<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Resumo 3-2-1 by PROFESSORA LILIAN BERTO</title>
      <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2</link>
      <description>Crie uma publicação com 3 coisas que aprendeu, 2 coisas sobre as quais quer saber mais e 1 pergunta que ainda tem.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-12-01 20:19:16 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-12-01 20:47:11 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url>https://padlet.net/icons/png/1f5f3.png</url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241622606</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>3 coisas que aprendi:</strong></p><ol><li><p>Como as porcentagens podem ser representadas em diferentes formatos, como números decimais e inteiros.</p></li><li><p>Estratégias para calcular porcentagens, utilizando cálculo mental, métodos pessoais e o auxílio de calculadoras.</p></li><li><p>A relevância de aplicar conhecimentos de porcentagem no contexto da educação financeira, como em situações práticas do dia a dia.</p></li></ol><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:40:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241622606</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241622741</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>2 coisas que quero saber:</strong></p><ol><li><p>Quais são as melhores formas de ensinar a conversão de porcentagens para frações e decimais de maneira mais clara e envolvente.</p></li><li><p>Como integrar mais tecnologias digitais no ensino de porcentagens para tornar o aprendizado interativo e significativo.</p></li></ol><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:40:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241622741</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241622871</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1 pergunta que ainda tenho:</strong><br>Como garantir que todos os alunos compreendam a aplicação prática das porcentagens no contexto da educação financeira, considerando diferentes níveis de entendimento matemático?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:41:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241622871</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241624383</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>3 coisas que aprendi:</strong></p><ol><li><p>A relação entre porcentagem, frações e números decimais e como associá-las de forma prática.</p></li><li><p>A importância de utilizar diferentes estratégias para calcular porcentagens, como cálculo mental e uso de calculadoras.</p></li><li><p>A conexão direta entre porcentagens e situações de educação financeira, como descontos, juros e orçamentos.</p></li></ol><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:43:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241624383</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241624588</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>2 coisas que quero saber:</strong></p><ol><li><p>Como criar atividades mais desafiadoras para consolidar o cálculo de porcentagens em diferentes contextos.</p></li><li><p>Quais ferramentas digitais podem facilitar ainda mais o ensino de porcentagens de maneira colaborativa.</p></li></ol><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:44:23 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241624588</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241624694</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1 pergunta que ainda tenho:</strong><br>Como adaptar o ensino de porcentagens para alunos que têm dificuldades em operações básicas de matemática?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:44:35 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241624694</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241626454</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>3 coisas que aprendi:</strong></p><ol><li><p>Como porcentagens podem ser expressas em diferentes formatos, como frações e números decimais, e sua equivalência.</p></li><li><p>Estratégias diversificadas para calcular porcentagens, desde métodos mentais até o uso de ferramentas tecnológicas.</p></li><li><p>A importância de relacionar porcentagens a situações práticas do cotidiano, principalmente no contexto da educação financeira.</p></li></ol>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:47:09 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241626454</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241626595</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>2 coisas que quero saber:</strong></p><ol><li><p>Quais são as melhores abordagens para ensinar porcentagens de forma contextualizada e significativa.</p></li><li><p>Como trabalhar porcentagens de maneira inclusiva para atender alunos com diferentes níveis de compreensão.</p></li></ol><p><br/></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:47:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241626595</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241626661</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1 pergunta que ainda tenho:</strong><br>Como garantir que os alunos compreendam não só o cálculo, mas também o conceito de porcentagem aplicado a situações reais?</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2024-12-01 20:47:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/lilianbertocivil/u0ce5wn646flvi2/wish/3241626661</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
