Por otra parte hay otro grupo de estudiantes muy entusiasmados y con ganas de trabajar y finalizar con éxito esta etapa educativa.

Estamos en septiembre, con todo el curso por delante y hay muchas cosas que se pueden hacer.

Este principio implica cualquier actuación o proceso para conseguir información y así poder determinar las necesidades de los destinatarios.

He decidido emplear este principio porque estamos a comienzos de curso y necesito hacer un análisis riguroso para obtener la máxima información posible del conjunto de estudiantes en general.

Este principio implica todas aquellas actuaciones orientadas a reducir y evitar la aparición de riesgos y problemas.

Me he decidido a emplear este principio porque estamos comenzando el curso y necesito llevar a cabo una estrategia que me permita mitigar los efectos negativos de estos 4 alumnos menos motivados, que suelen molestar bastante y pueden condicionar el ritmo de trabajo grupal e individual y la consecución de competencias clave.

Ante esta situación he decidido hacer un formulario inicial donde las preguntas a plantear serán del estilo:

• ¿ Cuáles son tus expectativas de cara a finalizar esta etapa de la E.S.O?

• ¿Qué te gustaría hacer al finalizar esta etapa?

• ¿Qué es lo que más/menos te gusta de esta asignatura?

• ¿De qué manera te gusta trabajar: por proyectos, apuntes-examen, etc?

A mayores complementar esta información preguntando al tutor/a del año pasado a cerca de los alumnos que más problemática presenta en clase y tratar de saber si es por falta de motivación, dificultad en el aprendizaje, falta de trabajo y desidia, etc.