Multidisciplinary Coding Activity by IMAGINE AND CODE TO RPODUCE

6. GRADE SCIENCE CURRICULUM 6.SINIF FEN BİLİMLERİ KAZANIMLAR

projectTeam — 2020-12-12 23:45:59 UTC

F.6.2.3. Dolaşım Sistemi
Konu / Kavramlar: Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organlar, kalbin yapısı ve görevi, kan damarları, büyük ve küçük kan dolaşımı, kan grupları, kan bağışı, dolaşım sistemi
F.6.2.3.1. Dolaşım sistemini oluşturan yapı ve organların görevlerini model kullanarak açıklar.
F.6.2.3.2. Büyük ve küçük kan dolaşımını şema üzerinde inceleyerek bunların görevlerini açıklar.
********************************
F.6.2.3. Circulation System
Concepts: Structure and organs forming the circulatory system, the structure and function of the heart, blood vessels, large and small blood circulation, blood groups, blood donation, circulatory system

F.6.2.3.1. Explain the functions of the structures and organs that make up the circulatory system using a model.

F.6.2.3.2. Examines the large and small blood circulation on a diagram and explains their functions.

projectTeam — 2020-12-12 23:50:51 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463015362

6.Grade ICT CURRICULUM 6.Sınıf BIT KAZANIMLARI

projectTeam — 2020-12-13 00:34:10 UTC

BÜ.6.2.1.1.1. Görsel blok programlama ortamını tanır.
BÜ.6.2.1.1.2. Görsel blok programlamada bir nesneyi hareket ettirir.
BÜ.6.2.1.1.3. Görsel blok programlama ortamında koordinat düzlemini kullanır.
BÜ.6.2.1.1.4. Görsel blok programlama ortamında karakterler için farklı görünümler tasarlar.
BÜ.6.2.1.1.5. Temel hareket kontrol komutlarını kullanır.
BÜ.6.2.1.1.6. Hareket komutlarını kullanarak bir nesneyi hareket ettirir.
BÜ.6.2.1.1.7. Görsel blok programlama da yaptıklarını çevrim içi paylaşır.
************
BU.6.2.1.1.1. Recognizes the visual block programming environment.
BU.6.2.1.1.2. Moves an object in visual block programming.
BU.6.2.1.1.3. Uses the coordinate plane in the visual block programming environment.
BU.6.2.1.1.4. Designs different views for characters in the visual block programming environment.
BU.6.2.1.1.5. Uses basic motion control commands.
BU.6.2.1.1.6. Moves an object using motion commands.
BU.6.2.1.1.7. Visual block programming also shares what they do online.

2020-12-13 12:31:40 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463569595/

5.SINIF MÜZİK DERSİ KAZANIMLARI

2020-12-13 12:33:08 UTC

I)ÖĞRENME ALANI: MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME Kazanımlar :
• İstiklal Marşı’nı anlamına uygun söylemeye özen gösterir
• Temel müzik yazı ve öğelerini kullanır • Öğrendiği seslerin uzunluk ve kısalık özelliklerini ayırt eder.
• Müzikteki ses yüksekliklerini grafikle gösterir
• Müziklerde farklı bölümleri ritim çalgıları ile ayırt eder
• Milli duyguları müzik yoluyla ifade eder
• Belirli gün ve haftalarla ilgili etkinliklere katılır
• Öğrendiği seslerin incelik ve kalınlık özelliklerini ayırt eder • Müziklerde temel hız ve gürlük basamaklarını ayırt eder • Sesin oluşumunu açıklar
II)ÖĞRENME ALANI: MÜZİKSEL YARATICILIK Kazanımlar :
• Dinlediği müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.
• Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir.
• Müziklerdeki farklı bölümleri dansa dönüştürür
. • Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbıyla eşlik eder.
• Farklı ritmik yapıdaki müziklere uygun hareket eder. •
Milli duyguları müzik yoluyla ifade eder.
III)ÖĞRENME ALANI: MÜZİK KÜLTÜRÜ
Kazanımlar : • Bireysel müzik arşivi oluşturmaya istekli olur
• Müziklerle ilgili araştırmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır. • Farklı tür müzikleri dinleyerek müzik beğeni ve kültürünü geliştirir
• Atatürk’ün sanata verdiği önemi anlar
• Atatürk’ün sevdiği şarkı ve türküleri tanır
• Atatürk’ün sanata verdiği önemi anlar ve kaynaklara istekle başvurur.
IV)ÖĞRENME ALANI: DİNLEME, SÖYLEME ÇALMA
Kazanımlar :
• İstiklal Marşı’nı anlamına uygun söylemeye özen gösterir. • Öğrendiği notalardan oluşan ezgileri doğru çalar.
• Farklı ritmik yapıdaki ezgileri seslendirir.
• Seslendirdiği müziklerde gürlük ve hız değişikliklerini uygular.
• Belirli gün ve haftalarla ilgili müzik etkinliklerine katılır.
• Müzik çalışmalarını sergiler.

