• Basada en exámenes escritos y memorísticos.

• Centrada en el docente como único evaluador.

• Uso casi exclusivo de notas numéricas.

• Instrumentos rígidos, poco adaptados a la diversidad de estudiantes.

• Funciona como evaluación sumativa: certificar al final, medir logros ya alcanzados.

• Retroalimentación escasa o tardía, muchas veces solo la nota final.

La evaluación sumativa se centra en valorar aprendizajes ya concluidos y no implementa mejoras inmediatas al proceso.

• Enfoque formativo y regulador del aprendizaje.

• Participación del estudiante: autoevaluación, coevaluación, reflexión del aprendizaje.

• Se valora el proceso, no solo el resultado.

• Instrumentos diversos: rúbricas, portafolios, proyectos, evaluaciones digitales.

• Evaluación continua, retroalimentación constante.

• Adaptación al contexto, diversidad de estudiantes, inclusión de habilidades blandas.

La evaluación de los aprendizajes ha transitado de un modelo tradicional, centrado en la medición y la calificación, hacia un enfoque por competencias que promueve la mejora continua, la retroalimentación y el desarrollo integral del estudiante.

En este muro verás las principales diferencias entre “antes” y “ahora”, cómo los instrumentos evaluativos se transforman, los recursos tecnológicos que se usan hoy, y ejemplos prácticos acompañados de evidencia visual y audiovisual.

Según el Dr. Lorenzo Tébar Belmonte, la evaluación por competencias exige romper esquemas tradicionales de aula, hacer al estudiante protagonista, y valorar tanto proceso como producto.

Los criterios de evaluación deben alinearse con los objetivos de aprendizaje, competencias e indicadores claros, con niveles de desempeño definidos.

Funciones de la evaluación: diagnóstica (explorar conocimientos previos), formativa (acompañar, retroalimentar, regular el aprendizaje), sumativa (certificar al final del proceso).

Hoy la evaluación educativa incorpora herramientas digitales que enriquecen el proceso y lo hacen más flexible. Algunos ejemplos:

• Plataformas: Moodle, Google Classroom, Padlet

• Apps de cuestionarios/quizzes: Kahoot, Quizizz

• Portafolios electrónicos (blogs, Google Sites, Drive)

• Rúbricas en línea y herramientas de seguimiento digital

• Uso de video, audio, fotografía para evidenciar aprendizajes

La evaluación ha pasado de ser un instrumento de medición externo a ser una herramienta de aprendizaje interno.

Evaluar ya no es solo calificar; es acompañar, inspirar, mostrar progresos y estimular el crecimiento del estudiante.

Reflexión personal:

¿Cómo puedo yo incorporar más evaluación formativa en mis clases? ¿Qué instrumentos nuevos puedo usar?

E-book N° 2. (s. f.). Módulo II. La evaluación del aprendizaje. Evaluación Educativa. https://usmp.instructure.com/courses/12347/files/3528976/download?wrap=1

ENSEÑAR ES INCREÍBLE. (31 de octubre de 2023). EVALUACIÓN SUMATIVA ¿Cómo hacerla?, ejemplos, elementos, tipos, instrumentos, función, educación. [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://youtu.be/k_Qe6M7I-ow?si=NGL3L9morLAoIInH

Tébar, L. (2010). La evaluación de aprendizajes y competencias en el aula. Fides et Ratio-Revista de Difusión cultural y científica de la Universidad La Salle en Bolivia, 4(4), 86-98. http://www.scielo.org.bo/scielo.php?pid=S2071-081X2010000100009&script=sci_arttext

Yo soy tu profe 20 minutos. (20 de setiembre de 2021). Top 20 de las mejores plataformas educativas. https://yosoytuprofe.20minutos.es/2021/09/20/top-20-de-las-mejores-plataformas-educativas/