الصف السابع المعلمة اسراء شلبي by اسراء شلبي https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu الصف السابع en-us 2021-10-24 19:20:04 UTC 2025-10-25 16:28:18 UTC hello@padlet.com الآنَ، بعدَ أنْ حصلتُ على المعلوماتِ اللازمةِ من الرسالةِ السابقةِ، سأوجّهُ فريقي إلى استبدالِ الكابلاتِ المناسبةِ بالكابلاتِ: ) A و B و C و .)Dينبغي لي معرفةُ طولِ كلٍّ منها. gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844265133 2021-10-26 07:54:22 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844265133 مُثِّلتْ أطوالُ الكابلاتِ على خطِّ الأعدادِ الآتي. أحدّدُ طولَ كلِّ كابلٍ وأكتبهُ بالسنتيمتراتِ. gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844265404 2021-10-26 07:54:31 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844265404 في سفينتي ثلاثُ حجراتٍ: الحُجرةُ X، والحُجرةُ Y، والحُجرةُ Z، يحتاجُ نظامُ التبريدِ فيها إلى ضبطِ درجاتِ الحرارةِ. أساعدُ فريقي على ضبطِ درجاتِ حرارتِها. وردَ في كُتيّبِ التشغيلِ مدى درجاتِ الحرارةِ المقبولُ في كلِّ حجرةٍ، وكانتْ على النحوِ الآتي: gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844266011 درجةُ الحرارةِ في كلِّ حُجرةٍ:
X: بين -16°و -14° C
Y: بين 18.5°و 20° C
Z: بين 4.26° و 7.28° C

أختارُ درجةَ حرارةٍ ممكنةً لكلِّ حُجرةٍ، ثمَّ أرسلُها إلى فريقي لضبطِها في نظامِ التبريدِ الخاصِّ بالسفينةِ.
أرسمُ خطَّ الأعدادِ وأستعينُ بهِ لمساعدتي على ذلكَ.
طلبَ إليَّ الفريقُ إرسالَ درجاتِ حرارةٍ جديدةٍ للحُجراتِ الثلاثِ غيرَ التي أرسلتُها في المرةِ الأولى، ما درجاتُ الحرارةِ الجديدةُ التي
سأرسلُها عنْ كلِّ حُجرةٍ؟
كمْ خَيارًا متوقَّعًا لدرجاتِ الحرارةِ في كلِّ حُجرةٍ يمكنُ تحديدُها؟







]]> 2021-10-26 07:54:50 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844266011 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844270692 2021-10-26 07:57:29 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844270692 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844289813 2021-10-26 08:08:14 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1844289813 822z6gdtsw https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1845808108 حل النشاط



]]> 2021-10-26 17:33:54 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1845808108 رياضيات حل الواجب 822z6gdtsw https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1845810529 حل الواجب 


]]> 2021-10-26 17:34:44 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1845810529 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1846274027 حنين فراس راشد الطعيميس]]> 2021-10-26 21:00:20 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1846274027 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1849005396 2021-10-27 17:34:37 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1849005396 بروج مطاوع waseemmta171 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1852190913 2021-10-28 18:43:54 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1852190913 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872393243 أراجعُ تكاليفَ الرحلةِ في المطويةِ باللغةِ الإنجليزيةِ، وأحددُ تكاليفَ الموقعِ الذي اخترتُهُ باللغةِ العربيةِ، بحيثُ يتضمنُ: تكلفةَ الفندقِ،والطعامَ والشرابَ،
 والمواصلاتِ، ورسومَ الدخولِ إلى الموقعِ، وغيرَها.
وردَتْ في إحدى المطوياتِ السياحيةِ المعلوماتُ الآتيةُ:]]> 2021-11-07 08:09:18 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872393243 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872393329 2021-11-07 08:09:26 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872393329 أكتبُ الأعدادَ النسبيةَ الواردةَ في المطوية بالصورةِ العشريةِ، وأبينُ أيُّها يمثلُ كسرًا عشريًّا دوريًّا، وأيُّها منتهٍ.برأيي، أيُّ المواقفِ الحياتيةِ يناسبُها استعمالُ الكسورِ العشريةِ أكثرَ، وأيُّها يناسبُها استعمالُ الكسورِ العاديةِ والأعدادِ الكسريةِ أكثرَ؟هلْ التعاملُ معَ الكسورِ العشريةِ الدوريةِ في المواقفِ الحياتيةِ سهلٌ؟ أبررُ إجابتي. gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872393422 2021-11-07 08:09:33 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872393422 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872395995 اتفقْتُ معَ أصدقائي على تنفيذِ نشاطٍ تطوعيٍّ لتجديدِ بعضِ الأثاثِ التالفِ في الغرفِ الصفيةِ، عنْ طريقِ جمعِ الأدواتِ الفلزيةِ المستخلصةِ
منَ المعادنِ غيرِ الصالحةِ للاستعمالِ منَ المدرسةِ ومنَ المجتمعِ المحليِّ، إذْ تتواصلُ مدرستي معَ مؤسساتِ إعادةِ التدويرِ لبيعِها، بحيثُ
يجمعُ كلُّ صفٍّ في المدرسةِ مبلغَ 6 دنانيرَ أسبوعيًّا على الأكثرِ منْ بيعِ هذِهِ الأدواتِ.
الجدولُ الآتي يوضحُ الفلزاتِ المستخلصةَ منْ معادنَ قابلةٍ للتدويرِ، وقيمتَها بالدينارِ الأردنيِّ:]]> 2021-11-07 08:13:12 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872395995 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396072 2021-11-07 08:13:19 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396072 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396212 - أرتبُ الفلزاتِ حسبَ أسعارِها تنازليًّا. أبررُ إجابتي لأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أفكرُ بأدواتٍ مصنوعةٍ منْ هذِهِ الفلزاتِ، وأينَ يمكنُني أنْ أجدَها في بيئتي. ما الكميةُ التي أحتاجُها منْ كلِّ فلزٍّ (بالكيلوغرام)؛ لأتمكنَ
منْ جمعِ 6 دنانيرَ على الأكثرِ أسبوعيًّا؟ أوضحُ خطواتِ الحلِّ.]]> 2021-11-07 08:13:29 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396212 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396306 - أرتبُ الفلزاتِ حسبَ أسعارِها تنازليًّا. أبررُ إجابتي لأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أفكرُ بأدواتٍ مصنوعةٍ منْ هذِهِ الفلزاتِ، وأينَ يمكنُني أنْ أجدَها في بيئتي. ما الكميةُ التي أحتاجُها منْ كلِّ فلزٍّ (بالكيلوغرام)؛ لأتمكنَ
منْ جمعِ 6 دنانيرَ على الأكثرِ أسبوعيًّا؟ أوضحُ خطواتِ الحلِّ.]]> 2021-11-07 08:13:37 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396306 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396389 - أرتبُ الفلزاتِ حسبَ أسعارِها تنازليًّا. أبررُ إجابتي لأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
- أفكرُ بأدواتٍ مصنوعةٍ منْ هذِهِ الفلزاتِ، وأينَ يمكنُني أنْ أجدَها في بيئتي. ما الكميةُ التي أحتاجُها منْ كلِّ فلزٍّ (بالكيلوغرام)؛ لأتمكنَ
منْ جمعِ 6 دنانيرَ على الأكثرِ أسبوعيًّا؟ أوضحُ خطواتِ الحلِّ.]]> 2021-11-07 08:13:44 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396389 أتذكر ما تعلمته عن مقارنة و ترتيب الأعداد النسبية في منصة درسك من خلال مشاهدة الفيديو الآتي: gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396691 2021-11-07 08:14:08 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1872396691 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1877438168 2021-11-09 06:47:01 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1877438168 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1877485723 2021-11-09 07:15:18 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1877485723 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499202 أقُدّرَ معدّلُ هطْل الأمطارِ اليوميِّ لموسمِ الأمطارِ 2019 / 2020 في أحدِ الأسابيعِ 
في الأردنِّ كما في الجدولِ الآتي:
أكتبُ أسماءَ المناطقِ على أوراقٍ ثمَّ أثنيها وأضعُها معًا في مجموعةٍ واحدةٍ. 