5TH GRADE MUSIC COURSE BENEFITS

2020-12-13 12:33:44 UTC

I) LEARNING AREA: MUSICAL PERCEPTION AND INFORMATION
Benefits:
• Takes care to sing the National Anthem in accordance with its meaning.
• Uses basic music writing and elements
• Distinguish the length and shortness of the learned sounds.
• Graphically shows the sound levels in music
• Distinguish different parts of music with rhythm instruments
• Expresses national feelings through music
• Participates in events related to certain days and weeks
• Distinguish the thinness and thickness features of the learned sounds
• Distinguish the basic speed and loudness steps in music.
• explains the formation of sound
II) LEARNING AREA: MUSICAL CREATIVITY
Benefits:
• Expresses feelings and thoughts about the music he listens.
• Vocalizes the melodies he has created.
• Converts different parts of music into dance.
• It accompanies the music with its own rhythm pattern.
• Acts according to different rhythmic music.
• Expresses national feelings through music.
III) LEARNING AREA: MUSIC CULTURE
Benefits:
• Willing to create individual music archives
• Makes use of information technologies in his research on music.
• Improves music taste and culture by listening to different types of music
• Understands the importance Atatürk gave to art
• Recognizes Atatürk's favorite songs and folk songs
• Understands the importance Atatürk gave to art and willingly refers to the resources.
IV) LEARNING AREA: LISTENING, SAYING
Benefits:
• Takes care to sing the Turkish National Anthem in accordance with its meaning.
• Plays the melodies made up of the learned notes correctly.
• Vocalizes different rhythmic melodies.
• Applies changes in loudness and speed in the music he voices.
• Participates in music events related to certain days and weeks.
• He exhibits his music works.

5.SINIF BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ VE YAZILIM DERSİ KAZANIMLARI

