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      <title>Documentation générale by CRR Metz Métropole / Ressource d&#39;informations sur l&#39;Enseignement Artistique à Distance</title>
      <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-11-06 08:13:23 UTC</pubDate>
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         <title>&quot;Numérique et apprentissages scolaires&quot;</title>
         <author>nstroesser</author>
         <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i/wish/895957986</link>
         <description><![CDATA[<div>Le 15 octobre 2020, le Cnesco a publié un dossier sur le numérique à l'école composé de 9 contributions originales <br>éclairant sur les usages réels et les plus-values ainsi que sur les inégalités d'équipement en matériel informatique des écoles.<a href="http://www.cnesco.fr/fr/numerique-et-apprentissages-scolaires/"> Lien d'accès</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 21:21:03 UTC</pubDate>
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         <title>Bâtir un scénario pédagogique</title>
         <author>nstroesser</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un scénario pédagogique est une succession d’étapes permettant de mener à bien tout type de formation et de réaliser un ou plusieurs objectifs pédagogiques. Un bon scénario pédagogique est alors gage de la réussite d’une formation.<br>- <a href="https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_1886350/construire-une-sequence-sur-un-scenario-pedagogique">Construire une séquence (éducation musicale)</a><br>- <a>Bâtir un scénario pédagogique (Cnfpt)</a><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-05 21:35:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Pédagogie et e-learning : les 5 alertes de Philippe MEIRIEU (2013)</title>
         <author>nstroesser</author>
         <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i/wish/896098830</link>
         <description><![CDATA[<div>Philippe Meirieu, pas autant d'avant-garde qu'à l'accoutumé, alerte les enseignants sur les risques liés à un usage irraisonné des outils numériques. C'était à l'occasion des 8ème Journées du E-Learning, sur le thème « la réussite des usages du numérique en pédagogie ».<br>Il reconnait qu'il use là d'une candeur calculée et qu'il tord "le bâton dans l’autre sens" afin de <strong>mettre en exergue les fondements pédagogiques qui doivent guider la conception et mise en œuvre de tout dispositif d'apprentissage sans sacrifier à des profits marchands</strong>. </div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.youtube.com/watch?v=fCAQ5gv5h94&amp;feature=youtu.be" />
         <pubDate>2020-11-05 22:18:48 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>SAMR, de quoi s’agit-il ?</title>
         <author>nstroesser</author>
         <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i/wish/900321924</link>
         <description><![CDATA[<div>Le modèle SAMR (substitution, augmentation, modification, redéfinition) a été développé par Ruben Puentedura,  expert des questions relatives à l’éducation et aux transformations induites par les technologies de l’information.<br>Ce modèle se présente sous la forme d’une grille de référence en quatre étapes qui permet à l’enseignant de s’interroger sur l’usage des outils numériques en classe et sur la plus-value espérée.<br><a href="https://www.ac-paris.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2017-02/articletechnologie206_alainlevy_bd.pdf">Pour en savoir plus...</a></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-07 18:34:27 UTC</pubDate>
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         <title>Taxomomie de Bloom</title>
         <author>nstroesser</author>
         <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i/wish/901283197</link>
         <description><![CDATA[<div>Le travail à distance nécessite souvent de reconsidérer la construction même du scénario des cours qui étaient réalisés en présence des élèves.<br>L’occasion de retrouver quelques fondamentaux comme "la taxonomie de Bloom », psychologue en éducation. Cette classification détermine six habiletés cognitives allant de la plus simple à la plus complexe, auxquelles correspondent des opérations typiques.</div><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=-fvpwEibqo8">Capsule vidéo (2’46) avec le charme de l’accent québécois en sus !</a><br>Pour aller un peu plus loin en associant à Bloom un certain </div><h1>Lev Vygotski.</h1><div><a href="https://www.youtube.com/watch?v=aqWSRkvgJ28">Capsule vidéo (12'47)</a> </div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-08 09:48:00 UTC</pubDate>
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         <title>Enseigner (aussi) à distance</title>
         <author>nstroesser</author>
         <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i/wish/914418189</link>
         <description><![CDATA[<div>"L’enseignement à distance, ça se prépare" ; Marie-Camille<br>Coudert, professeure agrégée en physique-chimie est experte sur les problématiques d’évaluation et d’hybridation de l’enseignement. 9 fiches outils pour bien préparer le "distanciel".<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-11-11 21:53:42 UTC</pubDate>
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         <title>Le padlet des padlets</title>
         <author>aditsch</author>
         <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i/wish/1016205761</link>
         <description><![CDATA[<div>https://padlet.com/davidaboab68/touslesprofs<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2020-12-14 15:06:18 UTC</pubDate>
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         <title>Continuité pédagogique en éducation musicale et chant choral (Educ. Nat)</title>
         <author>nstroesser</author>
         <link>https://padlet.com/aditsch/u1iki26v72tqto4i/wish/1026808399</link>
         <description><![CDATA[<div>Cette page présente quelques grands principes et options pédagogiques permettant d'assurer au mieux une continuité pédagogique en éducation musicale et chant chorale. Elle complète ce que les académies, les établissements et les équipes disciplinaires ont mis en place. <br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://eduscol.education.fr/1998/continuite-pedagogique-en-education-musicale-et-chant-choral?utm_source=newsletter_325&amp;utm_medium=email&amp;utm_campaign=music-world-news" />
         <pubDate>2020-12-17 06:42:27 UTC</pubDate>
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