ثمَّ أكتبُ مددًا زمنيةً ( بالأيامِ) خلالَ أسبوعٍ على أوراقٍ، بحيثُ تحتوي كلُّ ورقةٍ مدةً زمنيةً محددةً،مثلً، نصفُ يومٍ،يومانِ، يومٌ وربعٌ، أربعةُ أيامٍ، أسبوعٌ،وهكذا. ثمَّ أثنيها وأضعُها معًا في مجموعةٍ ثانيةٍ.]]> 2021-11-10 06:31:51 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499202 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499348 2021-11-10 06:31:56 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499348 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499549 أسحبُ ورقةً منَ المجموعةِ الأولى وورقةً منَ المجموعةِ الثانيةِ، وأحسبُ معدّلَ هطْل الأمطارِ في المدةِ التي ظهرَتْ لي في تلكَ المنطقةِ.
أستعينُ بالجدولِ الآتي لتسجيلِ إجاباتي:]]> 2021-11-10 06:32:04 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499549 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499666 2021-11-10 06:32:09 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499666 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499779 أكتبُ النواتجَ بأبسطِ صورةٍ.
هلْ حصلْتُ على إجاباتٍ أقلَّ منْ واحدٍ صحيحٍ؟ لماذا؟ إذا لمْ أحصلْ على إجابةٍ أقلَّ منْ واحدٍ، فأيُّ الأعدادِ النسبيةِ ستكونُ نتيجةُضربِها أقلَّ منْ واحدٍ؟
 وأيُّها ستكونُ نتيجةُ ضربِها أكبرَ منْ واحدٍ؟
هلْ يمكنُني إيجادُ نتائجِ الضربِ بطرائقَ مختلفةٍ عما قمْتُ بهِ أولَ مرةٍ؟ أحاولُ ذلكَ وأوضحُ خطواتي لأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.]]> 2021-11-10 06:32:15 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880499779 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880649082 حنين فراس راشد الطعيميس]]> 2021-11-10 08:05:07 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880649082 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880650291 حنين فراس راشد الطعيميس]]> 2021-11-10 08:05:49 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880650291 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880742701 ريماس طلال الصبر ]]> 2021-11-10 08:57:14 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1880742701 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384114 2021-11-15 21:19:19 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384114 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384280 2021-11-15 21:19:25 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384280 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384440 2021-11-15 21:19:31 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384440 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384541 2021-11-15 21:19:36 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384541 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384676 نماذج للمجموعة الشمسية من صنع الطلبة]]> 2021-11-15 21:19:43 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384676 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384818 2021-11-15 21:19:49 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892384818 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892385107 المجموعة الشمسية ودرب التبانة]]> 2021-11-15 21:20:02 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892385107 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892385297 تمثيل المجموعة الشمسية وأبعاد الكواكب عن الشمس ]]> 2021-11-15 21:20:10 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1892385297 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056501 2021-12-30 18:16:58 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056501 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056570 2021-12-30 18:17:08 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056570 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056622 2021-12-30 18:17:16 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056622 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056831 2021-12-30 18:17:41 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056831 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056952 2021-12-30 18:18:01 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969056952 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969057005 2021-12-30 18:18:08 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969057005 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969623565 تقى أحمد غزال]]> 2021-12-31 11:43:08 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1969623565 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971976927 في أثناءِ المسيرِ في محميّةِ عجلونَ، شاهدَ العلماءُ الصّغارُ أكواخَ المحميّةِ الخشبيّةَ الجميلةَ، وجمعوا معلوماتٍ
 عنِ التّصميمِ الهندسيِّ لهذِهِ الأكواخِ لمادّةِ الرّياضيّاتِ. وجدوا بعضَ الأشكالِ
 الهندسيّةِ في التّصميمِ: شبابيكَ مربّعةً، شبابيكَ مستطيلةً، واجهاتٍ على شكلِ شبهِ منحرفٍ، سقفًا على شكلِ متوازي أضلاعٍ.

]]> 2022-01-03 11:44:01 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971976927 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977061 2022-01-03 11:44:10 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977061 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977262 2022-01-03 11:44:22 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977262 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977387 2022-01-03 11:44:31 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977387 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977543 2022-01-03 11:44:41 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/1971977543 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000814540 أرادَ طلبةُ الصّفِّ السّابعِ ( أ )، وطلبةُ الصّفِّ السّابعِ (ب) عملَ مبادرةٍ لتجميلِ حديقةِ المدرسةِ وساحتِها، عنْ طريقِ زراعتِها أشتالً. اشتَرَوا العددَ نفسَهُ منَ 
الأشتالِ لكلِّ طالبٍ منَ الشّعبَتَيْنِ، وزرعوها في عددٍ منَ الأحواضِ المستطيلةِ المتطابقةِ، وفي عددٍ منَ
الأحواضِ المُربّعةِ المتطابقةِ في المدرسةِ.]]> 2022-01-19 16:06:52 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000814540 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000815028 2022-01-19 16:07:03 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000815028 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000815458 2022-01-19 16:07:13 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000815458 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000815890 أستعينُ بأحدِ أفرادِ أسرتي، أوْ أحدِ زملائي لتنفيذِ النّشاطِ:
أسألُ سؤالً حولَ المسألةِ، ويجدُ زميلي الحلَّ بأبسطِ صورةٍ، مستخدمًا الحدودَ والمقاديرَ الجبريّةَ، وأتحقّقُ منْ إجابتِهِ، ثمَّ يأتي دورُهُ ليسألَني سؤالً وأجدَ الإجابةَ، 
وهكذا.
مثلًا، قدْ أسألُ زميلي: ما مجموعُ عددِ الطّلبةِ الّذين شاركوا في المبادرةِ منْ كلا الصّفَّيْنِ؟
قدْ يسألُني هوَ: ما عددُ الأشتالِ جميعِها الّتي اشتراها الطّلابُ؟ وهكذا.
