si tu eres un entrenador personal y viene una persona que quiere bajar de peso , nosotros debemos hacerle ver que estamos capacitados para hacerlo.