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      <title>Educación Especial by Mayleen Cordoba</title>
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      <description>La educación en el mundo de hoy día</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-05 17:48:43 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de la Educación Especial</title>
         <author>mayleencordoba6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-05 18:01:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayleencordoba6</author>
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         <description><![CDATA[<div><em><sub>Se cree que alrededor del 20% de los niños necesitan algún tipo de </sub></em><a href="https://www.monografias.com/Educacion"><em><sub>educación</sub></em></a><em><sub> especializada a lo largo de su escolarización. La gran mayoría de ellos tienen problemas que se resolverán dentro de las escuelas ordinarias; sólo una pequeña minoría de las ayudas educativas especializadas pueden requerir, por su mayor exigencia y complejidad, la existencia de </sub></em><a href="https://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion"><em><sub>medios</sub></em></a><em><sub>, centros y un conjunto de </sub></em><a href="https://www.monografias.com/trabajos14/verific-servicios/verific-servicios"><em><sub>servicios</sub></em></a><em><sub> que permitan asegurar que la evaluación se ajuste a las<br>necesidades de esos niños. En cada </sub></em><a href="https://www.monografias.com/trabajos13/artcomu/artcomu"><em><sub>escuela</sub></em></a><em><sub> y en cada </sub></em><a href="https://www.monografias.com/trabajos901/debate-multicultural-etnia-clase-nacion/debate-multicultural-etnia-clase-nacion"><em><sub>clase</sub></em></a><em><sub> hay un ciclo de evaluación, </sub></em><a href="https://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion"><em><sub>planificación</sub></em></a><em><sub>, </sub></em><a href="https://www.monografias.com/trabajos15/metodos-ensenanza/metodos-ensenanza"><em><sub>enseñanza</sub></em></a><em><sub> y revisión de las necesidades de todos los niños. Esos estudios generales tienen en cuenta el amplio abanico de habilidades, aptitudes e intereses que cada chico trae a la escuela.</sub></em></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-05 18:13:30 UTC</pubDate>
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         <title>Integrando a niños con capacidades diferentes en el aula</title>
         <author>mayleencordoba6</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-05 18:17:03 UTC</pubDate>
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         <title>La diversidad en la escuela inclusiva</title>
         <author>andreinamelgar8</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;La educación inclusiva tiene presentes todas las expresiones de la diversidad en sus aulas, pero de forma diferenciada, según se trate de la primera o segunda cara de la respuesta a la diversidad. En los centros educativos se reproduce la diversidad existente en la sociedad, así como la valoración que se hace de ella en sus diferentes manifestaciones: <br>-<strong>Diversidad cultural.</strong> Todas las personas pertenecen a culturas específicas y son culturalmente distintos, pero todavía persisten actitudes de desprecio hacia culturas que no son la propia y que deben ser superadas.<br>-<strong>Diversidad de capacidades.</strong> Cualquier persona puede presentar determinadas capacidades en unas facetas y en unos contextos, pero a la vez, tener menos capacidades en otras.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-05 18:57:45 UTC</pubDate>
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         <title>Historia de la educación especial </title>
         <author>andreinamelgar8</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;En la Antigüedad, el rechazo a los niños deficientes, tal y como los llamaban con anterioridad, estaba generalizado, llegando incluso al exterminio en Grecia. En esta época la visión que se tenía respecto a estos sujetos era de endemoniados, poseídos o embrujados, que había que hacer desaparecer. Hasta la Revolución Francesa no se planteó, si bien de forma segregada, su educabilidad. En el periodo de la Ilustración no había un tratamiento mínimamente educativo del retraso mental, y esta identidad quedó diluida junto a otros trastornos como la locura o la demencia. Las personas con discapacidad intelectual eran apartadas de la sociedad y se les atendía de manera meramente asistencial. Las personas con discapacidad eran consideradas "ineducables" ,no podían aprender, "endemoniadas", por lo que se justificaban métodos exorcistas, e igualadas a dementes o desequilibrados mentales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-05 19:05:10 UTC</pubDate>
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         <title>LA EDUCACION ESPECIAL ENALINEACIÓN CURRICULARTRANSVERSAL POR ESPECIFICIDAD</title>
         <author>andreinamelgar8</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-05 19:09:08 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>mayleencordoba6</author>
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         <description><![CDATA[<blockquote>“Si un niño no puede aprender de la manera en que le enseñamos, quizás debamos enseñar de la manera en que él aprende”.<br><br>Ignacio Estrada&nbsp;</blockquote>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-06 14:08:58 UTC</pubDate>
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         <title>Todo lo que debes saber del maestro especial👩🏻‍🏫</title>
         <author>mayleencordoba6</author>
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         <pubDate>2022-06-06 14:13:01 UTC</pubDate>
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         <title>🤓</title>
         <author>mayleencordoba6</author>
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         <pubDate>2022-06-06 14:18:07 UTC</pubDate>
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