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      <title>Introducción a la materia: &quot;Psicología del desarrollo humano I&quot; by Jeanette Jiménez</title>
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      <description>Introducción a la materia, objetivos de la materia, perfil de egreso, unidades y temas a revisar.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-08-15 03:49:15 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia para la formación </title>
         <author>mtrajeanettejimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Distinguir una evolución dentro de los parámetros esperados, de aquella que se desvía de la norma poblacional.&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Objetivos de aprendizaje</title>
         <author>mtrajeanettejimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>**Promover en los alumnos la capacidad de identificar modelos explicativos y prácticos que les permitan reconocer situaciones vinculadas con necesidades y problemáticas de la infancia temprana de 0 a 6 años, referidos al ámbito del desarrollo humano y psicológico, con una perspectiva de inclusión, equidad y respeto</div>]]></description>
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         <title>Contenido</title>
         <author>mtrajeanettejimenez</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li><strong>Unidad I: Conceptos básicos y metodológicos del desarrollo humano </strong><br>1.1 Psicología del desarrollo&nbsp; 1.2 Modelos metodológicos&nbsp; 1.3 Modelos teóricos en relación al desarrollo humano</li></ol><div>1.3.1 El desarrollo humano desde la perspectiva biológica 1.3.2 La aproximación genética al desarrollo, según Piaget 1.3.3 Teoría Psicosexual Freud&nbsp; 1.3.4 Teoría Psicosocial Erickson&nbsp;<br>1.3.5 El enfoque sociogenético del desarrollo según Vygotski 1.3.6 El enfoque sistémico- Ecológico de Bronfenbrenner &nbsp;<br><br>1. 4 Herencia, medio ambiente y desarrollo cognitivo</div>]]></description>
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         <title>Contenido</title>
         <author>mtrajeanettejimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em>Unidad 2. El desarrollo prenatal y nacimiento </em></strong><br>2.1&nbsp; El desarrollo prenatal 2.1 1 Gestación<br>2.1.2 Períodos críticos<br>2.1.3 Factores que influyen en el desarrollo<br>2.2&nbsp; Parto y nacimiento<br>2.3&nbsp; Características del recién nacido<br>2.3.1 El desarrollo psicobiológico<br>2.3.2 Conductas reflejas y estados de activación&nbsp;<br>2.3.3 El vínculo afectivo (Bowlby)<br>2.3.4 Construcción de la psicomotricidad<br>2.4&nbsp; El desarrollo cognitivo<br>2.4.1 Pensamiento y lenguaje&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2.4.2 La inteligencia sensoriomotriz&nbsp;<br>2.4.3 El concepto de objeto&nbsp;<br>2.5&nbsp; El desarrollo socio-afectivo<br>2.5.1 Las primeras formas de relación interpersonal&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Contenido</title>
         <author>mtrajeanettejimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Unidad III: Primera infancia </strong><br>3.1 Desarrollo psicobiológico&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 3.1.1 Desarrollo físico<br>3.1.2 Destrezas psicomotoras&nbsp;</div><div>3.2 El desarrollo cognoscitivo&nbsp;<br>3.2.1 Pensamiento y lenguaje<br>3.2.1.1 La inteligencia pre- operacional<br>3.2.2 La concepción del desarrollo como un proceso de interacción&nbsp;</div><div>social, según Vygotski&nbsp;<br><br>3.2.2.1&nbsp; Períodos sensibles del desarrollo<br>3.2.2.2&nbsp; La zona de desarrollo próximo<br>3.2.2.3&nbsp; El desarrollo del lenguaje interno&nbsp;<br>3.3&nbsp; El desarrollo socioafectivo<br>3.3.1&nbsp; Desarrollo del concepto del yo<br>3.3.2&nbsp; Autonomía/duda e Iniciativa/culpa. Erikson.&nbsp;<br>3.3.3&nbsp; El desarrollo moral&nbsp;<br>3.4&nbsp; Contextos para el desarrollo&nbsp;<br>3.4.1 La familia&nbsp;<br>3.4.2 La escuela&nbsp;<br>3.4.3 La comunidad&nbsp;</div><div><br><strong>Unidad IV: Etapa preescolar <br></strong>4.1&nbsp; Desarrollo psicobiológico&nbsp;<br>4.1.1 Desarrollo físico<br>4.1.2 Destrezas psicomotoras<br>4.2&nbsp; Desarrollo cognitivo&nbsp;<br>4.3&nbsp; El desarrollo del lenguaje<br>4.3.1&nbsp; Desarrollo del lenguaje a partir de los 3 hasta los 6 años<br>4.3.2&nbsp; Desarrollo de las habilidades académicas como lectura,&nbsp;</div><div>redacción y habilidad matemática&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4.4 Teorías de la personalidad&nbsp;</div><div>4.4.1 Etapas del desarrollo psicosexual&nbsp;<br>4.4.2 Teoría psicosocial de Erikson&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4.4.3 Teoría de Wallon&nbsp;</div><div>4.5 La autonomía<br>4.5.1 El autoconcepto y la autoestima<br>4.6&nbsp; El desarrollo emocional<br>4.7&nbsp; El desarrollo de la conducta social&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4.8&nbsp; El aprendizaje escolar y la socialización en el desarrollo del&nbsp; preescolar<br>4.9 Contextos para el desarrollo&nbsp;<br>4.9.1&nbsp; La familia<br>4.9.2&nbsp; La comunidad&nbsp;<br>4.1&nbsp; Desarrollo psicobiológico&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4.1.1 Desarrollo físico<br>4.1.2 Destrezas psicomotoras&nbsp;<br>4.2&nbsp; Desarrollo cognitivo&nbsp;<br>4.3&nbsp; El desarrollo del lenguaje&nbsp;<br>4.3.1&nbsp; Desarrollo del lenguaje a partir de los 3 hasta los 6 años 4.3.2&nbsp; Desarrollo de las habilidades académicas como lectura,&nbsp;</div><div>redacción&nbsp; y habilidad matemática&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4.4 Teorías de la personalidad&nbsp;</div><div>4.4.1 Etapas del desarrollo psicosexual&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;4.4.2 Teoría psicosocial de Erikson&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4.4.3 Teoría de Wallon&nbsp;</div><div>4.5 La autonomía<br>4.5.1 El autoconcepto y la autoestima&nbsp;<br>4.6&nbsp; El desarrollo emocional&nbsp;<br>4.7&nbsp; El desarrollo de la conducta social&nbsp;<br>4.8&nbsp; El aprendizaje escolar y la socialización en el desarrollo del preescolar<br>4.9 Contextos para el desarrollo&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 4.9.1&nbsp; La familia&nbsp;<br>4.9.2&nbsp; La comunidad&nbsp;</div>]]></description>
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         <title>Evaluación</title>
         <author>mtrajeanettejimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tareas= 70%<br>Examen =30%</div>]]></description>
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         <title>Evaluación</title>
         <author>mtrajeanettejimenez</author>
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         <description><![CDATA[<div>Exposiciones<br>Encuestas<br>Examenes<br>Videos<br>Cómic<br>Podcast<br>Juegos&nbsp;</div>]]></description>
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