أتناقشُ معَ زميلي، أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي في المسائلِ الّتي كوّناها، وفي طرائقِ الحلِّ الّتي استخدمْناها لإيجادِ النّاتجِ.]]> 2022-01-19 16:07:22 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2000815890 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2001252821 أحلُّ كلَّ معادلةٍ، وأستخدمُ الإجابةَ في التنقّلِ عبرَ المتاهةِ للوصولِ إلى النّهايةِ.
 أُوضّحُ خطواتِ حلّي في كلِّ معادلةٍ
كتابةً، وأناقشُ زميلي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي بما قُمْتُ بهَ، ثمَّ أتحقّقُ منْ صحّةِ الحلِّ.
أحتفظُ بالإجراءاتِ الّتي قمتُ بها لحل
المعادلاتِ، وأشاركُها معَ معلّمي.]]> 2022-01-19 19:04:24 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2001252821 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2001253202 2022-01-19 19:04:35 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2001253202 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014030191 يتكوّنُ جهازُ التّنقيةِ(الفلترُ)المستخدمُ لتنقيةِ المياهِ في المنزلِ منْ مجموعةِ مُرَشِّحاتٍ، ويتركَّبُ كلُّ مُرَشِّحٍ منْ غشاءٍ رقيقٍ جدًّا شِبْهِ مُنَفَّذٍ تَمُرُّ عبرَهُ جزيئاتُ الماءِ، وتتعرَّضُ لعمليّةِ ترشيحٍ وفقَ حجمِ 
مساماتِ الغشاءِ في كلِّ مرحلةٍ؛ حيثُ تمرُّ عمليّةُ التّنقيةِ بمراحلَ، تبدأُ المرحلةُ الأولى بحَجْزِ الأتربةِ والموادِّ غيرِ الذّائبةِ الّتي يزيدُ قطرُ حُبَيْباتِها على حوالَيْ 0.005mm.


]]> 2022-01-26 16:59:12 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014030191 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014030603 1 أكتبُ الكسرَ العشريَّ الدّوريَّ على صورةِ كسرٍ. وأشرحُ لزملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي كيفَ كتبْتُ ذلكَ.]]> 2022-01-26 16:59:22 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014030603 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014031024 2022-01-26 16:59:32 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014031024 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014031440 2022-01-26 16:59:43 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014031440 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014248651 أحلُّ كلَّ معادلةٍ، وأستخدمُ الإجابةَ في التنقّلِ عبرَ المتاهةِ للوصولِ إلى النّهايةِ.
 أُوضّحُ خطواتِ حلّي في كلِّ معادلةٍ
كتابةً، وأناقشُ زميلي، أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي بما قُمْتُ بهَ، ثمَّ أتحقّقُ منْ صحّةِ الحلِّ.
أحتفظُ بالإجراءاتِ الّتي قمتُ بها لحل
المعادلاتِ، وأشاركُها معَ معلّمي.]]> 2022-01-26 18:32:49 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014248651 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014248973 2022-01-26 18:32:58 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2014248973 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016057193 تم ]]> 2022-01-27 15:05:10 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016057193 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016064973 تم]]> 2022-01-27 15:08:18 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016064973 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016069086 تم]]> 2022-01-27 15:09:52 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016069086 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016073639 تم]]> 2022-01-27 15:11:36 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2016073639 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026000927 يُعدُّ التّمثيلُ البيانيُّ أحدَ طرائقِ التّعبيرِ عنِ العلاقةِ بينَ المتغيِّراتِ، فمثلًا، يُستخدمُ  ليصفَ الحركةَ كما تعلّمْتَ في مادّةِ العلومِ، وتعلَّمْتَ أيضًا طرائقَ أخرى
للتّعبيرِ عنِ العلاقاتِ، مثلَ: قاعدةِ الاقترانِ، والجداولِ، وآلةِ الاقترانِ.
يبينُ الشكلانِ الآتيانِ التّمثيلَ البيانيَّ لعلاقةِ المسافةِ بالزمنِ لحركةِ سارةَ وهدى منْ منازلِهم:]]> 2022-02-02 18:13:52 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026000927 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026001258 2022-02-02 18:14:01 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026001258 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026001638 1 أُعبّرُ عن كلِّ تمثيلٍ بيانيٍّ عبرَ جدولِ (مُدخلاتٍ ومُخرجاتٍ)، ثمَّ أجدُ قاعدةَ الاقترانِ الّتي تُمثّلُ كلًّا منْها، وأكتبُها على صورةِ معادلةٍ.]]> 2022-02-02 18:14:12 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026001638 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026002147 2022-02-02 18:14:24 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026002147 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026002384 2022-02-02 18:14:32 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026002384 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026002774 2022-02-02 18:14:44 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2026002774 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2027380023 تم]]> 2022-02-03 12:38:30 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2027380023 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791246 تنشرُ لينُ بعضَ الوصفاتِ الطبيعيةِ، التي يمكنُ إعدادُها في المنزلِ عبرَ المجلاتِ الإلكترونيةِ التي تهتمُّ بالعلاجِ الطبيعيِّ.]]> 2022-03-10 07:32:38 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791246 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791459 2022-03-10 07:32:47 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791459 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791773 1 استعانَتْ سهى بوصفةِ العلاجِ بالماءِ لجفافِ البشرةِ في فصلِ الشتاءِ، لديها زجاجةٌ تتسعُ لأربعةِ أكوابٍ منَ الماءِ، أرادَتْ ملءَ الزجاجةِ تمامًا، حيثُ إنَّ سَعةِ كوبِ الماءِ 250 سم 3.
- أجدُ معدّلَ الوحدةِ لوصفةِ جفافِ البشرةِ في كوبِ الماءِ الواحدِ.
- أوظّفُ معدّلَ الوحدةِ في مساعدةِ سهى لعملِ الوصفةِ بالكميةِ التي تريدُها.]]> 2022-03-10 07:32:59 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791773 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791967 2. جرّبَتْ علا وصفةَ غسلِ الشعرِ بالليمونِ علاجًا طبيعيًّا لشعرِها الدهنيِّ، إلا أنَّ الكميةَ المحددةَ في الوصفةِ كانَتْ أكثرَ مما احتاجَهُ شعرُها.
- أجدُ معدّلَ الوحدةِ لهذِهِ الوصفةِ في كوبِ الماءِ الواحدِ.
- أوظّفُ معدّلَ الوحدةِ لمساعدةِ سهى على تقليلِ الكميةِ في الوصفةِ.]]> 2022-03-10 07:33:07 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087791967 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087792168 أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ وصفاتٍ طبيعيةٍ أوْ طبيةٍ أخرى توظّفُ المعدّلاتِ، أوْ معدّلاتِ الوحدةِ. أتحدثُ عنْ دورِ المعدّلاتِ في تحديدِ الجرعاتِ والكمياتِ التي يجبُ على المريضِ استخدامُها.
