Klassenrat - Ein Demokratieprozess im eigenen Klassenraum by Frau Thielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat Ablauf, Gelingensbedingungen und Zusatzinformationen en-us 2021-05-12 14:00:19 UTC 2025-10-03 18:57:09 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5e3.png Vorbereitung frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517587429 Die Klasse räumt den Klassenraum um und errichtet einen Sitzkreis.
Das moderierende Kind sichtet die Wandzeitung bzw. Briefe und überschlägt die benötigten Zeiten und priorisiert u.U. bestimmte Anliegen.

Kurz&knapp:
(1) Sitzkreis errichten
(2) Wandzeitung/Briefe sichten
(3) Anliegen prisorisieren]]> 2021-05-12 14:13:49 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517587429 Durchführung frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517589205 Das moderierende Kind eröffnet den Klassenrat, gleicht das letzte Protokoll bzgl. der Einhaltung seiner Beschlüsse ab und verteilt ggf. die Ämter (Leiter*in, Assistent*in, Zeitwächter*in, Regelwächter*in, Protokollant*in, ggf. andere Klassenämter) neu. Die Themen der Wandzeitung/ Klassenbriefkastens werden nacheinander geordnet (Lob, Kritik, Wünsche) diskutiert. Der*die Leiter*in beendet die Klassenratssitzung.

Kurz&knapp:
(4) Klassenrat eröffnen
(5) Letztes Protokoll abgleichen
(6) Ämter neu verteilen
(7) Mitteilungen der Wandzeitung/Briefe besprechen = Diskussion: Lob --> Kritik --> Wünsche
(8) Klassenrat schließen]]> 2021-05-12 14:14:13 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517589205 Nachbereitung frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517589668 Die Klasse räumt gemeinsam den Klassenraum wieder um, heftet unbeschriebene Blätter an die leere Wandzeitung/ den Klassenbriefkasten und schreibt ggf. Unbesprochenes sogleich für die nächste Klassenratssitzung an.

Kurz&knapp:
(9) Aufräumen
(10) Neue Blätter an die Wandzeitung/ Klassenbriefkasten
(11) Aus Zeitgründen Unbesprochenes direkt an die neue Wandzeitung]]> 2021-05-12 14:14:19 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517589668 Nachlesen frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517599413 Je nach Bedarf wird das ein oder andere natürlich angepasst und erweitert. Hilfreiche Informationen, konkrete Anwendungsbeispiele und Kopiervorlagen findet ihr z.B. unter:
  • Birte Friedrichs (2014): Praxisbuch Klassenrat
  • Birte Friedrichs (2017): Praxisbox Klassenrat in der Grundschule
  • www.derklassenrat.de 
  • https://www.schule-der-zukunft.nrw.de/fileadmin/user_upload/Schule-der-Zukunft/Materialsammlung/downloads/kindermischenmit_mittel_gesamt.pdf (S. 18-21)
  • https://mateneen.eu/ausgabe/der-klassenrat/
  • https://mateneen.eu/artikel/praxismaterialien-fuer-den-klassenrat-an-grundschulen/
  • https://www.dguv-lug.de/primarstufe/soziale-kompetenz/klassenrat/
  • https://zebrafanclub.de/klassenrat/
]]> 2021-05-12 14:16:25 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517599413 frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517610592 Beutelsbacher Konsens (Kontroversitätsgebot, Überwältigungsverbot) &
Magdeburger Manifest (Demokratie als Gesellschafts- und Lebensform) wahren]]> 2021-05-12 14:18:58 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517610592 frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517613020
  • Vereinbarung und Einhaltung von Regeln
  • Höflichkeit, Freundlichkeit
  • Konfliktfähigkeit
  • Toleranz
  • Mitleidsfähigkeit, Empathie
    • (aus "Vier Ebenen des schulischen Lernens")
    ]]>     2021-05-12 14:19:29 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517613020     frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517615307 Sprachbildung: 
    • Rezeption/ Hörverstehen (S. 6): S*S können...
      • D: gezielte Aufmerksamkeit auf Aussagen längerer Redebeiträge richten
      • D: Nichtverstandenes benennen und gezielt nachfragen
    • Produktion/ Sprechen (S: 8): S*S können...
      • D: eigene Meinung mit Argumenten stützen
    • Interaktion (S. 10): S*S können...
      • D: Gesprächsregeln vereinbaren
      • D: sprachliche Handlungen wie Vermutung, Behauptung, Kritik etc. unterscheiden
      • G: eigene Gesprächsbeiträge unter Beachtung der Gesprächssituation, des Themas und des Gegenübers formulieren

