https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly 1) Hvad vil jeg gerne udvikle på i forhold til undervisning og didaktik? 2) Hvad kunne jeg have brug for sparring om for at udvikle på dette? 3) Hvad vil jeg have brug for, for at sparringen kan opleves tryg og udbytterig? en-us 2020-11-09 10:53:41 UTC 2020-11-12 16:32:18 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/59984571/512229801d7cd9fd020dc2466f305f0a/Id___og_samarbejdsikon.png https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/916935603 1. Metoder i undervisningen. Dynamikker i klasserummet.
2. Ny inspiration til udvikling og til at facilitere læring i forhold forskellige målgrupper. Hvordan kan vi gøre os fri af kendte rammer og vaner. Hvordan kan vi udvikle hinanden og spille hinanden gode. 
Hvordan håndterer vi konflikter og samarbejdsvanskeligheder i klasserummet. Hvordan kan vi styrke sammenhængskraften og de gode arbejdsmiljø på holdene, og hvori ligger vores rolle.
3. Det skal føles værdsat at sparre med hinanden. Der skal være tid og rum. En seriøs, respektfuld og professionel tilgang. Man skal turde kunne spørge om hjælp. Der skal være spilleregler for samtalen.  

]]> 2020-11-12 15:36:33 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/916935603 martin_tengberg https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/916959368 1. 
Digitale læringsforløb.
Udvikle nuancer
Bredere palet af didaktiske metoder. F.eks. arbejde med PBL
2. 
Aktivere dialogen i rummet
Skabe spændingsfelter
Rolleskift fra underviser til facilitator
3. 
Frivillighed
Sige til/fra
Tid til forberedelse og opfølgning
Tillid
Rammesætning f.eks. ift. de studerende]]> 2020-11-12 15:41:06 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/916959368 ingelisefolidanig https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917006540 1) Udvikle læring på tværs af hold/uddannelser (ernæringsassistent)
2) Planlægning og strukturering ift udvikling af dette. Viden om andre skolers erfaringer med dette.
3) Prioritere at der køres makkerpar både i udvikling, afvikling og evaluering.]]> 2020-11-12 15:49:58 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917006540 strandvejentrine https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917022575 re-tænke/udvikle på materiale vi har brugt i flere forløb,

Udvikle / opleve at der er en progression i deres uddannelse. ( fra udd.specifikkefag til valgfag) 
at Vi er 2 lærer på nogle forløb hvor vi plejer at køre solo. halve-dages forløb.

inkorporere elevernes sanser. evt via digitale redskaber / podcast,  men også via fx digte

at selvom vi er på forskelligt niveau, kommer vi med forskellige input. 
Ikke tro at man ikke kan deltage på lige fod. 
Stiller spørgsmål til praksis, og kan være med til at udvikle. 

relations dannelsen, at vi mødes i vores arbejdsfællesskab og har en føling på hinanden.
at Vi ved hvad der rører sig. ]]> 2020-11-12 15:53:01 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917022575 linda_bergmann https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917024039 1. metode til undervisning
relationer til elever. Konflikthåndtering i klassen.
2. fællesforberedelse, også til den fællesundervisning, 
før- og efter-refleksion. Valg af metode.
3. tillid og respekt. En deltagende kollega - ikke observerende bagerst i lokalet. At vi begge har kendskab til elevgruppen/ niveau. Der skal være overskud hos den enkelte for at kunne modtage den sparring der tilbyde. Det kan være vanskeligt i "travle perioder". ]]> 2020-11-12 15:53:19 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917024039 linebornholm https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917033722 1. Udvikle fysiske og inkluderende  læringsmiljøer med inddragelse af elever på HF. Mulighed for bevægelse og kreativ udfoldelse - Læring med kroppen forrest /æstetiske læreprocesser.
- Træne gruppearbejde fx m. 'butterfly' metode, feedback, selvevalueringsmetoder.
- Præstationsfrigørende rum, inkluderende fællesskaber
- Inddrage neuro-pædagogik, trivselsfremmende læring
- Logbog over egen læreproces (JAA, LJ). Faglig sparring og samarbejde omkr. undervisning; fx forberede og udvikle forløb, gennemføre, evaluere tiltag sammen. Hvordan arbejder vi med mål på de forskellige forløb? Og evaluerer dem?

2. Co-teaching-mulighed ml. RSK/JAA/LJ på udvalgte forløb.
Sparring med og grønt lys fra ledelse til fx fysiske tiltag. Skemaet skal være rammen for vores didaktiske tænkning - kræver samarbejde / sparring m. ledelse og administration i et Scharmer-perspektiv.

3. Tillid til hinanden. Supplere og anerkende hinandens tilgange og styrker; 'Spille hinanden gode'. At kunne sætte parentes om sig selv for en stund for at lytte & gå over broen mod det fælles tredje. Give konstruktiv kritik, hvis nødvendigt.]]> 2020-11-12 15:55:08 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917033722 ellenwesth62 https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917037694 1. Udvikle didaktiske metoder til undervisning af de helt unge elever. Arbejde med integration i undervisningen af flersprogede elever. Mulighed for bevægelse og kreativ udfoldelse. Udvikle flere elearnings metoder.
2. Hvor finder jeg inspiration henne ? Sparring i forhold til de unge elever - undervisning og socialpædagogisk indsats.
3. Klare rammer for sparringen - formål og hensigt. Skal være med kollega/leder som jeg fagligt og erfaringsmæssigt føler mig på linje med. Ligeværdighed i relationen som underviser/formidler. ]]> 2020-11-12 15:55:53 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917037694 https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917082844 1. Udvikle fælles undervisning 5. semester i hjertekredsløbsundervisning i forhold til at inddrage videnskabelige artikler i sygeplejen, herunder den kliniske beslutning til hjertepatienter
2. Der er brug for tid til at mødes, eksempelvis at der ved skemalægning allokeres timer til planlægning, afvikling og evaluering.
Vi ønsker at sparre med kliniske sygeplejespecialister eller sygeplejeforskere. desuden ønsker at arbejde kliniknært ved at styrke relationen til lokale kliniske undervisningssteder på Boh
3. at sparringen foregår i et fortroligt rum og en ordentlig tone med det klare formål at kvalificere.]]> 2020-11-12 16:04:11 UTC https://padlet.com/linebornholm/u3e6vcm5h1zhkgly/wish/917082844