* غوتليب بيل، العلاجاتُ البديلةُ، الدارُ العربيةُ للعلومِ ناشرونَ، 2004 م.]]> 2022-03-10 07:33:17 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087792168 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087793946
  • أتخيّلُ أني أعملُ في أحدِ مصانعِ الصودا لتطويرِ مشروبٍ غازيٍّ برتقاليٍّ جديدٍ. هدفي هوَ إنتاجُ أفضلِ أنواعِ الصودا البرتقاليةِ بعصيرِ البرتقالِ وصودا الخبيزِ (بيكربوناتِ الصوديومِ)، سأحددُ النسبةَ المثاليةَ منَ العصيرِ إلى صودا الخبيزِ للمشروبِ.فورَ تحديدِها سأحددُ كميةَ كلِّ مكونٍ ضروريٍّ لإنتاجِ المنتجِ بكمياتٍ كبيرةٍ. أختبرُ نسبَ العصيرِ إلى صودا الخبيزِ؛ للحصولِ على المشروبِ الغازيِّ المناسبِ.

    • ]]>     2022-03-10 07:34:30 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087793946     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794131 أبدأُ أولًا بتجربةِ النسبِ في الجدولِ، ثمَّ أدوِّنُ النتيجةَ.
    أحددُ بعدَ ذلكَ النسبَ عبرَ تحديدِ كميةٍ منْ كلِّ مكوّنٍ، ثمَّ أدوِّنُ النتائجَ كما
    في الجدولِ، حتى أصلَ إلى الطعمِ المرغوبِ فيهِ؛ أيْ إلى النسبةِ المثاليةِ.]]>     2022-03-10 07:34:39 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794131     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794328 أستعينُ بأحدِ أفرادِ أسرتي لمساعدتي على التذوقِ في كلِّ تجربةٍ. أتحققُ إنْ كانَتِ النسبتانِ (نسبةُ عصيرِ البرتقالِ إلى صودا الخبيزِ) في التجربتينِ: الأولى والثانيةِ، تمثلانِ تناسبًا أمْ لا، مبررًا إجابتي.

    ]]>     2022-03-10 07:34:46 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794328     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794634
  • بناءً على تحديدي النسبةَ المثاليةَ للمشروبِ الغازيِّ:
    • - سأختبرُ المنتجَ، عبر إحضاري 100 عينةٍ منهُ لفحصِ طعْمِهِ. أحددُ كميةَ عصيرِ البرتقالِ وصودا الخبيزِ التي سأحتاجُها ليتذوقَها 100 شخصٍ؛ بحيثُ يشربُ كلُّ شخصٍ كوبًا واحدًا.
    - أخبرَني فنّيُّ المعملِ أنَّهُ لا يملكُ سوى علبةٍ واحدةٍ منْ صودا الخبيزِ، كلُّ علبةٍ تحوي 96 ملعقةً صغيرةً. كمْ كوبًا منْ عصيرِ البرتقالِ أحتاجُهُ لصنعِ المشروبِ الغازيِّ منْ هذِهِ الكميةِ؟
    ]]>     2022-03-10 07:34:56 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794634     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794813 أتحدثُ لأسرتي عنْ مفهومِ التناسبِ، وكيفَ وظفْتُهُ في هذِهِ المسألةِ التي تخصُّ نسبَ المكوناتِ، ثمَّ أذكرُ لهمْ مواقفَ حياتيةً أخرى يُوظَّفُ فيها التناسبُ.]]> 2022-03-10 07:35:04 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2087794813 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091080009 تعلمْتَ أنَّ الضوءَ يسيرُ في خطوطٍ مستقيمةٍ، لكنْ، ماذا لَوِ اعترضَ الضوءَ جسمٌ معتمٌ؟ في هذِهِ الحالةِ ستتكونُ الظلالُ. لكنْ، هلْ هناكَ علاقةُ تناسبٍ بينَ أطوالِ الأجسامِ الحقيقيةِ وأطوالِ ظلالِها عندَ تعرضِها لضوءِ بنفسِ زاويةِ الارتفاعِ؟
    في الشكلِ المجاورِ ثلاثةُ أجسامٍ تقفُ تحتَ الشمسِ بالزاويةِ نفسِها، وكانَتْ أطوالُها وأطوالُ ظلالِها كما في الجدولِ:    ]]>     2022-03-11 20:35:57 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091080009     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091080119 2022-03-11 20:36:05 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091080119 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091080256
  • أحددُ العلاقةَ بينَ طولِ الجسمِ وطولِ الظلِّ إنْ كانَتْ علاقةَ تناسبٍ أمْ لا، أوضّحُ إجابتي بطريقتينِ: (كتابةِ النسبِ كسورًا وإيجادِ معدّلِ الوحدةِ، والتمثيلِ البيانيِّ).
  •  أحددُ طولَ جسمٍ ما يقفُ وهذِهِ الأجسامَ الثلاثةَ، ثمَّ أحددُ طولَ ظلِّهِ بناءً على علاقةِ التناسبِ.
  •   أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ أهميةِ علاقةِ التناسبِ(طولِ الجسمِ وطولِ الظلِّ) في الحياةِ العمليةِ. كيفَ يمكنُ توظيفُها؟
  •  أتحققُ منْ هذِهِ العلاقةِ عبرَ تجربةٍ عمليةٍ، بالتعاونِ معَ زملائي وبالاستعانةِ بمعلمي العلومِ والرياضياتِ.
    • ]]>     2022-03-11 20:36:15 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091080256     https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091591654 ريماس طلال]]> 2022-03-12 12:36:23 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091591654 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091592579 ريماس طلال ]]> 2022-03-12 12:38:17 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091592579 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091593000 ريماس طلال ]]> 2022-03-12 12:39:06 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091593000 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091593834 تم ]]> 2022-03-12 12:40:37 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2091593834 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123036572 هلْ تغييرُ المعلوماتِ المختلفةِ للمقرابِ تغيرُ مقدارَ قدرتِنا على الرؤيةِ منْ خلالِهِ؟ كيفَ يرتبطُ ذلكَ بعلاقاتِ التناسبِ التي تعلمتُها في الرياضياتِ؟
    - أجربُ وحدي هذِهِ التجربةَ البسيطةَ مستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي:
    - أصنعُ نموذجًا لمنظارٍ بسيطٍ باستخدامِ أنبوبةٍ منَ الورقِ المقوى، وقطعةٍ منَ
    الورقِ كما في الصورِ. (يمكنُ الاستعاضةُ عنْ أنبوبِ الورقِ المقوى، بورقتينِ
    ولفُّهما لعملِ أسطواناتٍ بالقطر نفسِهِ ثمَّ إدخالُ واحدةٍ داخلَ الأخرى).