    Übergreifend: 
    • Bildung zur Akzeptanz von Vielfalt (Diversity) (S. 25)
    • Demokratiebildung (S. 26)
    • Gewaltprävention (S. 29)
    • Gleichstellung und Gleichberechtigung der Geschlechter (Gender Mainstreaming) (S. 30)
    • Interkulturelle Bildung und Erziehung (S. 31)
    (aus dem RLP Teil B Fachübergreifende Kompetenzen, 2015)
    ]]>     2021-05-12 14:19:56 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517615307     frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517618009 Schule als Lernort für Demokratie (S. 6-7):
    • Erwerb von Kompetenzen zur Analyse und Beurteilung von schulischen, gesellschaftlichen und politischen Problemen, Entscheidungen und Handlungsoptionen
    • Thematisierung von Interessenskonflikten
    • Umgang mit Online-Phänomenen (Cybermobbing, Hate Speech, Fake News)
    • Wertschätzung von Diversität
    --> Gewaltprävention (physisch + verbal)

    Bildung durch Demokratie (S. 9):
    • Sammeln von Selbstwirksamkeitserfahrungen
    • Grundlage für demokratisches Handeln
    (aus dem Handlungs- und Orientierungsrahmen "Demokratiebildung" der SenBJF, 2020)
    ]]>     2021-05-12 14:20:32 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1517618009     Vor und nach der Klassenratssitzung frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530420702 Die Wandzeitung oder der Klassenbriefkasten wird bis zum nächsten Klassenrat gefüllt - mit Lob, Beschwerden, Wünschen, Vorschlägen, Fragen, Anmerkungen, die die Klasse oder einzelne Mitschüler*innen betreffen.

    Kurz&knapp:
    (0) Wandzeitung/ Klassenbriefkasten mit Anliegen füllen]]>     2021-05-17 08:37:13 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530420702     Anmerkungen? Tipps? frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530434250 Konstruktive Anmerkungen und hilfreiche Tipps bitte gerne an mich!]]> 2021-05-17 08:42:59 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530434250 Leitfaden: Diskussion frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530492612 (a) Protokollanliegen vorlesen: Noch aktuell? 
    (b) Anliegen durch Verfasser*in erläuterrn lassen
    (c) Bei Kritik: Der*die Kritisierte stellt Sichtweise dar
    (d) Diskussion der ganzen Klasse (Redner*innenliste!)
    (e) Suche nach Lösungsvorschlägen 
    (f) Beschluss fassen (oft durch Abstimmung)
    (g) Ergebnis im Protokoll schreiben]]>     2021-05-17 09:07:55 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530492612     Aller Anfang... frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530538197 Bis ein Klassenrat vollständig etabliert ist, muss einiges geplant, routiniert und eingeübt werden.

    Zeit
    ... der Klassenratssitzung als Unterrichtsstunde fest in den Stundenplan zum Schuljahresbeginn verankern.
    Wandzeitung
    ... erstellen und pflegen.
    Regeln
    ...werden am besten mit den Kindern gemeinsam aufgestellt
    Protokollieren
    ... will gelernt sein. Thematisiere, wozu ein Protokoll dient und übe mit den Kindern eines zu schreiben.]]>     2021-05-17 09:28:51 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530538197     frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530556204 (KV aus Friedrichs, B. (2009): Praxisbuch Klassenrat, Beltz Verlag)]]> 2021-05-17 09:37:33 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530556204 frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530570381 (KV aus Friedrichs, B. (2009): Praxisbuch Klassenrat, Beltz Verlag) ]]> 2021-05-17 09:45:35 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530570381 frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530572843 (KV aus Friedrichs, B. (2009): Praxisbuch Klassenrat, Beltz Verlag) ]]> 2021-05-17 09:46:57 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530572843 Noch unschlüssig? frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530592277 Argumente, die für die Etablierung eines Klassenrats sprechen:]]> 2021-05-17 09:57:03 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530592277 Ablauf eines Klassenrats frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530602446 2021-05-17 10:02:59 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530602446 frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530628692 (KV aus Friedrichs, B. (2009): Praxisbuch Klassenrat, Beltz Verlag)]]> 2021-05-17 10:18:06 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530628692 frauthielemann https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530735681 2021-05-17 11:15:45 UTC https://padlet.com/frauthielemann/klassenrat/wish/1530735681