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      <title>La Planificación y Programación Didáctica by Diana Stefany Torres Guerrero</title>
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      <description>Gracias a la planificación  es posible definir qué hacer y con qué recursos y estrategias didácticas cumplir nuestros objetivos.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-11-28 19:07:13 UTC</pubDate>
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         <title>La Planificación y la Didáctica.</title>
         <author>dianastorres</author>
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         <description><![CDATA[<div>La planificación es el producto de una reflexión del docente sobre los distintos componentes de las situaciones de enseñanza y aprendizaje. Generando la responsabilidad de diseñar clases donde permita adquirir aprendizajes significativos.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:29:05 UTC</pubDate>
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         <title>Secuencia de Presentación de Contenidos y Actividades de Aprendizaje.</title>
         <author>dianastorres</author>
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         <description><![CDATA[<div>La relación y organización docente conlleva una responsabilidad principal ya sea entre la distribución de tiempos, la selección de contenidos y de estrategias de enseñanza y la construcción de secuencias de presentación de contenidos y de actividades de aprendizaje es muy estrecha y constituye una estructura que define aspectos centrales.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:36:55 UTC</pubDate>
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         <title>El Pensamiento Filosofico.</title>
         <author>dianastorres</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente asume una tarea pedagógica, con la finalidad de alcanzar y lograr los objetivos planteados al inicio de la planificación, interpretando la importancia de la información proporcionada y así generar hábitos investigativos en nuestros estudiantes. &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:40:54 UTC</pubDate>
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         <title>Dimensiones de la Planificación</title>
         <author>dianastorres</author>
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         <description><![CDATA[<div>El contenido - Las estrategias de enseñanza - Los propósitos de la enseñanza - Las modalidades de evaluación - La concepción de los estudiantes - Las adaptaciones - Los niveles de logro deseados para los aprendizajes.&nbsp;<br>Todo proceso educativo debe ser estructurado y diseñado de acorde a las necesidades educativas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 19:48:38 UTC</pubDate>
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         <title>Habilidades del Pensamiento. </title>
         <author>dianastorres</author>
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         <description><![CDATA[<div>El proceso de inter aprendizaje conlleva a la generación de espacios y secuencias que generen nuevas habilidades en los estudiantes es así que mediante el desarrollo de actividades didácticas se fortalece habilidades de pensamiento. El Pensamiento reflexivo - El Pensamiento crítico - El Pensamiento productivo - El Pensamiento creativo - </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 20:03:49 UTC</pubDate>
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         <title>Programación Didáctica</title>
         <author>dianastorres</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar es cognoscitivo. Infiriendo directamente de la conducta, ocurre internamente el pensar. Fortaleciendo la evolución de las capacidades intelectuales.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 20:16:38 UTC</pubDate>
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         <title>Desarrollo de Habilidades.</title>
         <author>dianastorres</author>
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         <description><![CDATA[<div>Pensar es un proceso dirigido que permite resolver problemas.<br>Segun Howard Gardner (1983, 1993), consideraba que <strong>la inteligencia es la capacidad</strong> para <strong>resolver problemas</strong> o elaborar productos que pueden ser valorados en determinada cultura. El proceso de formación académica conlleva  a la generación de habilidades y destrezas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 20:21:00 UTC</pubDate>
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         <title>La Memoria y el Procesamiento de la Información</title>
         <author>dianastorres</author>
         <link>https://padlet.com/dianastorres/twlfevztyubt9ht9/wish/1916597434</link>
         <description><![CDATA[<div>Es la capacidad que tenemos los seres humanos<br>para registrar, retener y recuperar información, la memoria está conformada por diferentes tipos&nbsp; o modos de almacenar.&nbsp; La memoria sensorial La memoria a corto plazo&nbsp; La memoria a largo plazo.&nbsp;Los tres tipos de memoria cumplen funciones muy importantes en el aprendizaje y, en consecuencia, es preciso considerarlas en el desarrollo de las actividades que se realizan en el aula.<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-11-28 20:29:46 UTC</pubDate>
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