    - أفكّرُ: ما الذي سيختلفُ في الرؤيةِ كلما زادَتِ المسافةُ عنِ الشيءِ الذي أنظرُ إليهِ بالمنظارِ؟ وماذا سيختلفُ لوْ جعلْتُ طولَ المنظارِ أكبرَ؟
    - أثبِّتُ مسطرةً على الحائطِ باللاصق؛ لتنفيذِ تجربةٍ تختبرُ كيفَ يتغيرُ مقدارُ القدرةِ على رؤيةِ تدرج السنتمتراتِ في المسطرةِ عبرَ نموذجِ المنظارِ البسيطِ، إذا:]]>     2022-03-31 07:14:39 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123036572     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123036843 أولا: زدْتُ المسافةَ التي أقفُ عليها منَ الحائطِ (معَ تثبيتِ طولِ المنظارِ). أزيدُ نصفَ مترٍ كلَّ مرةٍ وألاحظُ تدرج السنتيمتراتِ في المسطرةِ الذي أتمكنُ منْ رؤيتِهِ كلَّ مرةٍ. أدوِّنُ ملاحظاتي حولَ ذلكَ.
    ثانيًا: زدْتُ طولَ المنظارِ (معَ تثبيتِ المسافةِ منَ الحائطِ كما هيَ). أزيدُ 2 سم كلَّ مرةٍ وألاحظُ تدرج السنتيمتراتِ في المسطرةِ الذي أتمكنُ منْ رؤيتِهِ كلَّ مرةٍ. أدوِّنُ ملاحظاتي حولَ ذلكَ.]]>     2022-03-31 07:14:48 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123036843     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123037103 أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في ما توصلْتُ إليهِ حولَ العلاقاتِ في التجربتينِ السابقتينِ:
    أولًا: المسافةُ منَ الحائطِ (x)، والسنتيمتراتُ في المسطرةِ التي يمكنُ رؤيتُها(y).
    ثانيًا: طولُ المنظارِ( x)، والسنتيمتراتُ في المسطرةِ التي يمكنُ رؤيتُها(y).
    قدْ أستعينُ بالجملِ الآتيةِ: كلما زادَتِ المسافةُ منَ الحائطِ …...… ، زادَ طولُ المنظارِ …...… .
    ثمَّ أحددُ أيَّ التمثيلاتِ البيانيةِ الآتيةِ تعبّرُ عنْ كلٍّ منها، مبرّرًا إجابتي:]]>     2022-03-31 07:14:57 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123037103     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123038689 نفذَ أحدُ الطلابِ التجربتين ودوَّنَ النتائجَ في الجدولينِ الآتيينِ: في كل جدول:
    - أحدد نوع التناسب، مبرراً إجابتي.
    - أجد ثابت التناسب.
    - أكتب معادلة التناسب.
    - أكمل كلا الجدولين بتحديد قيمة x أو y ثم إيجاد القيمة الأخرى موظفاً معادلة التناسب.]]>     2022-03-31 07:16:00 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123038689     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123039818 ما معنى أنْ أكونَ رياديًّا للأعمالِ؟
    -  أبحثُ معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي عنْ معنى ريادةِ الأعمالِ، ما أهميتُها؟ وكيفَ يمكنُني أنْ أكونَ رياديًّا صغيرًا؟
    - أجرّبُ أنْ أخططَ لمشروعٍ صغيرٍ:
    إذا كانَ لديَّ 10 دنانيرَ، سأبدأَ بها مشروعًا صغيرًا لمنتجٍ أصنعُهُ يدويًّا، (قدْ يكونُ منَ الحليِ، مثلِ: الأساورِ والقلائدِ أوِ الميدالياتِ أوْ مؤشراتِ الكتبِ المرجعيةِ وغيرِها).
    1 . أختارُ مُنتَجًا مميزًا أرغب في صنعِهِ بنفسي وبيعِهِ.
    2 . أحددُ اسمًا لمشروعي.
    3 . أضعُ وصفًا تفصيليًّا للمُنتَجِ وما يميزُهُ.
    4 . أحددُ العناصرَ التي سأحتاجُها لعملِ المُنتَجِ، وتكلفةَ كلِّ عنصرٍ. (أتذكرُ أنَّ لديَّ 10 دنانيرَ فقطْ). قدْ أستعينُ بالجدولِ الآتي:]]>     2022-03-31 07:16:47 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123039818     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123039988 2022-03-31 07:16:55 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123039988 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123040126 5. أطورُ مجموعةً منَ التصاميمِ لمُنتَجي، ثمَّ أختارُ الأفضلَ.
    6 . أصنعُ عينةً منْ مُنتَجي (إنْ أمكنَ).
    7 . ابدأُ بالإعلانِ والتسويقِ لمُنتَجي، عنْ طريقِ عرضِ العينةِ أوْ عرضِ تصميمِهِ لأسرتي وأصدقائي وأقاربي. أحدّدُ أعدادَ مَنْ يفكّرونَ
    جديًّا في شرائِهِ. لديَّ يومٌ واحدٌ فقطْ.
    8 . أجدُ مقدارَ الربحِ أوِ الخسارةِ في مشروعي. ثمَّ أفكّرُ: هلْ يُعَدُّ مشروعًا ناجحًا لوْ أردْتُ توسيعَهُ؟ لماذا؟ ما الخطواتُ التي ستمكنُني
    منْ جعلِهِ مشروعًا ناجحًا؟
    9 .شاركَ معي أخي وصديقي برأسِ المالِ لنجمعَ 10 الدنانيرِ، أحددُ المبلغَ الذي شاركَ بهِ كلٌّ منا، ثمَّ أوضّحُ مدى استعادةِ كلٍّ منا رأسَ المالِ الذي دفعَهُ، إذا كانَتْ هناكَ أرباحٌ، فأحددُ نصيبَ كلٍّ منا.
    - أشاركُ خطتي وأفكاري معَ أسرتي وزملائي ومعلمي، وما الذي تعلمتُهُ عنْ ريادةِ الأعمالِ.]]>     2022-03-31 07:17:01 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2123040126     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138823845 2022-04-11 07:56:36 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138823845 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138824441 منَ المعارضِ الفنيةِ المميزةِ التي يهتمُّ بزيارتِها الكثيرُ، معارضُ الزخارفِ والتصاميمِ الهندسيةِ.
    - هلْ شاهدْتَ زخرفةً فنيةً هندسيةً مكوَّنةً منْ أشكالٍ متطابقةٍ منْ قبلُ؟ كيفَ باعتقادِكَ تكوّنَتْ؟
    يمكنُ تكوينُ هذِهِ الزخارفِ عبرَ تدويرِ الأشكال وعكسِها وسحبِها؛ للحصولِ على أنماطٍ جديدةٍ.
    - أنظرُ إلى الزخرفةِ الفنيةِ في الأعلى التي شُكِّلَتْ منْ أشكالٍ هندسيةٍ متطابقةٍ عدةٍ:
    - أفكّرُ: كمْ مجموعةً منَ الأشكالِ المتطابقةِ الملونةِ موجودةً في هذِهِ الزخرفةِ؟ كمْ شكلًا متطابقًا في كلِّ مجموعةٍ؟ كيفَ أعرفُ أنَّ هذِهِ الأشكالَ متطابقةٌ؟

    ]]>     2022-04-11 07:57:19 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138824441     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138824786  - أختارُ زوجينِ منَ الأشكالِ المتطابقةِ، أسمّيهما، وأكتبُ جملَ التطابقِ لكلِّ زوجٍ.
