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      <title>Formación supervisores by Alfredo Rivera Duran</title>
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      <description>Actividad de cierre</description>
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      <pubDate>2021-11-17 18:18:55 UTC</pubDate>
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         <title>Teodomiro: El compañerismo de los integrantes del grupo y la disposición a compartir lo que cada quien tiene, cosa que se agradece mucho</title>
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         <title></title>
         <author>joseaguayo3</author>
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         <description><![CDATA[<div>Que los instrumentos pueden enriquecerse con la óptica de otros compañeros cuyo énfasis en el acompañamiento aborde aristas distintas; mediante la socialización de algunos instrumentos con los que orientan su intervención y seguimiento. Moisés. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:51:19 UTC</pubDate>
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         <title>Fabiola Santos: desafíos definitivamente poder brindar un verdadero acompañamiento a mis compañeras en cuanto a sus funciones y retos educativos que se plantean  alcanzar con sus alumnos.</title>
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         <title>Aprendí de mis compañeros como estan instrumentados y la imoprtancia que esto tiene para sistematizar nuestra práctica .</title>
         <author></author>
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         <title>Carlos Guerrero: Conocí a través de lo revisado en la sesión y compartido por los compañeros diversos recursos e instrumentos de apoyo en la función supervisora que pueden ser adaptables a las necesidades de los planteles a mi cargo, aplicables a diversas áreas y ámbitos de acción.</title>
         <author></author>
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         <title>Martha patricia González Solís</title>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendí que se aprende más y mejor trabajando en comunidad y entre pares y qur juntos con un objetivo en común podemos mejorar nuestro trabajo, nuestros instrumentos y nuestra visión de lo que debemos priorizar. Muchas gracias a todos por compartir y coincidir.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:52:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Primero releer los documentos que nos ha proporcionado el Maestro Alfredo y lo que nos aporten los demás integrantes del grupo y después construir nuestro propio plan e instrumentos, considerando el contexto y las situaciones propias de la zona escolar. para trabajar durante este año escolar.</title>
         <author></author>
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      <item>
         <title>La importancia de poner mayor énfasis a la intervención pedagógica, pese a todos los retos administrativos y de carencias de recursos humanos y materiales. La relevancia de darle seguimiento a nuestra intervención de acompañamiento con el empleo de diversos instrumentos de apoyo. Aprovechar las diversas opciones de estrategias didácticas abordadas.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-17 18:53:07 UTC</pubDate>
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         <title>Federico </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La importancia de implementar estrategias didácticas con los colectivos docentes que generen una mejor organización de los proyectos escolares</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:53:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>BERTHA: LA IMPORTANCIA DE DISEÑAR UN INSTRUMENTO DE OBSERVACION QUE APOYE EN LA SISTEMATIZACION DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y EN UNA RETROALIMENTACION OPORTUNA. CONOCER COMO LOS DIFERENTES NIVELES DISEÑAN SUS INSTRUMENTOS PARA ENRIQUECER EL MIO</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-17 18:53:23 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>GERMAN ZAVALA .De manera personal mejorar los instrumentos de seguimiento y hacer una propuesta de manera conjunta con los directores de la zona y que de esta manera exista mayor compromiso al ponerlos en práctica</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897715495</link>
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         <pubDate>2021-11-17 18:53:46 UTC</pubDate>
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         <title>Acompañar de manera sistemática a los docentes y directivos.</title>
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         <description><![CDATA[<div>Mejorar los instrumentos de acompañamiento y seguimiento en la zona.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:53:57 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>tuikitame</author>
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         <description><![CDATA[<div>QUE LOS INSTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO Y LAS ACTIVIDADES DE ACOMPAÑAMIENTO SE ENRIQUECEN CON LA PARTICIAPCION ACTIVA Y COLABORATIVA DE TODOS LOS INTEGRANTES DEL GRUPO.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:54:03 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>GERMAN ZAVALA .De manera personal mejorar los instrumentos de seguimiento y hacer una propuesta de manera conjunta con los directores de la zona y que de esta manera exista mayor compromiso al ponerlos en práctica</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-17 18:54:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>reflexione sobre la importancia del acompañamiento pedagógico a directores, no solo en la función administrativa, si no centrar todo nuestro esfuerzo en alcanzar metas educativas que los docentes se plantearon en sus grupos.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897716511</link>
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         <pubDate>2021-11-17 18:54:15 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>joseaguayo3</author>
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         <description><![CDATA[<div>El principal desafío es escamotear con éxito los múltiples distractores de la tarea sustancial de la supervisión (forjar colectivos reflexivos y comprometidos con la formación continua). Lo siguiente, es diseñar estrategias para enfrentar la cultura del confort y la práctica sin la suficiente mediación reflexiva y sin bases situadas (contexto, preceptiva pedagógica, nociones didácticas, etc.).&nbsp; Moisés.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:54:26 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>BERTHA: AL DISEÑO, CONSTRUCCION Y APLICACION DE INSTRUMENTOS CONGRUENTES CON MI PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897719340</link>