2020-12-13 12:36:22 UTC

BT.5.5.1. Problem Çözme Kavramları ve Yaklaşımları BT.5.5.1.1. Günlük hayatta karşılaştığı problemlere çözüm önerileri getirir.
BT.5.5.1.2. Verilen bir problemi uygun adımları kullanarak çözer. Bir problemi çözmek için farklı çözüm yollarının tasarlanabileceği vurgulanır.
BT.5.5.1.3. Problem çözmede temel kavramları tanımlayarak problem türlerini açıklar.
BT.5.5.1.4. Problem çözme sürecinde takip edilmesi gereken adımları fark eder.
BT.5.5.1.5. Verilen bir problemi analiz eder.
BT.5.5.1.6. Problemi çözmek için gerekli değişken, sabit ve işlemleri açıklar.
BT.5.5.1.7. Problem çözümünde kullanılabilecek operatörlere örnek verir.
BT.5.5.1.8. Problem çözümünde ifade ve eşitliklere örnek verir. BT.5.5.1.9. Problem çözümünde işlem önceliğine örnek verir. BT.5.5.1.10. Verilen bir problemin çözümünde operatörleri kullanır. BT.5.5.1.11. Verilen bir problemde ifade ve eşitlikleri kullanarak çözüm üretir.
BT.5.5.1.12. Algoritma kavramını açıklar.
BT.5.5.1.13. Bir problemin çözümü için algoritma geliştirir.
BT.5.5.1.14. Akış şeması bileşenlerini ve işlevlerini açıklar. BT.5.5.1.15. Bir algoritma için akış şeması çizer. Akış şemasının elektronik ortamdaki çizimi için kelime işlemci programları veya diğer çizim programları kullandırılır. BT.5.5.1.16. Bir algoritmayı test ederek hataları ayıklar.
BT.5.5.1.17. Matematik ve bilgisayar bilimi arasındaki ilişkiyi tespit eder.
BT.5.5.2. Programlama
BT.5.5.2.1. Programlamayla ilgili temel kavramları açıklar. Program, program yazmanın amacı, programlama dili üzerinde durulur. BT.5.5.2.2. Blok tabanlı programlama aracının arayüzünü ve özelliklerini tanır. Açık kaynak kodlu veya ücretsiz erişilebilen programlama araçları kullanılır. 15 Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Dersi Öğretim Programı
BT.5.5.2.3. Blok tabanlı programlama ortamında sunulan hedeflere ulaşmak için doğru algoritmayı oluşturur. Blok tabanlı programlama aracındaki basit örnekler üzerinden algoritma işlemleri yaptırılır.
BT.5.5.2.4. Doğrusal mantık yapısını açıklar.
BT.5.5.2.5. Doğrusal mantık yapısını kullanan algoritmalar geliştirir. BT.5.5.2.6. Karar yapısını ve işlevlerini açıklar.
BT.5.5.2.7. Karar yapıları içeren algoritmalar geliştirir.
BT.5.5.2.8. Döngü yapısını ve işlevlerini açıklar. Tekrarlanan işlemler için döngü yapılarının gerekliliği üzerinde durulur. BT.5.5.2.9. Döngü yapısı içeren algoritmalar oluşturur. B
T.5.5.2.10. Farklı yapılar için oluşturduğu algoritmaların sonucunu yordayarak hatalarını ayıklar.

5TH CLASS INFORMATION TECHNOLOGIES AND SOFTWARE COURSE BENEFITS

2020-12-13 12:43:45 UTC

BT.5.5.1. Problem Solving Concepts and Approaches
BT.5.5.1.1. Offers solutions to problems faced in daily life.
BT.5.5.1.2. Solves a given problem using appropriate steps.
It is emphasized that different solutions can be designed to solve a problem.

BT.5.5.1.4. Realizes the steps to be followed in the problem solving process.
BT.5.5.1.5. Analyzes a given problem.
BT.5.5.1.6. Explain the variables, constants and operations required to solve the problem.
BT.5.5.1.7. It gives examples of operators that can be used in problem solving.
BT.5.5.1.8. Gives examples of expressions and equations in problem solving.
BT.5.5.1.9. It gives an example of operation priority in problem solving.
BT.5.5.1.10. Uses the operators to solve a given problem.
BT.5.5.1.11. Produces a solution by using expressions and equations in a given problem.
BT.5.5.1.12. Explain the concept of algorithm.
BT.5.5.1.13. Develops an algorithm for the solution of a problem.
BT.5.5.1.14. Explain the flowchart components and functions.
BT.5.5.1.15. Draws a flowchart for an algorithm.
Word processing programs or other drawing for drawing the flowchart in electronic environment
programs are used.
BT.5.5.1.16. Debug errors by testing an algorithm.
BT.5.5.1.17. Identifies the relationship between mathematics and computer science.
BT.5.5.2. Programming
BT.5.5.2.1. Explain the basic concepts of programming.
The program focuses on the purpose of programming, programming language.
BT.5.5.2.2. Recognize the interface and features of the block-based programming tool.
Open source or freely accessible programming tools are used.

Information Technologies and Software Course Curriculum
BT.5.5.2.3. Creates the right algorithm to achieve the goals presented in the block-based programming environment.
Algorithm operations are performed through simple examples in the block-based programming tool.
BT.5.5.2.4. Explains the structure of linear logic.
BT.5.5.2.5. Develops algorithms that use linear logic structure.
BT.5.5.2.6. Explain the decision structure and functions.
BT.5.5.2.7. Develops algorithms including decision structures.
BT.5.5.2.8. Explain the loop structure and functions.
The necessity of loop structures for repetitive operations is emphasized.
BT.5.5.2.9. Creates algorithms with a loop structure.