    - أرسمُ لوحةً فنيةً هندسيةً، مُستخدِمًا المثلّثاتِ الآتيةَ، ومُوظِّفًا التطابقَ في رسمِها: ]]>     2022-04-11 07:57:41 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138824786     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138825029 2022-04-11 07:57:58 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138825029 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138825227 - أستخدمُ الأدواتِ الهندسيةَ المناسبةَ لرسمِ المثلثِ (أوِ المثلثاتِ) التي أريدُ رسمَها في لوحتي. (يمكنُني اختيارُ مثلثٍ أوْ أكثرَ).
    - أسمي المثلثَ (أوِ المثلثاتِ) الذي رسمتُهُ، وأحدِّدُ الأضلاعَ المتناظرةَ والزوايا المتناظرةَ فيهِ معَ المثلثِ في الأعلى.
    - أكررُ رسمَ المثلثاتِ المتطابقةِ لتكوينِ نمطٍ مناسبٍ، مُوظِّفًا ما تعلمتُهُ عنِ التطابقِ، والانعكاسِ، والدورانِ، والانسحابِ.
    -  أشاركُ لوحتي معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي مُبيِّنًا لَهُ كيفَ وظّفْتُ التطابقَ في رسمِها.]]>     2022-04-11 07:58:13 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138825227     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138830175 2022-04-11 08:03:24 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138830175 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138830287 أنشأتُ وزملائي مجموعةً تهدفُ إلى نشرِ التوعيةِ؛ للإسهامِ في حمايةِ الأرضِ والحفاظِ عليها.
    أنا مصمّمٌ جرافيكي، سأصممُ شعارًا لهذِهِ المجموعةِ. يجبُ أنْ يكونَ هذا الشعارُ:
    - مُضمِّنًا فكرةَ المجموعةِ أوْ رسالتَها.
    - قابلً للتكبيرِ أوِ التصغيرِ.
    - ذا مضلّعاتٍ أوْ أشكالٍ مركبةٍ منْ مضلعاتٍ عدةٍ.
    1. أصمّمُ الشعّارَ على ورقةٍ.
    أشرحُ لزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لماذا اخترْتُ هذِهِ الأشكالَ للتعبيرِ عنهُ وما
    تعنيهِ كلٌّ منها.
    2 .أردْتُ رسمَ الشعّارِ على لوحةٍ إعلانيةٍ، أوْ لافتةٍ كبيرةٍ. أحدّدُ أبعادَ هذِهِ اللوحةِ.
    أحددُ عاملَ المقياسِ المناسبِ. أبررُ إجابتي، ثمَّ أستخدمُهُ في إيجادِ قياساتِ أحدِ الأشكالِ في شعاري الذي سيكونُ في اللوحةِ الإعلانيةِ الكبرى.
    3 .أردْتُ تصغيرَ الشعارِ ليناسبَ بطاقةَ عملٍ، أوْ صورةً لصفحةٍ على الإنترنتِّ. أحددُ أبعادَ هذِهِ البطاقةِ. أحددُ عاملَ المقياسِ المناسبَ. أبررُ إجابتي، ثمَّ أستخدمُهُ في إيجادِ قياساتِ أحدِ الأشكالِ في شعاري الذي سيكونُ في بطاقةِ العملِ.
    4 . ألاحظُ عاملَ المقياسِ في الحالتينِ، وأفسّرُ كيفَ اختلفَ. أوضّحُ ذلكَ لزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
    أفكّرُ في تطبيقاتٍ أخرى للتشابهِ في الحياةِ العمليةِ، وأتحدثُ عنها معَ زميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.]]>     2022-04-11 08:03:32 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2138830287     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258390 2022-05-08 07:49:52 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258390 gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258448 بعدَ رحلتي إلى غاباتِ الأمازونِ في البرازيلِ، توجهْتُ إلى البيرو. في البيرو ذهبتُ إلى واحدةٍ منْ أطلالِ
    حضارةِ إمبراطوريةِ الإنكا المذهلةِ وهيَ مدرجاتُ موراي الدائريةُ الرائعةُ. يقالُ إنَّ هذِهِ المدرجاتِ كانَتْ تُستخدَمُ لأغراضٍ زراعيةٍ. يبلغُ عمقُ هذِهِ المدرجاتِ أكثرَ منْ 150 مترًا. منْ غرائبِ هذِهِ المدرجاتِ هيَ
    درجاتُ الحرارةِ، فدرجةُ الحرارةِ في أعلى المدرجاتِ أعلى منها في نقطةِ العمقِ ب 15 درجة سلسيوس، ولهذا يُعتقَدُ أنَّ الإنكا قدِ استخدمَتْها لتحديدِ المناطقِ الأفضلِ لزراعةِ المحاصيلِ المختلفةِ.
    •تسمّى هذِهِ الدوائرُ، دوائرَ متحدّةَ المركزِ، أيْ أنَّها جميعًا تشتركُ في المركزِ نفسِهِ. ونستطيعُ أنْ نرى تطبيقاتٍ عديدةً للدوائرِ متحدةِ المركزِ منْ حولِنا.
    •تعلّمْتُ في مادةِ الرياضياتِ مساحةَ الدائرةِ ومحيطَها، وفي هذا النشاطِ سأوظّفُ ما تعلّمتُهُ لحلِّ هذِهِ
    المسألةِ عنِ الدوائرِ متحدةِ المركزِ.]]>     2022-05-08 07:50:04 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258448     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258500 - في الشكلِ المجاورِ ثلاثةُ دوائرَ متحدةِ المركزِ، نصفُ قطرِ الدائرةِ الأصغرِ 2cm ونصفُ قطرِ الدائرةِ الأكبرِ 14cm . الدائرةُ المرسومةُ بشكلٍ متقطعٍ تقسمُ مساحةَ المنطقةِ المظللةِ مساحتينِ متساويتينِ.
    - أحسبُ نصفَ قطرِ هذِهِ الدائرةِ المتقطعةِ، ثمَّ أحسبُ مساحتَها ومحيطَها.]]>     2022-05-08 07:50:13 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258500     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258545 - في الشكلِ المجاورِ ثلاثةُ دوائرَ متحدةِ المركزِ، نصفُ قطرِ الدائرةِ الأصغرِ 2cm ونصفُ قطرِ الدائرةِ الأكبرِ 14cm . الدائرةُ المرسومةُ بشكلٍ متقطعٍ تقسمُ مساحةَ المنطقةِ المظللةِ مساحتينِ متساويتينِ.
    - أحسبُ نصفَ قطرِ هذِهِ الدائرةِ المتقطعةِ، ثمَّ أحسبُ مساحتَها ومحيطَها.]]>     2022-05-08 07:50:23 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258545     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258585 - للتفكيرِ في المسألةِ. يمكنُني تمييزُ المساحتينِ في المنطقةِ المظللةِ كاملةً اللتينِ تقسمُهما الدائرةُ المتقطعةُ
    بمنطقةٍ مظللةٍ باللونِ الغامقِ، ومنطقةٍ مظللةٍ باللونِ الفاتحِ. كما في الشكلِ.
