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      <title>Mi muro atrevido by </title>
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      <description>Hecho con ♥</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-12-04 21:20:11 UTC</pubDate>
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         <title>ESTUDIANTE VIRTUAL Y SU CAMBIO DE ROL</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Propuesta metodológicas: flexibles e interactivas.</li><li>Aprendizaje: colaborativo en red.</li><li>El estudiante: protagonista con autonomía y control.</li><li>Activo y participativo (Guitert y Area, 2005)<br><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-04 21:27:51 UTC</pubDate>
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         <title>APRENDIZAJE</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Activo si ...</div><ol><li>Cuenta con objetivos específicos interesantes</li><li>Tiene acceso a la información en el momento necesario</li><li>Se siente responsable de lo que aprende y controla</li><li>El aprendizaje es un proceso</li><li>Tiene curiosidad por consultar más información.</li></ol><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-04 21:33:33 UTC</pubDate>
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         <title>HABILIDADES DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA:</title>
         <author>warialeonardo</author>
         <link>https://padlet.com/warialeonardo/u35733wme72o/wish/213091446</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Lynch (2002</strong>) propone: <br>Autonomía <br>Resolución de problemas·        Flexibilidad<br>Capacidades tecnológicas</div><div>Trabajo en grupo <br><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-04 21:40:58 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS DEL ESTUDIANTE EN LÍNEA</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Activo: Tiene un rol activo y se convierte en el centro de su aprendizaje.</li><li>Organizado: Es autónomo y responsable, organiza y administra su tiempo</li><li>Disciplinado.</li><li>Comprometido: Aprenden a lo largo de la vida.</li><li>Reflexivo: Debe desarrollar una capacidad críticia y reflexiva.</li><li>Investigador.</li><li>Colaborativo: Trabaja colaborativamente a través de la red.</li><li>Innovador: Tiene habilidad y conocimientos tecnológicos.</li><li>Participativo.</li><li>Autónomo: Se vuelve investigador de lo que quiere aprender. (Competencia :Aprender a aprender)</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-04 21:44:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>warialeonardo</author>
         <link>https://padlet.com/warialeonardo/u35733wme72o/wish/213092285</link>
         <description><![CDATA[ ]]></description>
         <pubDate>2017-12-04 21:44:51 UTC</pubDate>
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         <title>PAPEL DOCENTE:</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>- propiciar un clima afectivo<br>- promover la comunicación e interacción entre estudiantes<br>- valorar el trabajo en equipo<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-04 21:50:41 UTC</pubDate>
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         <title>DECÁLOGO DE LA FRUSTACIÓN</title>
         <author>warialeonardo</author>
         <link>https://padlet.com/warialeonardo/u35733wme72o/wish/213096858</link>
         <description><![CDATA[<div>Sentimiento analizado por Borges que puede ser debido a: <br>1.   Ausencia de interactividad significativa<br>2.   Uso de materiales no diseñados para la educación en línea </div><div>3.   Lectura continua del texto </div><div>4.   La falta de evaluaciones y ejercicios para aplicar lo aprendido..</div><div>5.   La ausencia del mecanismo de retroalimentación</div><div>6.   El uso de contenido irrelevante. Sin aplicación en la vida real.</div><div>7.   Aumento de la carga cognitiva.</div><div>8.   Navegación compleja del curso.</div><div>9.   Instrucciones de uso insuficiente o poco claro.</div><div>10.               La falta de apoyo para el aprendizaje en línea.</div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-04 22:03:14 UTC</pubDate>
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         <title>LA FRUSTACIÓN CONLLEVA A ...</title>
         <author>warialeonardo</author>
         <link>https://padlet.com/warialeonardo/u35733wme72o/wish/213097508</link>
         <description><![CDATA[<ul><li>Abandono del alumno de los estudios.</li><li>Originar el rechazo de la formación en línea.</li><li>Disminuir el prestigio del docente online.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-04 22:06:50 UTC</pubDate>
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         <title>RIESGOS DE LAS TIC</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li> Adicción.</li><li> Soledad/aislamiento.</li><li> Distracción.</li><li>Exposición de datos personales/estafas.</li><li>Problemas físicos y de salud.</li><li>Acceso de contenidos inadecuados.</li><li>Grooming.</li><li>Uso exclusivo de la tecnología.</li><li>Ciberbullying.</li><li>Sexting.</li><li>Exposición de datos personales.</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 17:22:56 UTC</pubDate>
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         <title>INMIGRANTES DIGITALES</title>
         <author>warialeonardo</author>
         <link>https://padlet.com/warialeonardo/u35733wme72o/wish/214825083</link>
         <description><![CDATA[<div>nacidos antes de la era digital.<br>educación era únicamente presencial.<br>sin recursos tecnológicos.<br><strong>NATIVOS DIGITALES<br></strong>nacidos a mediados de los 90.<br>no  todos estudiantes colaborativos y proactivos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 17:27:47 UTC</pubDate>
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         <title>VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS CURSOS VIRTUALES</title>
         <author>warialeonardo</author>
         <link>https://padlet.com/warialeonardo/u35733wme72o/wish/214826616</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 17:38:09 UTC</pubDate>
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         <title>ALUMNADO FRACASADO</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Debido a :<br>Falta de motivación<br>Escaso material aportado</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 17:44:34 UTC</pubDate>
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         <title>¿PRESENCIAL O VIRTUAL?</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Planificación centrada en el profesor -------------Planificación orientada al alumno, clara y concisa que oriente su trabajo.<br>Presentación oral de la información----------------Presentación escrita de la información<br>Trabajos  y actividades prácticas--------------------Retos, debates o foros virtuales<br> Interacción en clase presencial----------------------Interacción asincrónica<br> No requiere dominio de las TIC----------------------Requiere un nivel básico en TIC<br> Solvencia de dudas en clase y tutoría -----------Solvencia de dudas a través de mensajes de texto o Skype</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 17:47:22 UTC</pubDate>
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         <title>TRASMITIR EMOCIONES</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>Videollamada<br>Emoticonos : )<br>Alargar palabrassss<br>MAYÚSCULAS<br>Modismos<br><br></div>]]></description>
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         <title>COMPETENCIAS</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>"características fundamentales del hombre e indican formas de comportamiento o de pensar, que generalizan diferentes situaciones" (Alles, 2002, p. 78-79).<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 17:55:21 UTC</pubDate>
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         <title>GENERACIÓN Z</title>
         <author>warialeonardo</author>
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         <description><![CDATA[<div>30% de la población<br>Tecnológicamente dependientes<br>No tiene fronteras ni límite de tiempo.<br>Interactúan con las marcas y crean<br>Escepticismo en las relaciones reales <br>Creen que su futuro está en la tecnología<br>Necesitan reacciones inmdiatas.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-12-10 17:57:50 UTC</pubDate>
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