Montevideo, Uruguay.

Los autores latinoamericanos tienen un papel fundamental en mi planificación, ya que, en el año de Secundaria que cubro, me enmarco en el boom latinoamericano y post boom y trabajamos con textos de escritores como García Márquez, Vargas Llosa, Cortázar, Puig y Piglia. Continuamos nuestro recorrido enmarcado en la Literatura de Crack y McOndo hasta llegar a las nuevas voces y tendencias de la literatura latinoamericana, donde analizamos temáticas como feminismo y perspectiva de género, distopías y tecnología, así como narrativas híbridas.  

En clase, nos enfocamos mucho en el análisis de técnicas narrativas y poéticas, pero, también, vemos las problemáticas sociales, los procesos históricos y acontecimientos políticos que contextualizan las obras, así como los cuestionamientos filosóficos que han moldeado nuestra región. Este proceso, permite a mis estudiantes acercarse al pensamiento crítico latinoamericano. 

Desde la pedagogía y filosofía latinoamericana, el pensamiento de Paulo Freire es un referente constante en el aula. Su idea de educación como proceso de liberación y conciencia crítica, es parte fundamental de mi práctica docente. También tengo presentes a otros pedagogos y teóricos latinoamericanos como Walsh y Rivera Cusicanqui, de quienes destaco tu trabajo en la interculturalidad y la descolonización del conocimiento. 

Sin embargo, seguimos realizando el análisis literario a través de las teorías europeas y anglosajonas establecidas, por lo que es fundamental incorporar perspectivas propias, construidas desde nuestra realidad regional. 

Elaborado por Daniela Valdez

Lla presencia del pensamiento latinoamericano en sus clases, en sus lecturas, en sus escritos. ¿Está presente el pensamiento latinoamericano?

La educación en Latinoamérica está marcada por su historia, en la época colonial fue establecida principalmente por la Iglesia católica con el objetivo de evangelizar a los indígenas y consolidar la estructura del poder de la conquista española. Se fundaron escuelas para indígenas, pero su enseñanza estaba limitada a la religión, la obediencia y el aprendizaje del español, excluyendo sus conocimientos y culturas propias. Mientras tanto, las élites criollas tenían acceso a una educación más amplia en colegios y universidades dirigidas por órdenes religiosas como los jesuitas, dominicos y franciscanos.

La exclusión ya formaba parte de la época, La educación en la colonia reflejaba las divisiones raciales y sociales impuestas por la conquista

Los modelos educativos eran basados en historia y cultura europea, uso predominante de la lengua española para tener acceso a ella.

Durante el transcurso del tiempo ya se fueron modificando y en las últimas décadas, algunos países han hecho esfuerzos por descolonizar la educación, promoviendo modelos de educación intercultural bilingüe, incluyendo conocimientos ancestrales en los currículos y fomentando el pensamiento crítico sobre la resolución de conflictos

¿Suelen leer pedagogía o filosofía que reconocemos como latinoamericana?

En Latinoamérica, la lectura de pedagogía y filosofía con un enfoque auténticamente latinoamericano es limitada en comparación con la fuerte influencia de las corrientes europeas y norteamericanas. Si bien existen pensadores y pedagogos latinoamericanos fundamentales, sus ideas no siempre son el eje central de los planos de estudio en las universidades

Destacamos en esta actividad, el cumplimiento de las pautas, en tiempo y forma solicitadas, como así también el uso correcto, en la mayoría de los casos, de las normas APA.

En sus intervenciones se evidencia, la lectura crítica de los textos propuestos que les ha permitido recuperar los conceptos centrales que los mismos exponen. A partir de sus aportes y reflexiones personales han logrado plasmar sus recorridos, experiencias y saberes acerca del lugar que ha ocupado y tiene en la actualidad el pensamiento latinoamericano en cada región.

¡Agradecemos nuevamente a todos y todas por su participación!

Estamos a su disposición para lo que necesiten.

Cordialmente

Celina