Discapacidad sensorial by Josefina Birman https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb en-us 2023-03-24 15:29:39 UTC 2023-03-24 17:29:16 UTC hello@padlet.com Braille rodriguezcerrejonlaura https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530627075 El Braille es el sistema de signos que emplean las personas con discapacidad visual para leer y escribir. Se basa en una correspondencia entre letras y caracteres formados por una serie de puntos en relieve distribuidos en una superficie.]]> 2023-03-24 15:53:39 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530627075 ¿Cómo apoyar a las personas con discapacidad visual? rodriguezcerrejonlaura https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530636546 Es de especial importancia adoptar una buena actitud e interés para que las personas con discapacidad visual lleguen a ser autónomos e independientes, creando así un ambiente de confianza, tranquilidad y seguridad en estas personas.]]> 2023-03-24 16:00:49 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530636546 ¿Qué es la Discapacidad Visual? aguedachaconballesteros1997 https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530637205 La Discapacidad Visual queda encuadrada dentro del término ceguera legal y deficiencia visual. Toda persona cuya visión en ambos ojos reúna, al menos, una de estas condiciones:

  1. Agudeza visual igual o inferior a 0’1 obtenida con la mejor corrección óptica posible.
  2. Campo visual disminuido a 10 grados o menos.
]]> 2023-03-24 16:01:26 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530637205 Cuento infantil: Camilo, un niño ciego. aguedachaconballesteros1997 https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530656150 2023-03-24 16:17:05 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530656150 ¿Cómo comunicarse con una persona sorda? rodriguezcerrejonlaura https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530658886 A la hora de comunicarnos con personas con discapacidad auditiva, es de especial importancia adoptar ciertas medidas o pautas para facilitarles esta comunicación debido a que no comparten el mismo código que las personas oyentes.]]> 2023-03-24 16:19:20 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530658886 Atención Temprana en la Discapacidad Auditiva birman9662 https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530667896 La Atención Temprana se basa en un conjunto de intervenciones destinadas a niños de entre 0 y 6 años, a su familia y al entorno, para dar respuesta a las necesidades que presentan los niños con trastornos o que tienen riesgo de padecerlo. Asimismo, la AT integra tres niveles de intervención. 

Dentro de esta definición, se integran los niños y niñas con discapacidad auditiva y por tanto, dentro de cada nivel también se encuadran diferentes actuaciones:
  1. Nivel de prevención primario: planes de vacunación contra ciertas enfermedades, controlar medicamentos y los programas para reducir y controlar la exposición al ruido ambiental (en la foto se puede ver que ruidos son perjudiciales y por tanto, debemos controlar)
  2. Nivel de prevención secundario: incorporar screening auditivo, dentro del protocolo de evaluación perinatal, a todos los neonatos. 
  3. Nivel de prevención terciario: se basa en intervenir para habilitar o en su caso, rehabilitar la comunicación e interacción social mediante programas de AT que llevan acabo especialistas y profesionales de la AT y la DA. 
]]> 2023-03-24 16:27:29 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530667896 La eliminación de barreras en la Discapacidad Auditiva birman9662 https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530678345 En la actualidad, el concepto de discapacidad ha evolucionado desde una perspectiva individual hacia una social, gracias a la inclusión. Pues, la discapacidad es el resultado de las características del sujeto y su interacción con el medio.

Así, uno de los objetivos de la AT que es además inclusivo, es "introducir los mecanismos necesarios de compensación, de eliminación de barreras y adaptación a necesidades específicas".

De esta forma, algunos mecanismos de compensación, eliminación de barreras y adaptación a las necesidades con alumnos con DA son:
  • Centros de Infantil que utilicen la Lengua de Signos y la la lengua oral. 
  • CAIT con profesionales de la DA
  • CEIP bilingües que garanticen la accesibilidad comunicativa y la información. 

En Andalucía, muchos colegios públicos están incluyendo la LSE como asignatura:
https://www.cordobahoy.es/articulo/la-ciudad/colegio-colon-convierte-primero-provincia-contar-asignatura-curricular-lengua-signos/20220920180027123389.html




]]> 2023-03-24 16:36:31 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530678345 Pautas de intervención para las familias con hijos con D.V. aguedachaconballesteros1997 https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530681926
  • Evitar conductas de rechazo.
  • Recibir la Atención Temprana lo más precoz posible.
  • Estimularles y potenciar sus capacidades.
  • Implicarles y hacerles partícipes de la vida familiar.
  • Fomentar su autonomía personal.
  • Reforzar sus logros personales.
  • Colaborar con los distintos profesionales que intervienen en la atención educativa de sus hijos o hijas.
  • Propiciar un mayor contacto con su entorno socio natural.
  • Tener un nivel de exigencias acorde a su edad y posibilidades reales.
  • Continuar en casa la labor realizada en el centro educativo.

    • ]]>     2023-03-24 16:39:29 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530681926     ¿Qué es la Discapacidad Auditiva? rodriguezcerrejonlaura https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530684245 La Discapacidad Auditiva se define como la pérdida o anormalidad de la función anatómica y/o fisiológica del sistema auditivo, y tiene su consecuencia inmediata en una discapacidad para oír, lo que implica un déficit en el acceso al lenguaje oral. Debemos tener presente que cualquier trastorno en la percepción auditiva, a edades tempranas, va a afectar al desarrollo lingüístico y comunicativo, a los procesos cognitivos y, consecuentemente, a la integración escolar, social y laboral.]]> 2023-03-24 16:41:31 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530684245 La importancia de la globalidad de la intervención en la discapacidad sensorial birman9662 https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530734291 En Andalucía, se trabaja el modelo pedagógico de Atención Temprana que se basa en atender la globalidad del niño.
    Pues... ¿Qué pasa si solo prestamos atención a la discapacidad? Entonces, no estaríamos hablando de un modelo pedagógico, si no, un modelo rehabilitador que se centra en el déficit.
    Cuando pasa esto, el resto de áreas del desarrollo se ven afectadas, pues todas ellas están mutuamente influenciadas (motora, cognitiva, lingüística y social).

    Además, no solo se debe considerar la globalidad del niño, también a su familia y al entorno donde se desenvuelven, pues hay que tener presente que uno de los objetivos de la AT es "Atender y cubrir las necesidades y demandas de la familia y del entorno en el que vive el niño".

    Sin embargo, pese a que hemos avanzado de un modelo a otro, en España todavía nos queda mucho por aprender, para llegar a un modelo ecológico donde las intervenciones se trabajan en los entornos naturales del niño y de la familia y ambos son protagonistas de la intervención, pues esto es realmente un modelo centrado en la familia.



    ]]>     2023-03-24 17:25:23 UTC https://padlet.com/thunderousteachindustries/u06u1paqx7cerveb/wish/2530734291