Activity: Sts divide in two the page in their notebook. The teacher gives them 8 pictures so they must cut and paste them in the correct space according to the length. (Shorter/Longer)

Closure: Sts color the pictures.

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Identificarán las características de algunos cuerpos geométricos y las describirán en su cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar de la 2 a la 5.

Activité: Compléter les phrases avec l'adjectif possessif correct.

Matériel: de la trousse, du cahier, du manuel de français.

Topic: Do & does

Spelling:

1. Trains

2. Robots

3. Monsters

4. Bike

5. Car

Activity:

1. Copy the information on your notebook:

"Do" is used with I, you, we, they, and plural subjects, while "does" is used with he, she, it, and singular subjects. "Do" represents the present tense and is used for general actions and questions, while "does" also represents the present tense but is used for singular actions and questions

2. Create 5 questions and write the on your notebook 3. Ask to your classmates one questions, you have to have 5 different answers

Activity:

Feedback from the planets

Finish the book and play in teams to guees the names of the planets

Topic: My house

Spelling:

1. Kitchen

2. Living room

3. Dining room

4. Bedroom

5. Hall

Activity:

1. Copy the following questions on your notebook

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: Escribirán los conceptos básicos en el cuaderno sobre el tema.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar. (2-5)

Activité: Compléter les phrases avec l'article défini correcte.

Matériel: de la trousse, du cahier, du manuel de français.

Inhalt: Mit verschiedenen Verben müssen sie Sätze bilden, Handlungen darstellen und die anderen müssen erraten, um welches Verb es sich handelt.

Activity: The teacher gives sts one worksheet to cut and paste. They must locate and paste properly the expressions Shorter or Longer below each picture.

Closure: Sts color the pictures.

Topic: My house

Spelling:

1. Bathroom

2. Sofa

3. Radio

4. Table

5. Television

Activity:;

1. Copy the following words on your notebook and make a drawing:

-Chair

-Armchair

-Clock

-Stairs

-Box

Homework:

Answer this question and make a drawing, do i ton your notebook:

-What is your favorite room in your house?

Activité: Compléter les phrases avec l'article partitif correcte.

Matériel: de la trousse, du cahier, du manuel de français.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: Se le explicará al alumno como funciona un código, para posteriormente el inicio a elaborar su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

Actividades:

1. Leer en voz alta la lectura de "El gato y la lavadora"

2. Realizar preguntas de reflexión al azar

3. Pedir que en su libreta sobre el gato.

Tarea: Leer 20 minutos.

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Cálculo mental con operaciones combinadas.

DESARROLLO: De manera individual armaran su juego geométrico con el material del manual (pág. 113).

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Manual y estuche completo.

TAREA: Repasar las tablas de multiplicar.

Activity:

Crossword about the space

Ss watch the video about Curious George in the space

Inicio

Iniciar preguntándole al niño qué valores conoce. Preguntarle directamente: ¿Qué es el respeto? ¿Qué es el compañerismo? ¿Qué es la honestidad? ¿Qué es la responsabilidad?

Desarrollo

Realizar la actividad: Organización de tarjetas para la elaboración de un esquema. La consigna pudiera ser la siguiente: “a continuación te voy a prestar unas tarjetas que las debes colocar en el siguiente orden: Nombre del valor- definición del valor.

Cierre

Después de que organice las tarjetas, se le pedirá que lo lea en voz alta y que dé más ejemplos de cada valor.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir Scratch

DESARROLLO: El alumno continuará con la elaboración de su código.

CIERRE: Se le pedirá al alumno cerrar la aplicación.

Inhalt: Wir werden die Zahlen überprüfen und verschiedene Aktivitäten durchführen, bei denen wir sie verwenden. Ermutigen Sie zum Identifizieren und Benennen.

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Dictado con números de 3 y 4 dígitos.

DESARROLLO: Identificaran los cuerpos geométricos en los objetos que utilizan en el día a día, para diferenciarlos con respecto a sus características (página 111 y 112 del manual).

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

Feeback from the planets

Ss watch the video about the planets and practice the pharases to learn them

Topic: My bedroom

Spelling:

1. Door

2. Window

3. Wall

4. Bed

5. Rug

Activity:

1. Copy on your notebook the following elements

2. Describe your bedroom, write about i ton your notebook.

Topic: My house

Activity:

Complete the worksheet

Inhalt: Wir beschreiben Menschen, Gegenstände und Tiere anhand qualifizierender Adjektive und Vergleiche mit Antonymen.

TEMA: Cuerpos geométricos

INICIO: Dictado con números de 3 y 4 dígitos.

DESARROLLO: Identificarán las características de algunos cuerpos geométricos y las describirán en su cuaderno.

CIERRE: Se calificará la actividad.

RECURSOS: Cuaderno y estuche completo.

Topic: My bedroom

Spelling:

1. Bookcase

2. Desk

3. Lamp

4. Mirror

5. Monster

Activity: 1. Complete the following crossword

Homework:

Draw on your notebook your bedroom or you can use a picture