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      <title>Enfoque de derechos también en la Primera Infancia  by SILVANA ELIZABETH CAIZA MALEZA</title>
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      <description>La importancia de nuestros niños </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-07-12 01:47:26 UTC</pubDate>
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         <title>Enfoque de derechos </title>
         <author>secaiza3</author>
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         <description><![CDATA[<div>El enfoque de derechos en la primera infancia se refiere a garantizar y proteger los derechos de los niños y niñas desde su nacimiento hasta los 6 años de edad. Este enfoque reconoce que los niños son sujetos de derechos y que deben recibir una atención integral que promueva su desarrollo físico, emocional, cognitivo y social.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 01:58:49 UTC</pubDate>
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         <title>Importancia de los derechos de los niños </title>
         <author>secaiza3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dentro del&nbsp;enfoque de derechos en la primera infancia se  reconoce la importancia de proteger y promover los derechos de los niños y niñas desde su nacimiento, y busca garantizar su bienestar y desarrollo integral a través de una atención centrada en sus necesidades y capacidades, fomentando su participación y eliminando cualquier forma de discriminación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 02:21:01 UTC</pubDate>
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         <title>DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>¿Qué es?<br>principal y primera ayuda que recibe el infante para conseguir buena comunicación ,cognición y socioemocional&nbsp; que ayuda a las destrezas ,habilidades en niños de edad promedio de 0 a 3 o 5 años </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 05:24:17 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>ABARCA TAMBIEN </strong><br>- Salud<br>-Educación&nbsp;<br>-Apoyo Familiar<br>-Aprendizaje<br>-Todos tenemos identidad&nbsp;<br>-significado sentido de la vida&nbsp;<br>-Desarrollo de valores&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 05:27:34 UTC</pubDate>
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         <title>Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Infantes de 0 a 36 meses en extrema pobreza centros infantiles del Buen vivir y centros de Desarrollo infantil y con el programa creciendo con Nuestros Hijos </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 05:34:48 UTC</pubDate>
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         <title>EL CURRICULO DE LA EDUCACION INICIAL </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-Desde el 2002 se han creado objetivos, directrices  propuestas para mejorar y fortalecer el desarrollo de estructuras mentales y procesos del pensamiento apropiado.<br>-En 2013 se define un currículo para la interculturalidad y la calidad e igualdad de aprendizaje<br>- En el año 2014 se implementan los sub niveles de educación inicial 1 y 2.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 05:39:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 05:40:09 UTC</pubDate>
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         <title>El enfoque en la primera infancia </title>
         <author>ndcuenca</author>
         <link>https://padlet.com/secaiza3/tze664rfoookw0zb/wish/2645567979</link>
         <description><![CDATA[<div>La convención internacional más ratificada en el mundo, la Convención sobre los Derechos del Niño, cubre los derechos humanos únicos de los niños y jóvenes para garantizar que todos los niños tengan acceso a la educación, alimentación, protegidos de cualquier forma de abuso o recursos necesarios en su pleno desarrollo, la convención no se limita teóricamente: en la práctica, significa que para los países que la ratifican, la obligación de garantizar estos derechos, es decir, tomar todas las medidas (administrativas, legislativas y de otra índole) necesarias para asegurar el pleno respeto de los derechos de niños vivos. El enfoque de los derechos del niño está siendo adoptado por gobiernos, centros educativos, hospitales e incluso autoridades locales, viendo a los niños y niñas como participantes activos, titulares de derechos, seres humanos en toda la extensión de la palabra. Personas que por su maduración tienen necesidades y, por lo tanto, derechos diferentes a las necesidades de los demás. De esta forma, pasan de ser receptores pasivos de acciones a poder hacer valer sus derechos y participar en la solución de los problemas que les conciernen. A diferencia del enfoque filantrópico, considera a los niños como individuos con derechos, opiniones y capacidad de participación. Esto significa que los niños no dependen de la caridad para sus necesidades, porque los estados están obligados a satisfacerlas.</div><div>Entonces, cuando se trabaja con un enfoque basado en permisos, hay tres factores claves a tener en cuenta:</div><div>1. Promueve el ejercicio efectivo de los derechos de los niños y niñas</div><div>2. Utiliza las normas y principios de la Convención y otros instrumentos de derecho internacionales como guía para orientar los comportamientos, acciones, programas, leyes y políticas;</div><div>3. Desarrolla la capacidad de los niños y niñas, como titulares de derechos, de reclamar sus derechos, así como la de los garantes de derechos para cumplir sus obligaciones hacia la infancia</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 15:45:17 UTC</pubDate>
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         <title>DERECHOS DE LA PRIMERA INFANCIA</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DERECHO DE SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO</strong><br>Desarrollo físico, mental, espiritual, moral y social pleno y saludable. <br><strong>DERECHOS DE PROTECCIÓN</strong><br>Protegido contra el maltrato, la trata de personas, el trabajo infantil, la violencia doméstica y cualquier otra forma de abuso o explotación. <br><strong>DERECHOS DE PARTICIPACIÓN </strong><br>Libertad de expresión, el derecho a asociarse y a participar en la vida cultural y comunitaria.<br><strong>DERECHO A LA INCLUSIÓN</strong><br> Igualdad de oportunidades, sin importar su género, raza, religión, origen étnico, discapacidad u orientación sexual.</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 18:28:25 UTC</pubDate>
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         <title>SU ENFOQUE AL DESARROLLO INTEGRAL</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>DESARROLLO FÍSICO </strong><br>El desarrollo de habilidades motoras finas y gruesas.<br><strong>DESARROLLO COGNITIVO </strong><br>&nbsp;Se relaciona la memoria, el lenguaje, la atención y la creatividad.<br><strong>DESARROLLO EMOCIONAL</strong> <br>Incluye la autoestima, la empatía y de establecer relaciones saludables.<br><strong>DESARROLLO SOCIAL </strong><br>Participar en actividades en grupo y comprender las normas sociales y culturales.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-15 18:47:29 UTC</pubDate>
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         <title>Participantes </title>
         <author>secaiza3</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Silvana Caiza&nbsp;<br>Alice Coello&nbsp;<br>Rosa Castillo&nbsp;<br>Emeli Carlosama&nbsp;<br>Wendy Chanataxi&nbsp;<br>Nayeli Cisne </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-07-16 20:15:54 UTC</pubDate>
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