    أفكرُ كيفَ يمكنُني الاستفادةُ منْ مساحةِ المنطقةِ المظللةِ كاملةً، ومساحةِ المنطقةِ المظللةِ باللونِ الغامقِ،
    ومساحةِ المنطقةِ المظللةِ باللونِ الفاتحِ، لأتمكنَ منْ إيجادِ نصفِ القطرِ.
    كيفَ يمكنُني إيجادُ كلٍّ منْ هذِهِ المساحاتِ؟ وما العلاقاتُ التي تربطُ بينَها؟ وأيٌّ منها ستساعدُني على
    إيجادِ نصفِ القطرِ؟
    بعدَ إيجادِ نصفِ القطرِ، أجدُ محيطَ الدائرةِ وأجدُ مساحتَها.
    -  أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في أفكاري وطريقةِ حلّي، وأفكرُ إنْ كانَتْ هناكَ طرائقُ أخرى لحلِّ هذِهِ المسألةِ.]]>     2022-05-08 07:50:31 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174258585     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266032 أعدُّ تقريرًا حولَ هذا المشروعِ الذي أنجزتُهُ، وأوضّحُ طريقةَ تدويرِ الورقِ وأهميتَهُ، والمجسماتِ التي صنعتُها ولماذا اخترتُها، وما خصائصُ
    كلٍّ منها، وكيفَ قمتُ بحسابِها، وعلاقةُ حجومِ هذِهِ المجسماتِ ببعضِها. أعرضُ التقريرَ على زملائي ومعلمي.]]>     2022-05-08 08:10:46 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266032     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266723 أقرأُ سؤالَ مفتاحِ التفكيرِ الآتي، ثمَّ أجيبُهُ مُناقِشًا أحدَ أصدقائي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي:
    مفتاحُ التنبؤِ: تعتمدُ عمليةُ صنعِ الورقِ على الأشجارِ، إذْ تشيرُ التقديراتُ إلى أنَّ 24 شجرةً تنتجُ طنًّا واحدًا منَ الورقِ.
    أتنبأُ بما سيحصلُ للغاباتِ والكائناتِ الحيةِ التي تعيشُ فيها إنْ واصلَ الإنسانُ قطعَ الأشجارِ لصناعةِ الورقِ. للحفاظِ على الثروةِ النباتيةِ المتمثلةِ بالغاباتِ علينا تقليصُ استخدامِ الورقِ وتدويرُهُ، ليُستخدَمَ مرةً أخرى. في هذا النشاطِ، سأصممُ مشروعًا لتدويرِ الأوراقِ التي أستخدمُها وأسرتي في المنزلِ، وأصنعُ منها أوعيةً لزراعةِ النباتاتِ، مُوظِّفًا ما تعلمتُهُ في مادةِ الرياضياتِ عنِ المجسماتِ.
    أجمعُ الورقَ المُستخدَمَ في المنزلِ، مثلَ: الصحفِ، والمجلاتِ، والدفاترِ وغيرِها.

    ]]>     2022-05-08 08:12:26 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266723     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266796 أستعينُ بأفرادِ أسرتي على البحثِ عنْ طريقةِ إعادةِ صنعِ الورقِ(عملِ عجينةِ الورقِ)، أوْ أنفذُ الخطواتِ الآتيةَ معَ أحدِ أفرادِ أسرتي:
    - جمعُ الورقِ وتقطيعُهُ، ثمَّ وضعُهُ في وعاءٍ ونقعُهُ في ماءٍ ساخنٍ، التأكدُ أنَّ الماءَ يغمرُ جميعَ الورقِ الذي في الوعاءِ.
    - تركُهُ في الوعاءِ ساعاتٍ عدةً (ساعتينِ على الأقلِّ) أوْ طوالَ الليلِ، حتى يصبحَ الورقُ أكثرَ نعومةً ليكونَ جاهزًا للمزجِ والعجنِ بعدَ ذلكَ.
    - خلطُ الورقِ معَ الماءِ باستخدامِ الخلاطِ الكهربائيِّ، أوْ بأيِّ طريقةٍ مناسبةٍ لتفتيتِ الورقِ كاملً وجعلِهِ ناعمًا لصنعِ عجينةٍ منهُ.
    - عصرُ المزيجِ للتخلصِ منَ الماءِ الزائدِ، أوِ استخدامُ مصفاةٍ لذلكَ.
    - إضافةُ بعضِ الطحينِ والملحِ للعجينةِ لجعلِها مناسبةً أكثرَ للتشكيلِ. (يمكنُ إضافةُ مادةِ النشا عوضًا عنْ ذلكَ)كما يمكنُ إضافةُ الغراءِ، يفضلُ عدمُ إضافةِ موادَّ كيميائيةٍ.]]>     2022-05-08 08:12:35 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266796     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266867 مُستعينًا بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي، أستخدمُ العجينةَ الناتجةَ لتشكيلِ أوعيةٍ لزراعةِ النباتاتِ على شكلِ:
    1. منشورٍ وهرمٍ، بحيثُ يكونُ لهما القاعدةُ والارتفاعُ نفسُهما.
    2. مخروطٍ وأسطوانةٍ. بحيثُ يكونُ لهما القاعدةُ والارتفاعُ نفسُهما.
    أتركُها لتجفَّ تمامًا. ألونُها بعدَ ذلكَ إنْ رغبتُ في ألواني المفضلةِ.
    ما كميةُ الرملِ التي ستتسعُ في كلٍّ منها؟
    1. أحسبُ حجمَ المنشورِ وحجمَ الأسطوانةِ. بعدَ تحديدِ أبعادِ كلٍّ منها.
    2. أحسبُ حجمَ الهرمِ والمخروطِ، مُستِندًا إلى الحجومِ التي حسبتُها في الخطوةِ السابقةِ.(ما العلاقةُ بينَ حجمِ الهرمِ وحجمِ المنشورِ، وما العلاقةُ بينَ حجمِ المخروطِ وحجمِ الأسطوانةِ)
    3. أتحققُ منَ ذلك عمليًّا: - إذا ملأتُ الهرمَ بالرملِ وأفرغتُهُ في المنشورِ، ماذا سألاحظُ؟
    - إذا ملأتُ المخروطَ بالرملِ وأفرغتُهُ في الأسطوانةِ، ماذا سألاحظُ؟
    أستعينُ بزميلي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي لزراعةِ هذِهِ الأوعيةِ بنباتاتٍ مناسبةٍ، وأزيّنُ بها منزلي أوْ مدرستي.]]>     2022-05-08 08:12:47 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266867     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266928 أعدُّ تقريرًا حولَ هذا المشروعِ الذي أنجزتُهُ، وأوضّحُ طريقةَ تدويرِ الورقِ وأهميتَهُ، والمجسماتِ التي صنعتُها ولماذا اخترتُها، وما خصائصُ
    كلٍّ منها، وكيفَ قمتُ بحسابِها، وعلاقةُ حجومِ هذِهِ المجسماتِ ببعضِها. أعرضُ التقريرَ على زملائي ومعلمي.]]>     2022-05-08 08:12:57 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174266928     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174267025 أعدُّ تقريرًا حولَ هذا المشروعِ الذي أنجزتُهُ، وأوضّحُ طريقةَ تدويرِ الورقِ وأهميتَهُ، والمجسماتِ التي صنعتُها ولماذا اخترتُها، وما خصائصُ
    كلٍّ منها، وكيفَ قمتُ بحسابِها، وعلاقةُ حجومِ هذِهِ المجسماتِ ببعضِها. أعرضُ التقريرَ على زملائي ومعلمي.]]>     2022-05-08 08:13:07 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174267025     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174268397 احتاجَ العلماءُ النزولَ تحتَ الماءِ إلى عمقٍ معينٍ منَ المحيطِ؛ لإجراءِ بعضِ الأبحاثِ العلميةِ، قاموا بذلكَ مستخدمينَ غواصتَهمُ الخاصةَ.
