Evangel. kleine Gruppen -> nur eine Gruppe möglich

Material müsste adaptiert werden

Altersgerecht??

Zusammenhalt

Lautstärke als Problem?

Möchte Lust der Schüler*innen wecken

Gegenseitige Hilfe bei heterogenen Gruppen

Möglichkeiten des Escape Rooms:

·       Komplett digitalisieren, z.B. Moodle mit Codes, welche weitere Rätsel freischalten

·       Schüleraktivierung stark, um eigenen „Forschungstrieb“ zu steigern

·       Wettbewerb fördert die Teilnahme und den Anreiz

·       Verschiedene Kompetenzen können angesprochen werden

·       Fächerübergreifende Rätsel einbauen

·       Inspiration von Escape Spielen für zu Hause ziehen

Probleme:

·       Großer Papieraufwand

·       Aufbau einer Digitalen Umgebung ist aufwendig und zeitintensiv

·       Gruppeneinteilung ist definitiv wichtig

·        Thema interessiert sie vielleicht mehr als „normaler“ Unterricht

·        Einstiegsstunde für neues Thema

·        Begeisterung wecken für andere Themen

·        Gewinn motiviert immer (Spiel gewonnen)

· Thema bleibt länger in Erinnerung

Herausforderungen:

·        Gruppeneinteilungsfrage (losen und manchmal mit Freunden gemeinsam – abwechslungsreich gestalten)

·        Teams richtig mitarbeiten (leider nicht immer selbst mitdenken)

·        Raumangebot – Gruppenaufteilung (sonst hören alle mit und schreiben alles ab)

·        Lautstärkenpegel unter Kontrolle halten, damit ordentlich gearbeitet werden kann

·        Einlassen auf die Unterrichtsform

·        Am Anfang für Lehrperson viel Vorbereitungsarbeit – gewisse Vorbereitungszeit (Kopien oder Einfolieren der Karten,…)

• 4.Klasse MS – von der Pfarre organisiert, fix vorgegeben, von der Diözese ausgeliehen (anderes Escape Room)

• Zettelwirtschaft, digital wäre super

• Von gar keine Erfahrung bis gute Benützung

• Umsetzung schwierig wegen dieser vieler Zettel

• Gute Struktur

Schwierigkeit:

• Kopiervorbereitungen

• Organisation

·        Rätsel manchmal vielleicht zu abstrakt? (Abstrahieren vielleicht für manche schwer?)

·        Eventuell Zusammenstellung der Gruppen durch die Lehrperson (Stärkere/Schwächere)

·        Mini-Escape Rooms vielleicht besser/ motivierender für Klassen die nicht sehr ausdauernd sind

·        Wenn man eines selbst erstellen möchte, vielleicht besser mit Mini-Escape Room starten

·        Methode zur Einleitung oder Vertiefung

·        Eventuell auch zum Lesen motivieren durch diese Methode

·        Eventuell auch Fächerübergreifendes Arbeiten leichter

·        Qr-Codes Verbindung zu Digitalem

Herausforderung:  Chaos, wenn jeder alles behandeln will.  Kleine Gruppengrößen (2-4 Personen sind fast schon optimal) Größer als 4 KiJu*s fast zu viel.  Gruppenbildungen -> evtl. von der LP einteilen lassen, dann ist es etwas ausgewogener  Leseschwierigkeiten bei den KiJu*s?? -> wie kann dies gelöst werden?  Lautstärke in der Klasse?  Platzmangel in manchen Schulen. Wohin mit den Schüler*innen, wenn die Klasse für alle Gruppen zu klein ist?  Für die „langen“ EscapeRooms ist eine Schulstunde etwas knapp.  Wettbewerbsfähigkeit kann Chance und Herausforderung sein.  Vlt. das Letzte mit einem Zahlenschloss verschließen

·    Zeitmanagement

·    Vorgangsweise bei größeren Gruppen? (mitgehen mit der Gruppe davor…)

·    Kapazitätsproblem Belohnungen

·    Belohnungssystem?

·    Heterogenität der Klassen

Religiöse Inhalte interessant verpackt rüberbringen.

Bereits in der Klasse ausprobiert Die Vorschläge mussten auf die Klasse abgeändert werden, was sehr viel Aufwand war.

In der 6. Schulstufe Weihnacht war lustig, aber nicht sicher ob sehr viel dabei gelernt wurde. Aufwendig in der Vorbereitung.

Es herrscht ein bisschen Unklarheit wie das mit den Codes funktioniert