İstiklal Marşı Independence Anthem

2020-12-13 12:46:31 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/462659919/

Mini mini bir kuş-A mini mini bird

2020-12-13 18:25:11 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463012891/

Müzik çalan kedi havuç-Cat carrot playing music

2020-12-13 18:26:35 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463013950/

Doğum gününde dans eden kedi -Dancing cat on her birthday

2020-12-13 18:50:21 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463279411/

İskelet_Rock-Skeleton_Rock

2020-12-14 17:36:34 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463457524/

milli marsımıza saygı-respect to our national anthem

2020-12-14 17:43:21 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463740868/

UZAYA YOLCULUK-TRAVEL TO SPACE

2020-12-14 18:09:46 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463739529

Our history lesson mobile coding app

2020-12-14 18:36:00 UTC

EXPLANATION

2020-12-14 18:38:10 UTC

Imagine and Code to Produce e-Twinning projesi kapsamında Multidisipliner Kodlama Etkinliğini gerçekleştirmek için proje ekip öğrencilerimle birlikte Appinventor kodlama aracını kullanarak Sosyal Bilgiler dersi için bir uygulama hazırladık. Uygulamanın .apk uzantısını link olarak ekliyorum.İnceleyebilirsiniz

In order to realize the Multidisciplinary Coding Activity within the scope of the Imagine and Code to Produce e-Twinning project, I and my project team students prepared an application for the Social Studies course using the Appinventor coding tool. I am adding the .apk extension of the application as a link.

5.SINIF SOSYAL BİLGİLER DERSİ KAZANIMLARI

2020-12-14 18:41:03 UTC

SB.5.2.1. Somut kalıntılarından yola çıkarak kadim uygarlıkların insanlık tarihine katkılarını fark eder.

Anadolu ve Mezopotamya uygarlıkları ana hatlarıyla ele alınır.

SB.5.2.2. Çevresindeki doğal varlıklar ile tarihî mekânları, nesneleri ve eserleri tanıtır.

SB.5.2.3. Ülkemizin çeşitli yerlerinin kültürel özellikleri ile yaşadığı çevrenin kültürel özelliklerini

karşılaştırarak bunlar arasındaki benzer ve farklı unsurları belirler.

SB.5.2.4. Kültürel ögelerin, insanların bir arada yaşamasındaki rolünü analiz eder.

SB.5.2.5. Günlük yaşamdaki kültürel unsurların tarihî gelişimini değerlendirir.

5TH GRADE SOCIAL SCIENCES COURSE BENEFITS

2020-12-14 18:42:14 UTC

SB.5.2.1. Realizes the contributions of ancient civilizations to human history based on their concrete remains.

Anatolian and Mesopotamian civilizations are handled with their main lines.

SB.5.2.2. Introduces natural assets and historical places, objects and artifacts around.

SB.5.2.3. The cultural characteristics of various parts of our country and the cultural characteristics of the environment in which they live.

Determine similar and different elements by comparing them.

SB.5.2.4. Analyzes the role of cultural elements in people living together.

SB.5.2.5. Evaluates the historical development of cultural elements in daily life.

APPINVENTOR MOBILE APPLICATION

2020-12-14 18:44:44 UTC

https://drive.google.com/file/d/16S88LK0onBq7s-INhZZoXJoDKJISlXg2/view?usp=sharing

2020-12-14 19:34:28 UTC

Multidisciplinary Coding Activity

2020-12-16 17:01:39 UTC

https://youtu.be/CyNLFfBHHQw

Eba

2020-12-16 17:11:20 UTC

The event video made on the Eba platform was shared.

2020-12-18 16:06:23 UTC

http://yolissendikasiortaokulu.meb.k12.tr/icerikler/multidisipliner-kodlama-etkinligi_10490284.html

Math operations

dalia_kager — 2020-12-27 10:05:43 UTC

Our coding study - math operations

6.Grade ICT CURRICULUM 6.Sınıf BIT KAZANIMLARI

abdullah_tosun100 — 2021-02-05 16:37:31 UTC

Math addition and subtraction

abdullah_tosun100 — 2021-02-05 16:38:23 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/484093444/

6. Sınıf Matematik Kazanımları 6th Grade Mathematics Learning Outcomes

abdullah_tosun100 — 2021-02-05 16:44:00 UTC

1.Doğal sayılarla dört işlem yapmayı gerektiren problemleri çözer ve kurar.
2.İşlem önceliğini dikkate alarak doğal sayılarla dört işlem yapar.
****************
1. Solves and sets up problems that require four operations with natural numbers.
2. Performs four operations with natural numbers, taking into account the transaction priority.

