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      <title> Taller Tutoría ELAB I 2022  by Diter</title>
      <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles</link>
      <description>El saber práctico, la experiencia docente y la cultura escolar</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-09 21:02:11 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-05-24 00:11:29 UTC</lastBuildDate>
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         <title>1. Documental “Desde la Nada” </title>
         <author>djhuentecura</author>
         <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles/wish/2176451948</link>
         <description><![CDATA[<div><br></div><div><br></div><div>Muestra el proyecto educativo que lleva a cabo una joven profesora de un colegio de La Pintana, en Santiago.<br>El objetivo principal del proyecto es mantener a los alumnos en el sistema escolar.<br><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 21:07:06 UTC</pubDate>
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         <title>1.2 Conceptos claves</title>
         <author>djhuentecura</author>
         <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles/wish/2176459132</link>
         <description><![CDATA[<div>El <strong>saber práctico</strong> es un conocimiento construido desde la práctica.<br>Esta práctica genera la<strong> experiencia</strong> (docente) creando <strong>repertorios</strong>, que se irán expandiendo y reformulando en la medida que exista una reflexión en torno a las experiencias anteriores.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 21:14:37 UTC</pubDate>
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         <title>2. Concepto de vocación docente</title>
         <author>djhuentecura</author>
         <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles/wish/2176461083</link>
         <description><![CDATA[<div>La vocación docente se construye en relación con el conocimiento práctico. Sigue lineamientos humanistas que se ven en textos de autores como Freire y Larrosa, en los cuales se ve la educación como un acto de servicio<br>La labor docente tiene que ver con los aspectos morales, esto teniendo en consideración que en el documental hay una idealización latente de la educación, debido a que se emplea un cambio respecto a la forma de afrontar la realidad del aula en el proyecto en la Pintana, choca la idea de este proyecto renovador con la disposición de los profesores -de hecho el plan fracasa por esto</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 21:16:40 UTC</pubDate>
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         <title>3. ¿Cuál es el concepto de vocación que observamos en el documental Desde la Nada?</title>
         <author>djhuentecura</author>
         <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles/wish/2176463075</link>
         <description><![CDATA[<ol><li>Se manifiesta una noción de la <strong>vocación docente </strong>relacionado más con la idea “del llamado de servicio” que siente la profesora por hacer ver en la educación a sus alumnos mejores oportunidades de vida a sus alumnos.&nbsp;</li><li>&nbsp;El mismo proyecto es una propuesta <em>redentora</em> que busca salvar al alumno de no irse del establecimiento. Sin embargo, no basta solo la vocación para el despliegue y éxito del proyecto escolar, también es necesario un trabajo en conjunto con el cuerpo docente y la capacidad de <em>reflexionar en acción</em> cuando los procesos sufren turbulencias. En este sentido, una fuerte cohesión del cuerpo docente, sin duda, hubiera ayudado a sobrellevar las dificultades que se van presentado en el camino. Lamentablemente, esto no sucede.&nbsp;</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 21:18:57 UTC</pubDate>
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         <title>3.1 ¿Cómo se relaciona con la cultura escolar y el texto de Larrosa?</title>
         <author>djhuentecura</author>
         <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles/wish/2176468463</link>
         <description><![CDATA[<div>Como plantea Larrosa (2010), la actividad docente requiere de vocación y profesión. El proyecto del documental "Desde la nada" evidencia que la vocación no es suficiente si los docentes no cuentan con las herramientas profesionales necesarias o la cultura escolar y las condiciones dentro de cada institución no son las adecuadas para el desarrollo de su trabajo. El proyecto fracasa porque la vocación de la profesora&nbsp;no está acompañada de una articulación del conjunto de docentes. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 21:24:38 UTC</pubDate>
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         <title>1.1 Cultura escolar </title>
         <author>djhuentecura</author>
         <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles/wish/2176552829</link>
         <description><![CDATA[<div>El establecimiento Mariano Latorre se ubica en la comuna de La Pintana y posee un alto nivel de vulnerabilidad.</div><div>El cuerpo docente es representado por un grupo heterogéneo de profesores y profesoras con distintas posturas y disposición para relacionarse con los alumnos y alumnas. &nbsp;</div><div>El perfil del alumnado corresponde a adolescentes en riesgo social que viven en barrios cercanos al colegio donde existe el tráfico de drogas y un alto nivel de vulnerabilidad social, lo que influye fuertemente en las expectativas, posibilidades y decisiones de los alumnos.</div><div><strong><br></strong><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-09 23:19:59 UTC</pubDate>
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         <title>1.2.1 En el documental...</title>
         <author>djhuentecura</author>
         <link>https://padlet.com/djhuentecura/u1oyzsi1tiimgles/wish/2195156342</link>
         <description><![CDATA[<div>… el cuerpo docente refleja una noción heterogénea en torno a este concepto, ya que hay profesores que consideran la manera de relacionarse con los alumnos como la más adecuada y, al mismo tiempo, única para resolver el cotidiano escolar.<br><br></div><div>- El proyecto propone una nueva perspectiva en torno a esta relación, pero no logra convencer a todos.&nbsp;De hecho, no se obtiene el apoyo de todos.<br><br></div><div>Los resultados, finalmente, también afectan las expectativas y ánimos de las profesoras, lo que afectará también en su experiencia en tanto <em>repertorio </em>para futuros proyectos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-23 03:40:26 UTC</pubDate>
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