É fundamental preparar os alunos para viver e trabalhar num mundo onde máquinas inteligentes são nossas aliadas — mas onde o discernimento humano, a empatia e a responsabilidade continuarão a ser insubstituíveis. A escola deve ser um espaço onde se aprende a pensar com e sobre a tecnologia.

João Morais

Os alunos devem aprender a usar a IA como ferramenta, questionar informações e colaborar.

O objetivo será o desenvolvimento das habilidades humanas únicas e a capacidade de aprender continuamente.

Telma Zagalo

Os alunos devem aprender a utilizar a IA como uma ferramenta, compreendendo o seu funcionamento básico, as suas potencialidades e limitações. É fundamental que desenvolvam literacia digital, ética no uso da tecnologia e discernimento para avaliar informações geradas por sistemas inteligentes.

As máquinas podem processar dados e responder rapidamente, mas não substituem a capacidade de pensar de forma ética, colaborar com os outros ou compreender as emoções humanas. O nosso papel será cada vez mais o de formar cidadãos capazes de usar a tecnologia de forma responsável, questionando-a e colocando-a ao serviço do bem comum.

Além disso, devemos incentivar as crianças a desenvolver autonomia na aprendizagem, adaptabilidade e literacia digital desde cedo, preparando-as para um mundo em constante mudança, onde aprender ao longo da vida será uma necessidade e não apenas uma opção.

 1. Pensamento crítico e literacia digital

2. Criatividade e inovação

3. Competências socioemocionais

4. Aprendizagem ao longo da vida

5. Conhecimentos técnicos e científicos sobre IA

 Os alunos devem entender como funciona a IA e suas aplicações: lógica, programação, ciência de dados; ética da tecnologia e implicações sociais; utilização responsável da IA no dia a dia.

A escola do futuro deve preparar os alunos não só para lidar com a IA, mas para coexistir e tirar o melhor proveito dela, sem perder o que nos torna humanos. A educação deve ser cada vez mais humana, reflexiva e ética, mesmo num mundo tecnológico.

Na essência o trabalho da escola deve continuar a ter o mesmo objetivo, ensinar, mas recorrendo a outras metodologias e formas de avaliação.

A Ia não pode substituir o pensamento e a imaginação, pode sim promover a forma como se olha, e tem de se saber ser seletivo nas respostas que nos dá e o pensamento crítico neste ponto, uma vez mais, é fundamental.

- ensinar os alunos a uma utilização responsável e ética da mesma;

-contribuir para o desenvolvimento do pensamento crítico;

- Ensinar a utilizar a IA para melhores aprendizagens;

- adaptar os conteúdos ao perfil e necessidades dos alunos.

A educação deve, por isso, assumir um papel ativo na preparação das novas gerações para serem não apenas consumidores, mas também criadores conscientes e responsáveis de tecnologia. Mais do que nunca, educar será formar cidadãos críticos, éticos e adaptáveis num mundo em constante transformação.

À medida que as capacidades da IA e da robótica continuam a evoluir, e que a forma como os humanos realizam tarefas se transforma, os sistemas educativos devem começar a reavaliar as competências necessárias para a vida e o trabalho neste novo contexto.

È fundamental que os alunos desenvolvam uma literacia digital sólida, que saibam utilizar a IA de forma ética e eficaz, e que adquiram a capacidade de aprender continuamente ao longo da vida, adaptando-se a um mercado de trabalho em constante mutação.

Paulo Invêncio

A Inteligência artificial proporciona desafios, criatividade e comprometimento , segundo o vídeo"amoeba ofAl evolution" poderá criar medo aquando da sua utilização.

Além disso, deve cultivar-se a empatia e a colaboração, respeito e liderança. Por fim, é essencial incentivar a criatividade e imaginação.

Os alunos devem usar a IA como ferramenta e não como substituição do seu raciocínio.

Destaco o uso responsável da IA, não sendo esta utilizada somente para fazer "copy/paste", é necessário os professores ensinarem os seus alunos a saberem formular boas perguntas e a detetarem erros. Os alunos não devem esquecer-se que são seres pensantes e com pensamento crítico.

A IA não substitui os professores mas pode desenvolver o ensino.

Será preciso acompanhar toda esta mudança com investimento na área salas LED, salas de aula e haver uma mudança de paradigma na comunidade educativa.

Os professores consciencializarem-se recorrentemente do investimento profissional na área digital. A IA veio para ficar e temos que reaprender a integrá-lo tentando ao máximo alicerçar-nos nas competências positivas que dele advêm.

Considero que está na altura de se falar nas metodologias, pedagogia e suas capacitações para os alunos. Não é só copiar mas apurar por exemplo o sentido critico, argumentativo, entre outros.

Paula Dias

Deve ajudar os alunos na procura do conhecimento, mostrando como se faz, desenvolvendo o seu sentido critico, a sua criatividade, a sua capacidade ética e empática.

É fundamental mostrar aos alunos que a IA nunca poderá substituir as competências únicas e singulares do ser humano.

Ensinar os alunos a questionar, a analisar fontes. Saber fazer perguntas será tão importante como encontrar respostas.

Fomentar a criatividade e capacidade de imaginar soluções, construir narrativas, combinar ideias.

Desenvolver empatia, ética, colaboração. Competências que a tecnologia ainda não domina e que serão cada vez mais valorizadas num mundo cada vez mais automatizado.

A escola do futuro deve ser um espaço de descoberta, onde os alunos aprendem a viver com a IA.

A escola deve capacitar os alunos para pensar por si próprios, questionar informações (inclusive as fornecidas por IA), e tomar decisões éticas e responsáveis. A escola deve ensinar a usar a IA com responsabilidade, ética e propósito, compreendendo seus limites, riscos e oportunidades.

Num mundo em constante transformação, mais do que decorar conteúdos, os alunos precisam aprender como aprender: ser autônomos, curiosos e capazes de se reinventar ao longo da vida.

Mesmo com IA avançada, as habilidades como criatividade, empatia, comunicação, colaboração e resolução de conflitos continuarão exclusivamente humanas – e a escola é o ambiente ideal para cultivá-las.

No futuro com uma inteligência artificial poderosa, a educação deve focar no desenvolvimento de capacidades humanas que complementem a tecnologia. Os professores devem reforçar aos alunos a necessidade de construir um pensamento crítico para avaliar informações, criatividade para inovar além do que a IA pode gerar, e compreensão profunda de conceitos para não depender apenas de respostas automáticas. Competências socio emocionais, como empatia, cooperação e ética, serão essenciais, assim como o entendimento do funcionamento e dos impactos da própria IA. A alfabetização digital e a capacidade de aprender continuamente (metacognição) tornam-se centrais, na preparação dos alunos para um mundo em constante transformação. Por fim, a integração entre disciplinas e a resolução colaborativa de problemas complexos devem ser pilares do ensino. A escola do futuro será um espaço para formar pessoas críticas, criativas e conscientes, capazes de usar a IA com responsabilidade e inteligência.

As relações pessoais entre professor e alunos, e até mesmo as relações entre os próprios alunos, devem ser cada vez mais trabalhadas , uma vez que as competências humanas só são adquiridas em experiências do dia-a-dia.