• Expresar la forma en que propiciamos espacios de revisión y actualización del PEI en el marco de la visión, misión y lineamientos de la Política Educativa, mediante instancias de autoevaluación.

• Dar cuenta del Proyecto de Mejora Anual 2024 que incluye nuestras prioridades institucionales a los fines de contribuir al logro de los objetivos específicos de nuestra institución.

• Visibilizar nuestra manera de abordar la ESCUELA POSIBLE, sus ejes y dimensiones, mediante la revisión de nuestros conceptos centrales en torno al PEI y al PMI, con énfasis en los aprendizajes y en las trayectorias escolares.

El Instituto Nuestra Señora de la Misericordia se proyecta como una unidad de gestión encaminada hacia la consolidación a través de una planificación estratégica, dinámica, consensuada, operativa y orientada a liderar líneas de acción enmarcadas en el PEI. Desde allí se propone como finalidad:

• Repensar la escuela desde lo realizado con perspectiva de futuro a mediano y largo plazo.

• Avanzar hacia la institucionalización gradual, progresiva y sostenida de los procesos de reflexión y participación de manera colectiva hacia la construcción de una escuela posible basada en su modo de Ser, Hacer, Estar y Convivir, desde su Misión, Visión y Principios Educativos.

• Propiciar espacios de encuentros formativos con los Docentes de toda la Institución, como protagonistas centrales, cuyas prácticas pedagógicas contemplen el trabajo colectivo y colaborativo, garantizando de esta manera las trayectorias escolares de los estudiantes desde su ingreso al Nivel Inicial hasta el egreso en el Nivel Secundario. Es a través de la Articulación entendida como Transición Formativa la que permitirá asegurar y centrar los procesos pedagógicos en cada uno de nuestros estudiantes.

• Promover y fortalecer espacios de encuentro y de trabajo corresponsable entre escuela y familia, para lograr un entorno educativo que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes, impulsando una educación de calidad que refleje los valores del Evangelio.

Esta propuesta de trabajo se encuentra en sintonía con los lineamientos de la política educativa de Córdoba que plantea proyectarnos como una unidad de gestión estratégica, innovadora, abierta, reflexiva y participativa.

De esta manera las diferentes jornadas de Formación Situada se caracterizaron como verdaderos espacios de colaboración de revisión y construcción de los acuerdos escolares de convivencia y didácticos.