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      <title>Mi padlet de aprendizaje by </title>
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      <language>en-us</language>
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         <title>Pedagogía Tradicional </title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Explicación de la enseñanza centrada en el profesor y la transmisión de conocimientos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 02:04:51 UTC</pubDate>
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         <title>Rol del Profesor </title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Profesor como autoridad, la enseñanza basada en la memorización y  repetición.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 02:23:09 UTC</pubDate>
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         <title>Rol  del Alumno</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <pubDate>2024-11-09 02:36:16 UTC</pubDate>
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         <title>La Pedagogía Tradicional</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Explicación de la enseñanza centrada en el profesor y la transmisión de conocimientos.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 02:40:33 UTC</pubDate>
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         <title>Evaluación en la Pedagogía Tradicional</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Evaluaciones centradas en la memorización y reproducción de conocimientos.</p>]]></description>
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         <title>John Dewey </title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>"aprender haciendo".</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 03:10:52 UTC</pubDate>
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         <title>Montessori y Decroly</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Principios básicos de los métodos Montessori y Decroly</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 03:41:42 UTC</pubDate>
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         <title>El Papel del Profesor en la Escuela Nueva</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>El docente como facilitador, no como autoridad.</p>]]></description>
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         <title>Metodología de la Escuela Nueva</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Educación basada en los intereses y necesidades del niño.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-11-09 03:49:16 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Actividad motriz y ejercicios sensoriales como fuentes básicas para el desarrollo y el aprendizaje.</p><p>·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Enseñanza por descubrimiento del alumno y percepción de su mundo, en oposición al simple aprendizaje superficial.</p>]]></description>
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         <title>Comparativo entre escuela Tradicional  y Escuela Nueva.</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>Tecnología Educativa </title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Video introductorio sobre el impacto de la tecnología en la educación.</p>]]></description>
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         <title>Orígenes y Principios del Conductismo</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Burrhus Frederik Skinner y la enseñanza programada (1954).</p></li><li><p>Enfoque en el aprendizaje como proceso de estímulo-respuesta (E-R).</p></li><li><p>Tipos de condicionamiento: respondente y operante.</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Características de la Enseñanza Programada</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Objetivación, dirección, retroalimentación, e individualización.</p><p>Aplicación en EE. UU., Gran Bretaña y América Latina.</p>]]></description>
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         <title>Roles Cambiantes del Profesor</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>De transmisor de información a facilitador.</p><p>Tareas: selección de software, preparación de clases interactivas y control del proceso docente.</p>]]></description>
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         <title>Desafíos y Perspectivas Futuras</title>
         <author>jorgeliacarvajal</author>
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         <description><![CDATA[<p>Necesidad de equilibrar el uso de la tecnología con el desarrollo de vínculos sociales.</p><p>Implicaciones éticas y la importancia de un modelo educativo más humano y adaptado.</p>]]></description>
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