         <description><![CDATA[<div>Ana Elena: Reafirme la importancia de dar seguimiento a lo establecido en el PLAN DE TRABAJO de zona, permitiendo tener información que permita valorar los avances alcanzados, pero que también es importante contar con un instrumento que permita dar seguimiento a la mejora de los procesos de planeación, ensñanza y evaluación así como de la función directiva</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Para generar un compromiso para el logro de los objetivos como zona y propios de la escuela, es necesario que se involucren aportando sus experiencias y necesidades&nbsp; para el mejoramiento<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:55:36 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Federico</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>A sistematizar la información, planear a través  de un cronograma la organización de acompañamiento a  los colectivos docentes en los ámbitos pedagógicos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:55:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>GERMÁN ZAVALA Retomar de nuevo la importancia de los registros desde la supervisión </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:55:50 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title> Angélica. La importancia del trabajo en equipo y  la diversidad de instrumentos de seguimiento que puedo utilizar para dar seguimiento a Mi Plan de Trabajo . </title>
         <author>angelicaherrera3</author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897720473</link>
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      </item>
      <item>
         <title>Profr. Pedro. Me enfrento a la necesidad de intervenir la simulación, el confort, la optimización de los tiempos y escasos recursos disponibles. Asimismo estar abierto a las propuestas de otros compañeros</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:56:05 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Es importante el seguimiento en el acompañamiento y el apoyo a las prácticas de docentes y directivos,  pero este no solo debe ser intencionado sino sistemático; esto se puede realizar atraves de técnicas e instrumentos que tengan estrecha relación con los aspectos a los que se está interviniendo,  es decir en lo que se encontró como área de mejora y se pretende avanzar. </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897720773</link>
         <description><![CDATA[<div>Que debo considerar el punto de partida establecido en el diagnóstico,&nbsp; las acciones pero desde luego el compromiso planteado en mi plan de trabajo, para que sea sustancial este seguimiento.&nbsp;<br>Arnulfo Jiménez Montes </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:56:09 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Martha Patricia González Solís</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897721852</link>
         <description><![CDATA[<div>El principal desafío  es lograr que en las escuelas se optimicen los tiempos y se priorice la parte pedagógica  en comparación con lo administrativo y logremos como comunidad de aprendizaje incidir en una mejora real de las practicas directivas y docentes que permitan el máximo logro de aprendizaje de nuestros alumnos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:56:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Carlos Guerrero: El desafío principal que detecto desde mi perspectiva es la capacidad de organizar la gran cantidad de información que hemos abordado, entre formatos, instrumentos, textos y recursos; el proceso de sintetizar para identificar de mejor manera lo que será de utilidad a mi plan de zona para finalmente aterrizarlo y aplicarlo en la realidad de mi contexto para que no quede únicamente en papel.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897723345</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:57:20 UTC</pubDate>
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         <title>María Elena: Principalmente creo que los desafíos a los que me enfrento es que algunos directores de la zona es la poca importancia que le dan a la sistematización de los procesos </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897724564</link>
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         <title></title>
         <author>tuikitame</author>
         <link>https://padlet.com/tecnicasalfredo/ty6zn14gkdpcdjvw/wish/1897726453</link>
         <description><![CDATA[<div>A EL DE ELABORAR BUENOS INTRUMENTOS DE SEGUIMIENTO QUE ME ACERQUEN A LA REALIDAD EDUCATIVA DE MI ZONA Y EL DE PODER CONTAR CON LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS PARA EL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS DOCENTES EN CUANTO A LA FORMA DE ABORDAR LOS APRENDIZAJES ESPERADOS CON LOS ALUMNOS A TRAVES DEL USO DE ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES CON UNA VISION DE INCLUSION PARA TODOS.<br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>La sistematización del seguimiento.&nbsp;<br><br>Propiciar la reflexión de la práctica. <br><br>La dispersión geográfica de las escuelas que conforman la zona escolar.<br>Las actividades administrativas de URGENCIA que deben atenderse, y me llevan a modificar lo ya planeado.&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 18:59:06 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>A reconocerlos como tal, con muchas posibilidades,  sin embargo también de acuerdo a referentes establecidos sobre esta función, lo que es necesario acrecentar en ell@s. Después de estos la manera de empatar y poder realmente ser un apoyo, que ell@s me vean como tal. </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 19:00:16 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Alejandro Arana. Hoy pude establecer claramente que el Plan de acompañamiento pedagógico es solo una parte del PEMC de la zona, específicamente del Ámbito “Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos” y que para la implementación de este Plan se requieren instrumentos de observación específica y para dar seguimiento al propio Plan.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-11-17 19:01:24 UTC</pubDate>
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         <title>Angélica. Brindar acompañamiento de acuerdo a las necesidades de los colectivos y no de las mías. </title>
         <author>angelicaherrera3</author>
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         <pubDate>2021-11-17 19:01:30 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Alejandro Arana. diseñar el instrumento de observación y el de  seguimiento del Plan de acompañamiento pedagógico.</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-11-17 19:02:54 UTC</pubDate>
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