Alumnado de 2nd Brit organizará una treasure hunt en el patio para todo aquel alumnado que quiera participar.

Las semanas anteriores el alumnado preparará las pistas y el mismo día colocará las pistas por el patio y la actividad se desarrollará en la hora del almuerzo.

Como coincide con La Chandeleur, se podrá realizar el viernes de antes.

Según como se vaya de tiempo o con la tempo, se podría proponer al resto de los grupos el realizar una escape room en el aula de manera individual (por grupos).

11 de abril durante la clase de EF.

Pruebas por equipos.

• Se acercarán al contexto y realidad histórica de la raza negra

• Analizarán situaciones dentro de la lucha por los derechos de la raza negra, en la segunda mitad del S. XX y la actualidad

• Compararán ambos contextos mediante un panel visual para una exposición

Para ello:

1. Intro (10'): Pequeña charla en relación a la segregación racial desde la antigüedad hasta la época contemporánea, haciendo especial hincapié en las Leyes de Jim Crow.

2. Investigación colaborativa (30'): Se dividen los alumnos en 3 grupos para trabajar la indagación y comparativa de parejas de fotos (marchas de washington 1963 - marchas 2020 eeuu / muerte M.L.King - muerte George Floyd / Diferencias raciales sociales pasado - actualidad)

3. Cierre (10'): Conclusión de la actividad valorando la importancia de la educación en la ciudadanía y los derechos, y valorar lo aprendido en la sesión

3º y 4ºESO y CFGB Horror short video-stories

BTO: Horror short stories.

La semana anterior el profesorado de inglés presentará en su clase las bases y permitirá trabajar en una o varias sesiones las características del micro-relato de terror, vocabulario adecuado y, en caso denecesitarlo, las herramientas tecnológicas necesarias para plasmar su relato.

Los relatos en vídeo se colgarán en las RRSS del centro y se proyectarán durante un recreo de esa semana. Los relatos pueden leerse en directo en otro recreo y los epitafios se exibirán en el hall.

El profesorado de inglés decidirá el número de premios y en qué consistan.

Y desde el departamento de francés, se va a realizar una actividad con los alumnos que cursan francés en este curso escolar. 

Esta actividad se realizará el lunes día 3 de febrero a lo largo de la mañana ( a partir de segunda hora) y hasta sexta hora (para recoger y limpiar todo).  

- Segunda y tercera hora: preparación y elaboración de las crêpes con el alumnado de 4°ESO que cursan francés. 

Estáis invitados a pasar por la biblioteca durante el recreo!! Y si a alguien le apetece ayudarnos, estaremos encantados de recibirlo a lo largo de la mañana!! 

Ayyy  si alguien tiene una máquina para hacer crêpes y nos la quiere prestar, le estaríamos muy agradecidos!!!

Los alumnos implicados son los alumnos que cursan la asignatura de FRANCÉS.

- 4ª hora: Alumnado de francés de 2°ESO A, B y C. Lugar: Biblioteca.

- 5ª hora: Alumnado de francés de 1°ESO A, B y C. Lugar: Biblioteca.

Os doy las gracias de antemano! 

¡¡Os esperamos para degustar las crêpes!!

Una actividad que trata de juntarnos para celebrar un idioma en común "El francés " hablado desde las diferentes partes del mundo. 

Y que mejor que el recreo para poder pasar un momento juntos. 

Va dirigido al alumnado de francés de todos los cursos. 

Día de la actividad: Miércoles 19 de marzo.

Lugar: Biblioteca.

¡Os esperamos!

• Los días previos, se puede trabajar con el Auxiliar de conversación, para que vayan conociendo qué es.

• Coincide con Le Chandeleur. Este año lo hicimos el viernes de antes del día de la marmota y luego el lunes (que fue Le Chandeleur) vimos la nueva predicción en clase.

• En el tiempo del patio, se queda muy justito. Habría que hacerlo en una hora de clase por grupo/s.

• Este año, yo les di al alumnado BRIT los textos del Scape Room y ellos los simplificaron para que todo aquel que quisiera participar, lo pudiera hacer.

• Para años venideros, podrían crear ellos sus propios mensajes secretos, códigos, preguntas, etc. a partir de los textos en los que se trabaja la información.

• MATERIAL NECESARIO:

  • Un peluche que simule una marmota.

  • Caja y candado para encerrarlo.

  • Imprimir y colocar con antelación para que esté todo listo cuando vengan los grupos.

  • Hay que pensar si se quiere hacer el Escape Room de manera individual o por grupos pequeños.

  • ¿Premios? ¿Un detallito por grupo al primero que lo acabe? También se pueden hacer tickets/rewards para los ganadores.

    
    

    
    

Fecha: 19 junio

Horario: 2ª hora

Speaker: Elena Torres

jury: Beatriz López & Laura García

Compraremos zumos y algo de comer para celebrar una fiesta de fin de curso

El alumnado puede participar en el karaoke (pueden haberse preparado canciones previamente) con canciones seleccionadas por el profesorado.

Esta actividad se realizará conjuntamente con la asignatura de Historia impartida por el profesor Enrique Jiménez el viernes 13 de febrero a 4ª hora en el aula de 4º ESO.