DUYGUBT — 2021-02-09 22:26:42 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/463614593/

DUYGUBT — 2021-02-09 22:29:34 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/464952929/

DUYGUBT — 2021-02-09 22:31:00 UTC

DUYGUBT — 2021-02-09 22:39:24 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/464412177

DUYGUBT — 2021-02-09 22:41:50 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/464963837/

DUYGUBT — 2021-02-09 22:42:22 UTC

DUYGUBT — 2021-02-09 22:44:25 UTC

DUYGUBT — 2021-02-09 22:44:43 UTC

Asal sayıları öğreniyorum (Matematik)/I'm learning prime numbers (Math)

abdullah_tosun100 — 2021-02-20 10:20:56 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/490415322/

Asal sayıları öğreniyorum (Matematik)/I'm learning prime numbers (Math)

abdullah_tosun100 — 2021-02-20 10:22:59 UTC

6. Sınıf Matematik Kazanımları 6th Grade Mathematics Learning Outcomes

abdullah_tosun100 — 2021-02-20 10:23:51 UTC

1. M.6.1.2.3. Asal sayıları özellikleriyle belirler.
2. M.6.1.2.4. Doğal sayıların asal çarpanlarını belirler.

---------------------------------------------
1. M.6.1.2.3. Determines prime numbers by their properties.
2. M.6.1.2.4. Determines the prime factors of natural numbers.

SITKI ZHMTAL

DUYGUBT — 2021-02-20 21:59:57 UTC

Eyüp ZHMTAL

DUYGUBT — 2021-02-20 22:10:34 UTC

Batuhan ZHMTAL

DUYGUBT — 2021-02-20 22:22:16 UTC

KÜMELERDE KESİŞİM VE BİRLEŞİM - INTERSECTION AND COMBINATION IN CLUSTERS

abdullah_tosun100 — 2021-02-21 13:38:55 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/490466465/

KÜMELERDE KESİŞİM VE BİRLEŞİM - INTERSECTION AND COMBINATION IN CLUSTERS

abdullah_tosun100 — 2021-02-21 13:40:28 UTC

6. Sınıf Matematik Kazanımları 6th Grade Mathematics Learning Outcomes

abdullah_tosun100 — 2021-02-21 13:44:22 UTC

M.6.1.3.1. Kümeler ile ilgili temel kavramları anlar.
---------------------------------
M.6.1.3.1. Understands the basic concepts of sets

5 ve 6. Sınıf Türkçe Dersi Kazanımları/ 5th and 6th Grade Turkish Course Outcomes

nalangul3 — 2021-02-21 18:02:36 UTC

T.5.3.7. Kelimelerin eş anlamlılarını bulur.
T.5.3.7. Finds synonyms for words.
T.5.3.8. Kelimelerin zıt anlamlılarını bulur.
T.5.3.8. Finds the antonyms of words.
T.5.3.22. Görsellerle ilgili soruları cevaplar.
T.5.3.22. Answers questions about images.
T.5.4.5. Büyük harfleri ve noktalama işaretlerini uygun yerlerde kullanır.
T.5.4.5. Uses capital letters and punctuation in appropriate places.
T.6.2.5. Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır.
T.6.2.5. Uses words according to their meanings
T.6.3.1. Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur.
T.6.3.1. Reads aloud and silently, paying attention to punctuation marks.

