ส่งเสริมให้การเรียนการสอนดำเนินไปอย่างราบรื่น สร้างเสริมลักษณะนิสัยที่ดีงามและความมีระเบียบวินัยให้แก่ผู้เรียน เช่น ห้องเรียนที่สะอาด ที่จัดโต๊ะเก้าอี้ไว้อย่างเป็นระเบียบ สร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนและการมาโรงเรียน เพราะในชั้นเรียนมีครูที่เข้าใจนักเรียน ให้ความเมตตาเอื้ออารีต่อนักเรียน และนักเรียนมีความสัมพันธ์อันดีต่อกัน

มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน

เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น

มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียน มีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้

มีการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน

มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

พัฒนาวิชาชีพ หมายถึง กระบวนการพัฒนาวิชาชีพครู โดยการมีส่วนร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้กันในระดับสถานศึกษา หรือระดับเครือข่าย หรือระดับชาติ และแสดงบทบาทในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  (Professional Learning Community : PLC)  ด้วยความสัมพันธ์แบบกัลยาณมิตรที่มีวิสัยทัศน์ คุณค่า เป้าหมาย และภารกิจร่วมกัน เพื่อให้เกิดเป็นวัฒนธรรมองค์กร และสร้างนวัตกรรมจากการเข้าร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ โดยนำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองมาพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้

มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

ชื่อ นายจักรพงษ์ จิตรกล้า     
ชื่อเล่น โอ๋

สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย         
ศาสนา พุทธ

เกิดวันที่ 7 กันยายน 2520     
อายุ 45  ปี

คุณวุฒิการศึกษา
ปริญญาตรี  ครุศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาเอก อุตสาหกรรมศิลป์ 

ภูมิลำเนาเดิม 35/1 หมู่ 5 ตำบลแจ้ห่ม อำเภอแจ้ห่ม  จังหวัดลำปาง รหัสไปรษณีย์ 52120 

โทรศัพท์ 081-2571896   
E-mail : jakkapong 71723@gmail.com

เริ่มรับราชการตำแหน่งครูผู้ช่วย
เมื่อวันที่ 26 สิงหาคม 2562

สถานศึกษา  โรงเรียนบ้านร่มเกล้า 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

250 หมู่ 1 ตำบลคีรีราษฎร์ อำเภอพบพระ จังหวัดตาก 63160 

2.1 ระดับประถมศึกษา
โรงเรียนบ้านฮ่องลี่ 
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3

โรงเรียนแจ้ห่มวิทยา
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 35
2.3 ระดับอุดมศึกษา

ปริญญาตรี  สถาบันราชภัฎลำปาง 

ปริญญาโท -

3.1 รับราชการ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย        
(26 ส.ค. 62 – 26 มี.ค. 64)

โรงเรียนบ้านร่มเกล้า 4 
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

3.2 รับราชการ ตำแหน่ง ครู            
(26 ส.ค 64 – ปัจจุบัน)

โรงเรียนบ้านร่มเกล้า 4 
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2