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      <title>INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL by Sara Espinosa De Bene</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-05-02 14:00:15 UTC</pubDate>
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         <title>PSICOPATOLOGIA INFANTIL</title>
         <author>saraespinosadebene</author>
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         <description><![CDATA[<div>La psicopatología infantil es el estudio de los trastornos psiquiátricos de la infancia y la adolescencia. Los proveedores de atención de salud mental que trabajan con niños se especializan en este campo para poder ofrecer la mejor atención a sus pacientes. También puede ser un tema de interés para trabajadores sociales, pediatras, maestros y otros profesionales que puedan necesitar trabajar con niños con enfermedades mentales en el curso de sus carreras</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 14:01:37 UTC</pubDate>
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         <title>TRASTORNO DEL DESARROLLO</title>
         <author>saraespinosadebene</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los trastornos de desarrollo son problemas severos y de larga duración. Pueden ser físicos, como la ceguera, afectar las capacidades mentales, como los problemas de aprendizaje; o pueden ser una combinación de ambos, como el síndrome de Down. En general, los problemas duran toda la vida y afectan la vida cotidiana.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 14:04:15 UTC</pubDate>
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         <title>DIFERENCIAS EN EL TRATAMIENTO PSICOLOGICO INFANTIL Y TRATAMIENTO DE ADULTOS</title>
         <author>saraespinosadebene</author>
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         <description><![CDATA[<div>PARA NIÑOS:<br>El niño no es consciente del problema.<br>El terapeuta debe estar preparado para las actitudes y conductas de una buenarelación.<br>El niño tiene limitado desarrollo verbal.<br><br>PARA ADULTOS:<br>En su mayoria piden ayuda y eso ya es un gran paso ya que son conscientes de un problema con ellos mismo que ya no saben manejar<br>El adulto esta consciente de que debe cumplir con ciertas tareas que el terapeuta debe asignar para ver avances, de esto depende todo.<br>El adulto se puede expresar de la manera que quiera.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 14:12:07 UTC</pubDate>
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         <title>MODELOS DE CLASIFICACION EN PSICOPATOLOGIA</title>
         <author>saraespinosadebene</author>
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         <description><![CDATA[<div>Clasificaciones categoriales o dimensionales. Existe controversia en cuanto al método que debe prevalecer en la clasificación de las conductas anormales. Skinner señala 3 modelos: categorial, dimensional e híbrido. El modelo categorial se asocia a conceptos como categoría, conjunto, clase, cluster o tipo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 14:14:03 UTC</pubDate>
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         <title> VENTAJAS E INCONVENIENTES DE LOS SISTEMAS DE CLASIFICACION DIAGNOSTICA.</title>
         <author>saraespinosadebene</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>VENTAJAS:<br></strong>Proporcionan criterios para clasiﬁcar y ordenar la información.&nbsp;</div><div>•Facilitan la comunicación entre profesionales.</div><div>•Orientan la planiﬁcación de la intervención.&nbsp;</div><div>•Hacen posible separar los procesos de evaluación e intervención.&nbsp;</div><div>•Facilita los estudios epidemiológicos y etiológicos<br><br><strong>INCONVENIENTES</strong><br><br>El diagnóstico de una etapa puede no ser extensible a otras.&nbsp;</div><div>•Alto índice de comorbilidad. Pueden tener más cosas.&nbsp;</div><div>•Tiene consecuencias negativas del etiquetamiento.&nbsp;</div><div>•No se valora suﬁcientemente el contexto familiar y social.&nbsp;</div><div>•Se centra en entidades nosológicas cuya existencia no se prueba.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 14:17:06 UTC</pubDate>
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         <title>RESPONSABILIDAD DEL FUTURO PSICOLOGO PARA DETECTAR Y ABORDAR LOS CASOS CLINICOS.</title>
         <author>saraespinosadebene</author>
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         <description><![CDATA[<div>Los Psicólogos evitarán hacer daño, serán responsables de sus acciones y se asegurarán, en la medida de lo posi- ble, de que sus servicios no sean mal utilizados. Expresa la obligación de los psicólogos de reflexionar sobre sus distintas responsabilidades ante los clientes, la comunidad y la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-02 14:20:08 UTC</pubDate>
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         <title>PRINCIPALES ACTUALIZACIONES DEL DSM-V RESPECTO AL DSM-IV EN TORNO A LA PSICOLOGIA INFANTIL</title>
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         <description><![CDATA[<ul><li><br>En el TDAH, los cambios en este trastorno son mayúsculos, aunque el listado de los síntomas no se modifique.</li><li>Deja de ser un trastorno de la conducta para englobarse dentro de los "trastornos del neurodesarrollo",&nbsp;</li><li>En la misma categoría que la discapacidad intelectual, los trastornos del espectro del autismo, los de la comunicación o los del lenguaje, esto implica un agravamiento de la impresión social y clínica que acompaña el diagnóstico, que ya no se circunscribe a determinadas facetas de la vida del sujeto.</li><li>También el DSM-5 inventa un nuevo nombre, "trastorno de la comunicación social (pragmática)" -Social (Pragmatic) Communication Disorder- para los casos antes descritos como autismo no especificado, porque cumplían el criterio de los déficits en la comunicación e interacción social pero no mostraban conductas, intereses o actividades restringidas o repetitivas.<br><br></li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-05-03 17:32:50 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>saraespinosadebene</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-05-04 15:41:56 UTC</pubDate>
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         <author>saraespinosadebene</author>
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         <author>saraespinosadebene</author>
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         <author>saraespinosadebene</author>
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         <pubDate>2022-05-04 15:44:11 UTC</pubDate>
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         <author>saraespinosadebene</author>
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