Kerem.Shtnzmakdnz- Zıt Anlamlı Kelimeler

nalangul3 — 2021-02-21 18:04:31 UTC

İrem. Shtnzmakdnz

nalangul3 — 2021-02-21 18:05:22 UTC

M.Ali.Shtnzmakdnz

nalangul3 — 2021-02-21 18:06:15 UTC

nalangul3 — 2021-02-21 18:07:07 UTC

AÇILAR - ANGLES

abdullah_tosun100 — 2021-02-21 20:28:10 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/490783113/

AÇILAR - ANGLES

abdullah_tosun100 — 2021-02-21 20:28:49 UTC

6. Sınıf Matematik Kazanımları 6th Grade Mathematics Learning Outcomes

abdullah_tosun100 — 2021-02-21 20:29:27 UTC

M.6.3.1.1. Açıyı, başlangıç noktaları aynı olan iki ışının oluşturduğunu bilir ve sembolle gösterir.
M.6.3.1.2. Bir açıya eş bir açı çizer.
M.6.3.1.3. Komşu, tümler, bütünler ve ters açıların özelliklerini keşfeder; ilgili problemleri çözer.
-----------------------------------
M.6.3.1.1. He knows that two rays with the same starting points make up the angle and shows it with the symbol.
M.6.3.1.2. Draws an angle equal to an angle.
M.6.3.1.3. Discover the properties of neighbors, supplements, supplements, and opposite angles; solves related problems.

9.Sınıf Görsel Sanatlar Dersi Kazanımları

projectTeam — 2021-02-22 16:06:54 UTC

K4. Renk ve leke değerlerini özgün çalışmalarında uygular

projectTeam — 2021-02-22 20:05:02 UTC

NUMBERS

banualtinel — 2021-02-23 01:56:36 UTC

Listening E5.10.L1. Students will be able to understand simple texts about festivals around the world. E5.10.L2. Students will be able to identify numbers from 100 to 1000. Speaking E5.10.S1. Students will be able to describe the events in a festival in a simple way. E5.10.S2. Students will be able to tell numbers from 100 to 1000. Reading E5.10.R1. Students will be able to understand visually supported short texts about festivals around the world.

NUMBERS-2

banualtinel — 2021-02-23 01:57:53 UTC

TIME-WORDS

banualtinel — 2021-02-23 01:59:54 UTC

Listening E6.1.L1. Students will be able to recognize phrases, words, and expressions related to repeated actions. Spoken Interaction E6.1.SI1. Students will be able to talk about repeated actions. Spoken Production E6.1.SP1. Students will be able to use a series of phrases and simple expressions to express their repeated actions. E6.1.SP2. Students will be able to tell the time and dates. Reading E6.1.R1. Students will be able to understand short and simple texts, such as personal narratives about repeated actions.

TIME

banualtinel — 2021-02-23 02:00:52 UTC

WORDS

banualtinel — 2021-02-23 02:01:38 UTC

NUMBERS-1

banualtinel — 2021-02-23 02:07:17 UTC

Save energy and to protect the environment.

banualtinel — 2021-02-23 02:15:27 UTC

Listening E6.9.L1. Students will be able to recognize appropriate attitudes to save energy and to protect the environment. E6.9.L2. Students will be able to understand suggestions related to the protection of the environment in simple oral texts. Spoken Interaction E6.9.SI1. Students will be able to give each other suggestions about the protection of the environment. Spoken Production E6.9.SP1. Students will be able to talk to people about the protection of the environment. Reading E6.9.R1. Students will be able to understand the texts about the protection of the environment. E6.9.R2. Students will be able to follow short, simple written instructions. Writing E6.9.W1. Students will be able to write simple pieces about the protection of the environment.

What should we do to save our world?

banualtinel — 2021-02-23 02:32:52 UTC

banualtinel — 2021-02-23 02:45:58 UTC

Listening E7.8.L1. Students will be able to recognize the names of the public buildings. E7.8.L2. Students will be able to understand explanations with reasons. Spoken Interaction E7.8.SI1. Students will be able to give explanations with reasons. Spoken Production E7.8.SP1. Students will be able to report on explanations with reasons. Reading E7.8.R1. Students will be able to understand simple expressions and recognize familiar words about explanations with reasons. Writing E7.8.W1. Students will be able to write pieces about explanations with reasons.

What is the name of this public building?

banualtinel — 2021-02-23 03:09:32 UTC

bilisimderskontrol — 2021-05-03 21:34:41 UTC

https://scratch.mit.edu/projects/524977689/