    التي مساحةُ سطحِها 600 وحدةٍ مربعةٍ مقربةٍ لأقربِ عددٍ صحيحٍ. ما شكلُ الغوّاصةِ؟
    - سأصممُ في هذا النشاطِ غواصةً مساحةُ سطحِها أقربُ ما يكونُ إلى 600 وحدةٍ مربّعةٍ، مُوظِّفًا ما تعلمتُهُ عنِ المجسّماتِ ومساحةِ سطحِها الكليةِ والجانبيةِ.
    - أنظرُ أولًا إلى تصميمٍ أوليٍّ نفذَهُ أحدُ الطلبةِ لغواصةٍ، أسطوانيِّ الشكلِ، طولُ الجزءِ الإسطوانيِّ منها 10 وحداتِ طولٍ، وطولُ نصفِ قطرِ قاعدتِها 5 وحداتِ طولٍ، يشتركُ في قاعدتَيها مخروطانِ متطابقانِ، الارتفاعُ الجانبيُّ لكلٍّ منهما 8 وحداتِ طولٍ. أجدُ مساحةَ سطحِ هذِهِ الغواصةِ (لأقربِ عددٍ صحيحٍ).(أستخدمُ 3.14 للتعبيرِ عنِ النسبةِ التقريبيةِ( π))، هلْ مساحةُ سطحِهِ قريبةٌ منْ 600 وحدةٍ مربعةٍ؟
    الآنَ حانَ دوري: هلْ أستطيعُ أنْ أصمّمَ غواصةً مُبتكَرةً مساحةُ سطحِها أقربُ ما يكونُ إلى 600 وحدةٍ مربعةٍ؟]]>     2022-05-08 08:16:17 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174268397     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174268445 -  أرسمُ تصميمًا مبدئيًّا لغواصةٍ، مُوظِّفًا نوعينِ على الأقلِّ منَ المجسماتِ التي تعلمتُها في مبحثِ الرياضياتِ.
    ثمَّ أوضّحُ: لماذا اخترْتُ هذِهِ المجسماتِ وهذا التصميمَ بالذاتِ، وما الذي ألهمَني في هذا التّصميمِ؟
    -  أحدّدُ أبعادَ المجسماتِ التي سأستخدمُها في التصميمِ.
    - أستذكرُ أولً قوانينَ مساحةِ سطحِ كلٍّ منَ المجسماتِ التي سبقَ أنْ تعلمتُها، وأستذكرُ المساحتينِ الجانبيةَ والكليةَ.
    - أتذكرُ أنَّ تصميمي للغواصةِ مجسمٌ مركبٌ، وأنَّ مساحةَ سطحِ الغواصةِ مساحةُ جميعِ الأوجهِ الظاهرةِ للمجسمِ؛ لذا قدْ أستخدمُ إحدى المساحتينِ الجانبيةِ أوِ الكليةِ، مُستثنِيًا مساحةَ بعضِ الأوجهِ غيرِ الظاهرةِ حسبَ التصميمِ الذي نفذتُهُ.
    -  أتحققُ منْ ملاءَمة الأبعادِ التي وضعتُها للمجسماتِ. هلْ ينتجُ منها مساحةُ سطحٍ للغواصةِ هيَ أقربُ إلى 600 وحدةٍ مربعةٍ؟ أوضّحُ ذلكَ لأحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
    -  أبني هذا التصميمَ للغواصةِ منَ الورقِ لعملِ نموذجِ مجسمٍ تقريبيٍّ لها.
    •ما أهميةُ شكلِ الغواصةِ؟ كيفَ يؤثرُ شكلُها في سرعتِها عندَ الغوصِ إلى أسفلَ والصعودُ نحوَ الأعلى؟]]>     2022-05-08 08:16:25 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174268445     gshhhfh82_1_1 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174268509 حينَ تتحركُ الغواصةُ إلى الأسفلِ أوِ الأعلى في الماءِ، فإنَّ قوةَ مقاومةِ الماءِ تزيدُ بزيادةِ مساحةِ السطحِ المعرَّضِ منَ الغواصةِ للماءِ، وتؤثرُ هذِهِ القوةُ في سرعةِ نزولِ الغواصةِ إلى الأسفلِ أوْ صعودِها إلى الأعلى. أيْ إذا كانَتْ مساحةُ السطحِ السفليِّ للغواصةِ كبيرةً، فإنَّ هذا يؤدي إلى مقاومةِ الماءِ بصورةٍ كبيرةٍ، وعليهِ، تنزلُ الغواصةُ ببطءٍ، على عكسِ الأسطحِ المدببةِ. لذلكَ فإنَّ تصميمَ شكلِ الغواصةِ يُعدُّ مُهِمًّا؛ لكيْ تتمكنَ منَ الغوصِ والارتفاعِ بسرعةٍ آمنةٍ للعلماءِ.
    أنظرُ إلى التصميمِ الذي نفذتُهُ، هلْ تصميمي يسمحُ للغواصةِ بالنزولِ إلى أسفلَ بسرعةٍ مناسبةٍ، ماذا عنْ صعودِها إلى أعلى وعنْ حركتِها إلى الأمامِ؟ لماذا؟ هلْ هناكَ تعديلٌ يمكنُني إجراؤُهُ على هذا التصميمِ؟ هلْ هناكَ مجسماتٌ أخرى يمكنُني استخدامُها؟ أناقشُ زميلي أوْ أحدَ أفرادِ أسرتي في أفكاري، ثمَّ أستعينُ بمعلمِ العلومِ؛ ليساعدَني على فهمِ العلاقةِ بينَ مساحةِ الأسطحِ وسرعةِ الغوصِ إلى الأسفلِ، ثمَّ أحصلُ منهُ على تغذيةٍ راجعةٍ إنْ كانَ تصميمي الغواصةَ يمكنُ تطبيقُهُ في الحقيقةِ أمْ لا.]]>     2022-05-08 08:16:36 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174268509     https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174635651 تم

    ]]>     2022-05-08 19:25:15 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174635651     https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174636018 ريماس ]]> 2022-05-08 19:26:02 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174636018 https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174636702 ريماس]]> 2022-05-08 19:27:05 UTC https://padlet.com/gshhhfh82_1_1/u0coty24ff152klu/wish/2174636702