• يتم تقسيمهم الى مجموعات وكل مجموعه لديها صور ولوحة حرف الصاد ويتم توزيع الصور الي تبدأ بحرف الصاد الى لوحة حرف الصاد.

• تدعو هذه الاستراتيجية إلى استخدام التفكير المنطقي (الاستقرائي أو الاستنباطي) و تُشجع التفكير النقدي العقلي البعيد عن الخرافات والمُسلَّمات، مُخاطبة المستويات العقلية العليا كالتحليل والتركيب. وتسعى هذه الاستراتيجية إلى جعل المتعلم في قلب العملية التعليمية و زيادة دافعيته.

استراتيجية تمييز الحرف وقراءة الكلمات :

• تهدف إلى تعليم الأطفال كيفية تحليل وقراءة الكلمات من خلال التركيز على أجزاء الكلمة المختلفة.

طريقة تطبيق هذه الاستراتيجية كالتالي:

• (بداية الكلمة) قدّم للطفل كلمة واشرح أنه يجب أن يركز على الحرف الأول من الكلمة.

• ( وسط الكلمة ) قدّم كلمة أخرى واشرح أنه يجب أن يركز على الحرف الوسيط في الكلمة.

• (نهاية الكلمة ) قدّم كلمة ثالثة واشرح أنه يجب أن يركز على الحرف الأخير في الكلمة.

  - وفي النهاية اطلب من الطفل أن يقوم بقراءة الكلمة بعد التركيز على كل جزء من الكلمة و اشجعه على تكرار الكلمة مع التركيز على بدايتها، وسطها، ونهايتها.

• تعزيز مهارات القراءة

• تنمية التركيز والانتباه

• تعزيز التفاعل الاجتماعي

• تعزيز مهارات التفكير اللغوي

الشيخ, ع. ا., & بوبات, ع. ا. (2019). اكتساب اللغة لدى الطفل بين تشومسكي وجان بياجيه: دراسة مقارنة. الجامعة الإفريقية أحمد دراية أدرار, أ-62.

هناك عدة عوامل إيجابية وسلبية تتعلق باستخدام استراتيجية قراءة الكلمات (بداية الكلمة، وسط الكلمة، نهاية الكلمة) :

العوامل الإيجابية:

• تعزيز مهارات القراءة: تساعد الاستراتيجية على تحسين مهارات القراءة لدى الأطفال من خلال تمرينهم على تحليل الكلمات وفهم معاني الكلمات .

• تعزيز التفكير اللغوي: تشجع الاستراتيجية الأطفال على التفكير اللغوي وفهم كيفية تكوين الكلمات وأجزائها.

• تنمية مهارات الانتباه: يمكن أن تزيد هذه الاستراتيجية من قدرة الطفل على التركيز والانتباه خلال عملية القراءة.

  
  

  العوامل السلبية:

• الإرهاق: قد يشعر الأطفال بالإرهاق إذا تطلبت الاستراتيجية تركيزًا وجهدًا كبيرين لتحليل كلمات كثيرة.

• الصعوبة في التطبيق: قد يجد البعض صعوبة في تطبيق الاستراتيجية بشكل صحيح، مما قد يقلل من فعاليتها.

  
  

  لذا، من المهم استخدام هذه الاستراتيجية بشكل متنوع ومتوازن مع استراتيجيات أخرى لضمان تحقيق الفوائد المطلوبة .
  

مستوى الذكاء:يميز الطفل الذكي اكتسابه لعدد أكبر من الكلمات من المتوسط أوالضعيف.

النضج والعمر الزمني:لطفل الذي تتطور عنده مناطق الدماغ المهمه للكلام قبل غيره من الأطفال الآخرين فإنه يتفوق عليهم في اكتساب اللغة.

التحاور مع الطفل أثناء اللعب:يساعد التحاور مع الطفل في اكتساب اللغة والربط بين مايلعب به الطفل ومايحيط بهِ.

المستوى الإجتماعي والإقتصادي:كلما كان المستوى الإجتماعي والإقتصادي أفضل، كلما كانت الأنشطة التي تمارس مع الأطفال أكثر تنوعاً و أكثر

تنظيماً.

سلبيا:

الحرمان العاطفي:الأطفال الذين ينشؤون في بيئة محرومة هم أكثر تأخراً في تطورهم اللغوي.

حجم العائلة و دور الاسرة:يجب على الوالدان تشجيع الإختلاط بالراشدين فلغتهم تمثل أفضل النماذج اللغوية التي يمكن للطفل أن يحاكيها.