<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>El punto y la Línea - Antonella Zerpa by Antonella Zerpa</title>
      <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98</link>
      <description>Cómo interfiere el punto y la línea en las composiciones artísticas</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-11-17 11:16:23 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-26 15:35:04 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>1) El punto y la línea</title>
         <author>laaantoh52</author>
         <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208053554</link>
         <description><![CDATA[<div>Para comenzar a comprender el significado de estos dos elementos de la composición propongo jugar el siguiente juego: </div><div><a href="http://www.paisdelosjuegos.com.uy/juego/serpiente/snake+classic+2.html">Snake Classic 2</a></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-17 11:30:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208053554</guid>
      </item>
      <item>
         <title>2) Conclusión</title>
         <author>laaantoh52</author>
         <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208067678</link>
         <description><![CDATA[<div>Luego de jugar ¿Qué es el punto? ¿Y la línea?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/202151690/8aaff88d2d70d95283d621c0e2976865/Paul_Klee.odp" />
         <pubDate>2017-11-17 12:34:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208067678</guid>
      </item>
      <item>
         <title>3) Primer actividad:</title>
         <author>laaantoh52</author>
         <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208068261</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Revisa la siguiente información sobre el artista:<br><a href="https://es.wikipedia.org/wiki/Paul_Klee">https://es.wikipedia.org/wiki/Paul_Klee</a><br><a href="http://www.elmundo.es/cultura/2013/10/26/526bf05161fd3d3c508b4571.html">http://www.elmundo.es/cultura/2013/10/26/526bf05161fd3d3c508b4571.html</a><br>b) Vuelve a ver el video visto en la presentación colocado nuevamente al final de esta publicación.<br>c) Utilizando las herramientas aprovisionadas por Goconqr selecciona una de las obras del artista y realiza su análisis. En el análisis deberás incluir el nombre de la obra, el autor, el formato, la técnica, el soporte, y tu opinión personal sobre la obra.<br>Si no sabes cómo utilizar Goconqr investiga en la web.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padletuploads.blob.core.windows.net/prod/202151690/f9e670f2dfaa1421120576fa980fe9fd/Paul_Klee_1080p.mp4" />
         <pubDate>2017-11-17 12:36:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208068261</guid>
      </item>
      <item>
         <title>4)Vasili Kandinsky</title>
         <author>laaantoh52</author>
         <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208073788</link>
         <description><![CDATA[<div>Ver el siguiente video:<br><a href="https://www.youtube.com/watch?v=-U-JpfxHAk8">https://www.youtube.com/watch?v=-U-JpfxHAk8</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-17 12:57:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208073788</guid>
      </item>
      <item>
         <title>6) Segunda actividad:</title>
         <author>laaantoh52</author>
         <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208074333</link>
         <description><![CDATA[<div>a) Realizar un video en Animoto con las obras más importantes del artista Kandisky.<br>b) Incluir en el video una breve explicación sobre cómo se manifiesta tanto el punto como la línea en las obras del artista.<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-17 12:59:06 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208074333</guid>
      </item>
      <item>
         <title>5) A tener en cuenta...</title>
         <author>laaantoh52</author>
         <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208079527</link>
         <description><![CDATA[<div>Para Kandinsky en la composición se debía tener en cuenta las siguientes cosas:<br><a href="https://wordart.com/k2pew9r27ux1/word-art">https://wordart.com/k2pew9r27ux1/word-art</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-17 13:13:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208079527</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fundamentación</title>
         <author>laaantoh52</author>
         <link>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208089620</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="https://docs.google.com/document/d/1RWdhLA_z7u7SkwbASQNucDXiUbbqH8_3kMM40nUAH9g/edit?usp=sharing">https://docs.google.com/document/d/1RWdhLA_z7u7SkwbASQNucDXiUbbqH8_3kMM40nUAH9g/edit?usp=sharing</a></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2017-11-17 13:37:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laaantoh52/u33fk7wupj98/wish/208089620</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
