Luego también me llamó la atención que el aula poseía muchos recursos para los alumnos, ya sean tijeras, colores, crayones, botellas de agua, etc.

Otra cosa de la cual me percaté fue el hecho de que a la hora de realizar los dibujos, los niños y niñas solamente, o por lo menos la mayoría, hacía representaciones de hombres

¿Por que los chicos al ver a las mujeres ingresar pensaron que estaban disfrazadas?

Si las maestras les pedían que dibujen otra profesión, ¿Hubiesen dibujado hombres también?

Contaban con muchos recursos como lápices de colores, lapiceros, cuadernos, hojas, libros, etc.

A la hora de dibujar y pintar sus representaciones más de la mitad de los niños decidieron nombrar a los profesionales como varones o masculinos, en lugar de elegir a la profesional como femenino. En última instancia se vieron muy sorprendidos al ver a los representantes de cada profesión en persona, y darse cuenta de que todos era de sexo femenino.

También me parece una manera muy creativa de poder llegar a los niños de esa manera ya que ellos podían expresar libremente lo que pensaban a través de sus dibujos, como ejemplo la niña que nombraba al bombero de nombre masculino, diciendo que era "grande y fuerte".

Así también puede ser un ejemplo que deja a la vista su pensamiento, de que un bombero deba tener esas cualidades que tal vez lo asimiló atraves de los mismos dibujos animados, en su hogar , con otros niños o en la sociedad misma. Y a partir de ver que el bombero que les presentaron las maestras era mujer, así como se sorprendió al verla en el momento, estoy segura de que esos estereotipos o idea se desintegraron por completo. Lo que va a permitir más adelante construir un mejor y nuevo concepto de lo que ella pensaba.

•Por qué se seguirán repitiendo esos pensamientos en los niños?

• Qué se podría hacer para llegar a incentivar más a los padres en esta área?

•Trabajar en la seguridad, la autoestima, las emociones de los niños. Podría ser útil?