A spasso per il nostro quartiere by Elena Carlevato

Fase 9: autovalutazione finale con l'estensione per Google Presentazioni Pear Deck

elecarle98 — 2024-05-18 13:35:48 UTC

Descrizione dell'attività: I bambini, utilizzando la piattaforma Pear Deck, compilano la prova autovalutativa rispondendo ad alcune domande con il supporto visivo. Ad esempio: ti è piaciuta l’attività? E vengono presentate al bambino tre faccine: una verde, una arancione e una rossa, lui dovrà scegliere il livello di gradimento dell’attività schiacciando la faccina che lo rispecchia.

Fase 5: costruzione della mappa interattiva del quartiere Borgo Filadelfia sulla piattaforma Genially

elecarle98 — 2024-05-18 15:59:31 UTC

Descrizione dell'attività: viene presentata in modo semplice la piattaforma, la sua interfaccia e alcune funzionalità. In particolare ci si sofferma sull'utilizzo dei bottoni interattivi. I bambini insieme all’insegnante provano questa funzionalità scegliendo i simboli degli edifici da collocare sulla mappa (ad esempio: si sceglie il simbolo degli alberi con una panchina per indicare il parco). Viene spiegato come creare l’inerattività, come scrivere e caricare la fotografia in riferimento ad un preciso edificio. I bambini, suddivisi nei gruppi utilizzati durante la precedente attività e con il supporto della mappa cartacea, inseriscono sulla mappa gli edifici di riferimento del proprio gruppo di lavoro. Per ogni edificio i bambini (aiutandosi con la mappa cartacea, le foto scattate, le informazioni appuntate in uscita e reperite in rete): scriveranno il nome, riporteranno l’indirizzo, aggiungeranno alcune funzioni dello stesso e infine caricheranno la fotografia scattata da loro stessi in uscita.

Fase 2: quiz a gruppi con Kahoot: quanto conosco il mio quartiere?

elecarle98 — 2024-06-01 08:40:24 UTC

Descrizione dell'attività: viene chiesto ai bambini, divisi in gruppi, di riconoscere alcuni edifici del quartiere. Le domande proposte chiedono ai bambini di identificare alcuni edifici del quartiere utilizzando l’immagine reale degli edifici. Gli alunni potranno scegliere la risposta tra tre opzioni usando la risorsa dei compagni e aiutandosi con le loro esperienze vissute in quartiere.

Fase 3: uscita sul territorio: a spasso tra le vie del quartiere Borgo Filadelfia

elecarle98 — 2024-06-01 09:12:16 UTC

Descrizione dell'attività: i bambini escono e divisi in 5 gruppi da 4 componenti si occupano di cercare edifici diversi del quartiere (gruppo dei parchi, gruppo delle farmacie ed ospedali, gruppo delle scuole e università, gruppo degli impianti sportivi e gruppo e gruppo dei supermercati). La classe, muovendosi nel quartiere con una mappa cartacea dello stesso per ogni gruppo dovrà occuparsi di: scattare una foto per ogni edificio di appartenenza del proprio gruppo, scrivere l’indirizzo e segnare l’edificio sulla mappa cartacea.

Fase 4: rientro in classe e creazione della grande mappa cartacea del quartiere

elecarle98 — 2024-06-01 09:21:50 UTC

Descrizione dell'attività: i bambini vengono divisi nei gruppi che avevano utilizzato durante l’ uscita. Ogni gruppo ha davanti a sé: la mappa cartacea utilizzata in uscita, le foto stampate degli edifici fotografati con dietro l’indirizzo di riferimento. I bambini collocano sulla mappa del quartiere in formato più grande, le foto scattate degli edifici di riferimento, aiutandosi con le indicazioni raccolte sul territorio, con gli indirizzi scritti dietro le fotografie e con i riferimenti presenti sulla mappa del quartiere utilizzata in uscita.

Fase 6: ricerca delle fonti sui 5 edifici storici presenti sulla mappa: lo stadio Olimpico, l'Università di Economia, la Passerella Olimpica, l’Ex Villaggio Olimpico e gli Ex Mercati Generali.

elecarle98 — 2024-06-01 09:44:27 UTC

Descrizione dell'attività: ogni gruppo, mantenendo le composizioni dell’attività precedente, cerca informazioni in rete rispetto all’edificio assegnato. I bambini dovranno cercare: una fonte visiva che abbineranno a 10 righe di informazioni scritte rispetto alla struttura di riferimento. Ogni gruppo legge e condivide agli altri gruppi le informazioni raccolte sull’edificio assegnato: con questa modalità tutti i bambini conoscono il contenuto di tutti gli edifici assegnati. I bambini degli altri gruppi ascoltano e possono porre delle domande ai compagni.

Fase 7: gioco tra le vie del quartiere: aiuta i personaggi a trovare la strada giusta!

elecarle98 — 2024-06-01 10:08:02 UTC

Descrizione dell'attività: l’insegnante chiede ad alcuni bambini di pescare dei foglietti con su scritto il nome di alcuni personaggi e la loro esigenza di sposarsi da un punto ad un altro del quartiere. Ad esempio: il signor Roberto si trova con il suo cane al parco di Piazza Galimberti e deve raggiungere la farmacia San’Eraldo per comprare un importante farmaco. Che vie deve percorrere Roberto? I bambini a coppie, dovranno individuare un percorso da far compiere al personaggio, tracciarlo sulla mappa cartacea e segnare su un foglio le vie percorse. Successivamente, avrà luogo un confronto collettivo rispetto alla strada che ogni coppia ha scelto di far percorrere ad ogni personaggio. Emerge il fatto che alcune coppie hanno scelto lo stesso percorso, altre hanno tracciato un tragitto differente: le opzioni sono corrette purché vengano soddisfatte le esigenze del personaggio di riferimento.

Fase 8: verifica finale sul quartiere

elecarle98 — 2024-06-01 10:10:59 UTC

Descrizione dell'attività: i bambini svolgono una breve prova finale volta a verificare i contenuti appresi rispetto all'attività presentata. Ci sono domande di collegamento immagine- parola, domande a risposta chiusa, testi cloze. Ad esempio: Collega il nome dell’edificio alla fotografia corrispondente.

Fase 1: lettura in circle time del libro "Nel mio quartiere non succede mai niente" di Ellen Raskin

elecarle98 — 2024-06-07 10:43:51 UTC

Descrizione dell'attività:vengono poste delle domande di comprensione guidata del libro fino a comprenderne il senso implicito: bisogna sempre guardare intorno a noi per scoprire e notare tutto ciò che succede ma di cui non ci si rende spesso conto.