Dentro del ambiente de aula, es bastante enriquecedor ya que la docente colaboradora está dispuesta al trabajo en conjunto con ella y la asistente de aula, siendo esto gratificante puesto que dentro del ejercicio docente la colaboración es de suma relevancia dentro del contexto educativo.

21 de agosto: Ausencia a práctica debido a que junto a mi equipo de tesis asistimos como presentadoras al Seminario de Didáctica de las Ciencias Sociales en la PUCV. Consideramos de suma relevancia, comentar esta situación a los miembros de la comunidad educativa como directivos, profesores colaboradores y coordinación de práctica como parte de nuestras responsabilidades profesionales.

28 de agosto: Seminario de Convivencia Escolar, asistencia obligatoria en la universidad, ya que esta actividad cuenta como una responsabilida profesional debido a que se implementa dentro del marco del desarrollo profesional docente

11 de septiembre: A partir de la dinámica anterior, es que la docente colaboradora nos da el espacio para poder trabajar de manera individualizada con estudiantes que presentan diagnósticos como TEA o TDAH, esto me ha permitido de manera más personal y específica de compartir más con estos estudiantes fortaleciendo una confianza con los mismos, en este sentido, ha sido un desafío comprender el tipo de estrategias para implementar en el futuro, considerando sus estilos de aprendizaje y a la vez sus intereses.

18 de septiembre: Feriado Fiestas Patrias

25 de septiembre: Este día ha sido más orientado a la medición dentro del aula, ya que los estudiantes en la gran mayoría de las asignaturas presentaban evaluaciones escritas, por lo que mi labor se ha orientado a responder consultas y mediar dentro de estas instancia evaluativas.

9 de octubre: Implementación actividad de lenguaje y comunicación. Mi compañera de práctica se ausentó, por lo que tuve que implementar una actividad sola frente al curso, fue un gran desafío ya que hasta el momento había sido la primera vez en realizar una clase en solitario. Rescato la experiencia, porque la docente colaboradora fue de gran ayuda en momentos críticos, puesto que me ayudó con el control de grupo y eso también me dio más confianza para implementar todo lo que tenía propuesto.

Luego de la clase, tuve retroalimentación de la docente, lo que me ayudó a poder reflexionar tanto sobre mi experiencia como los detalles en los recursos para los estudiantes.

16 de octubre: Actividades de aniversario del establecimiento, esto me permitió involucrarme aún más en aquellas actividades dentro de la comunidad educativa, ya que me dedique a ayudar dentro del aula para poder cumplir con los requerimientos de las alianzas. Asimismo, fue una buena experiencia para compartir con los estudiantes en otros contextos.

23 de octubre: Implementación actividades proyecto, durante este día estuve preocupada que todos los recursos que se utilizarán en la implementación, estuvieran en perfecto estado, por lo que me dedique en primer lugar a preparar el proceso de enseñanza y aprendizaje, considerando pros y constra para poder realizar en conjunto a mi compañera una buena clase. Resultó bastante bien, ya que como estamos acostumbradas a las implementaciones compartidas cada una tiene un rol, importante dentro de los momentos de la clase, por lo que la dinámica es bastante fluida.

Esta experiencia fue bastante enriquecedora, ya que durante todo el día estuvimos a cargo del curso, por lo que experimente alegrías como también frustraciones, que sin duda contribuyen dentro de mi labor docente.

30 de octubre: Implementación actividades proyecto, este dia se focalizó en la culminación del producto final del proyecto, en donde los y las estudiantes presentaban sus avances a sus compañeros y compartían sus apreciaciones sobre la construcción del árbol de las estaciones. Fue una instancia enriquecedora, puesto que, el estudiantado demostró una actitud positiva frente a las actividades propuestas, siendo ellos en primer lugar, los protagonistas de las clases, por lo que fue bastante gratificante que ellos/as se sintieran bien durante su proceso de construcción y creación del árbol.

13 de noviembre: Segundo día de implementación, seguimos trabajando en equipo con los estudiantes, se transformaron los equipos de aprendizaje, ya que la clase anterior hubo algunos que trabajaron y otros no, por lo que se reestructuro la dinámica del grupo. Esto condujo a que llevaran a cabo cada actividad propuesta, sin embargo hubo bastante orientación para que resolvieran las tareas propuestas.

20 de noviembre: Tercera clase del proyecto, se oriento en que los estudiantes trabajaran fuera del aula, lo que produjo mucha alegría por parte de ellos, sin embargo, la gran mayoría de los equipos estuvieron distraídos en otras cosas, lo que hubo que realizar mucha más mediación para poder llevar a cabo la actividad. Este día fue bastante agotador.

22 de noviembre: Solicitud de otro espacio para llevar a cabo el proyecto, este día como fue antesala del fin de semana de elecciones asistieron solo 18 estudiantes a clases, por lo que no logramos llevar a cabo la actividad propuesta para este día, sin embargo, igualmente se revisó en conjunto los elementos de un afiche sobre la problemática seleccionada a partir de los resultados de las encuestas realizadas las clases anteriores, esta día hubo mucha participación y todos los estudiantes comentaron sus experiencias sobre la realización del proyecto, fue bastante motivador.

26 de noviembre: Solicitud de otro espacio de la docente colaboradora de mi compañera para llevar a cabo la actividad de cierre, los estudiantes en sus equipos de aprendizajes realizaron sus afiches considerando todos los elementos de las clases anteriores, fue una clase bastante reflexiva, por lo que el estudiantado demostró con creces el impacto de diversificar en las estrategias de aprendizajes que impulsan la argumentación.

27 de noviembre: Último día de práctica, fue bastante emotivo ya que los estudiantes de primero básico llegaron con detalles de sus casas, me siento muy agradecida por el recibimiento de ellos primeramente y las docentes que nos acompañaron, ya que fueron muy importantes dentro de esta práctica, se realizó una jornada de cierre y los niños dieron sus opiniones sobre lo que fue nuestra intervención en aula.

Posteriormente, fui a la sala de tercero a apoyar en la jornada de presentación de los afiches, lamentablemente no nos pudieron acompañar los UTP pero si la psicologa que con mucho gusto nos fue a apoyar en la actividad, los estudiantes estaban bastante emocionados, ya que una invitada fue a la sala a escuchar sus presentaciones, por lo que para ellos fue bastante significativo.