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      <title>História da Educação (N) by Maria Clara</title>
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      <description>Danyel Caetano, Maria Brito, Gustavo Felipe</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-05-16 22:12:49 UTC</pubDate>
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         <title>Fontes</title>
         <author>mariaclarafigueiredobritto</author>
         <link>https://padlet.com/mariaclarafigueiredobritto/u20shghdv6k04jum/wish/2593728609</link>
         <description><![CDATA[<div>- Lei do Novo Ensino Médio - Lei nº 13.415/2017<br>- BNCC do NEM - Parecer CNE/CP nº 15/2018</div><div>- LDB - Lei nº 9.394/1996</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 22:19:16 UTC</pubDate>
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         <title>Descrição</title>
         <author>mariaclarafigueiredobritto</author>
         <link>https://padlet.com/mariaclarafigueiredobritto/u20shghdv6k04jum/wish/2593728865</link>
         <description><![CDATA[<div>- Dentro da história da educação no Brasil, percebemos várias disputas.<br>- A escola e seus saberes são um espaço de lutas ao longo do tempo. Olhando o conturbado processo de reforma do ensino médio, a intenção é relacionar essas lutas e encontrar semelhanças e diferenças. Extrair reflexões.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 22:19:50 UTC</pubDate>
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         <title>Justificativa</title>
         <author>mariaclarafigueiredobritto</author>
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         <description><![CDATA[<div>- Importante analisar disputas do passado sobre a educação para melhor compreender as dinâmicas atuais do NEM<br>- Antigas lutas podem apontar soluções para novas imposições ao professor, aluno e escola</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 22:20:25 UTC</pubDate>
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         <title>Tema</title>
         <author>mariaclarafigueiredobritto</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><mark>A REFORMA DO ENSINO MÉDIO / O NOVO ENSINO MÉDIO (NEM)</mark></strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 22:20:33 UTC</pubDate>
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         <title>Referências Bibliográficas</title>
         <author>mariaclarafigueiredobritto</author>
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         <description><![CDATA[<div>- AGUIAR, M. A. S. Reformas conservadoras e a “nova educação”: orientações hegemônicas no MEC e no CNE. Educação &amp; Sociedade, 2019<br>- BEZERRA, LIMA, RODRIGUES: A educação indígena no período colonial (1500-1822). In: Congresso de Práticas Educativas. Anais, 2017<br>- CUNHA, Celso: Língua, Nação, Alienação. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1980<br>- FERRETTI, Celso João. A reforma do Ensino Médio e sua questionável concepção de qualidade da educação. Estudos Avançados, 2018, vol.32, n.93<br>- SILVA, Monica Ribeiro da. A BNCC da reforma do ensino médio: o resgate de um empoeirado discurso. Educação em Revista - UFMG. Belo Horizonte, 2018<br>- TROUCHE, Lygia Maria Gonçalves: O Marquês de Pombal e a implantação da língua portuguesa no Brasil: reflexões sobre a proposta do Diretório de 1757. In: XXIV CNLF. Anais, 2021<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 22:21:10 UTC</pubDate>
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         <title>Questão problematizadora</title>
         <author>mariaclarafigueiredobritto</author>
         <link>https://padlet.com/mariaclarafigueiredobritto/u20shghdv6k04jum/wish/2593730257</link>
         <description><![CDATA[<div>- O NEM é realmente uma inovação ou recicla velhas questões?<br>- O Instagram poderia ser utilizado para debater essa questão?</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 22:22:05 UTC</pubDate>
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         <title>Metodologia</title>
         <author>mariaclarafigueiredobritto</author>
         <link>https://padlet.com/mariaclarafigueiredobritto/u20shghdv6k04jum/wish/2593731371</link>
         <description><![CDATA[<div>- Criação de um esboço de trabalho na plataforma <mark>Padlet</mark><br>- Criação de um perfil no <mark>Instagram </mark>voltado à comunidade escolar para divulgação das reflexões (Observatório)<br>- Leitura da <mark>bibliografia </mark>sugerida e <mark>fontes</mark><br>- Debate do grupo e elaboração de carrosséis para o Instagram<br>- Publicação de 4 <mark>posts </mark>em formato carrossel, ao longo de 4 semanas (esquema de cores na imagem)<br>- Reflexão e relato <mark>escrito</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-05-16 22:24:30 UTC</pubDate>
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         <title>Contexto</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- A resistência ao Novo Ensino Médio desde a MP 746/16.<br>- Disputa antiga como pano de fundo.<br>- Instagram como ferramenta de divulgação de debates</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-11 15:39:21 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo geral</title>
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         <description><![CDATA[<div><mark>- Através da contextualização histórica, demonstrar aos estudantes para que serviu e serve o ensino médio<br>- Promover o debate junto à comunidade escolar de que o NEM recicla velhas disputas em torno da educação brasileira</mark></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-11 16:09:47 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivos específicos</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>- Revelar o caráter segregacionista do ensino desde o Brasil Colônia, e seu viés mercantilista de formação de mão-de-obra razoavelmente preservado nas fronteiras do capital<br>- Abordar a mercantilização do ensino brasileiro ao longo do tempo</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-11 16:16:49 UTC</pubDate>
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