아버지의 반응을 보고 이 길을 가지 못한다는 비참함과 상실감 때문에 이런 선택을 했다고 생각한다. 또 아버지는 지속해서 닐에게 자신이 원하는 길을 강요해왔고 닐이 하고싶은 연극을 하는 것이 그저 단순한 반항이라고 치부했다. 그리고 키팅 선생님이 진짜 원하는 것을 찾으라고 가르쳐준 것은 닐의 죽음에 영향을 끼쳤을 수는 있지만 닐이 죽은 이유는 꿈에 대한 좌절감과 상실감 때문이라고 생각하기에 아버지라고 생각한다.

죽음의 원인에서 큰 부분은 아버지라고 생각한다. 닐의 꿈보다는 아버지가 원하는 삶을 살기를 바라시면서 강압적으로 행동하셨고 연극을 본 후에도 칭찬한번 받지 못 했다는 상실감이 닐을 죽음으로 이끌었고 키딩 선생님도 닐이 원하는 길로 갈수있도록 이끌어 주셨지만 결국 사건이 일어났기때문에 닐의 죽음에 작은 책임은 있다고 생각한다.

적극적인 행동과 비판적인 사고의 중요성

전통적인 교육방식이 과연 옳은가?

수업시간을 통해 삶의 의미를 찾아나가는 교육

학생들이 진짜로 하고 싶어하는 것을 고민하게 하고 스스로 생각하는 교육방식

마지막 장면에 학생들 전부가 책상에 올라가는 것이 아닌 일부만 올라가는 장면에 대해, 누구는 변화를 택하고 누구는 체제안에 남는다는 사실이 인상깊었다. 오히려 '모두'가 아니라 '일부'였기에 그들의 용기가 더 돋보였던 것 같다.

닐의 사례를 통해, 한 사람의 성장과 선택은 교사, 부모, 학교, 친구 등 다양한 요소가 복합적으로 영향을 준다는 것을 알 수 있었다. 키팅 선생님은 닐이 연극과 자기 표현을 통해 주체적으로 살아가도록 가능성을 열어주었지만, 아버지의 강압과 학교의 억압적 규율은 닐의 자유를 제한했고, 결국 비극으로 이어졌다. 친구들은 정서적 지지와 용기를 주었지만, 부모와 학교의 구조적 압박까지 바꾸지는 못했다. 이를 통해 나는, 교육과 성장은 단순히 개인의 노력만으로 이루어지는 것이 아니라 주위 환경과 사람들의 상호작용 속에서 영향을 받는다는 것을 깨닫게 되었다.

부모가 연극을 하는 것을 그저 ‘반항’이라고 여기는 부분도 현실과 유사한 것 같아 흥미로웠다. 닐이 진짜 하고싶었던 것을 하겠다고 말하는게 어떤 관점으로 바라보면 반항일지 의문이다. 닐의 아버지는 계속해서 자신의 가치관을 닐에게 강요하고 닐의 생각을 존중하지 않았지만 후반에 연극을 보러 온 장면에서 나는 아버지의 생각이 달라져서 하고싶은 것을 하라고 허락해주는 해피엔딩일 것이라고 예측했다. 하지만 연극에서 닐이 아버지에게 던지는 듯한 독백을 하는 것에도 불구하고 10년 이상이 걸리는 학교에 진학시켜 하버드 의대에 입학하도록 하겠다고 했고, 이 장면에서 아버지는 도대체 왜 그렇게 닐을 하버드 의대에 보내는 것에 집착하는지도 궁금해졌다.

재건주의 교육(Reconstructionism)

마르크스주의(Marxism) 교육철학

실존주의(Existentialism) 교육철학

분석적 교육철학

해석학적 교육철학

비판 이론

의식화 교육론

포스트모더니즘 교육철학

https://docs.google.com/presentation/d/1tDHJ6sbEM03I4tSsWHInAF7kzORVNH_8xZrnJA3JH1A/edit?slide=id.p#slide=id.p

2. 교육 제도의 사전적 의미는 위의 사진과 같지만, 우리 과제에서는 넓은 의미로 접근 - 다양한 교육 정책, 평가 및 선발 방식, 학생들에 대한 정서적 지원 방식 등을 모두 포괄하는 개념으로 사용함.

3. 자신이 관심있는 분야 중심으로 접근

* 과제: 클래스룸 제출

https://classroom.google.com/c/Nzk5NTA1MjQyNjU0/a/ODEzMzc2NDAxNjk0/details

제출 완료해야 하교 가능

유의 사항

• 참고한 문헌이 있으면 출처를 반드시 남기세요.

• chat GPT 등 AI 도구는 '검색'이나 '자료조사'의 용도로만 사용하고, 프로그램이 제시하는 정보를 그대로 복붙하여 사용하지 말 것

• 제도와 환경

• 개인과 사회

1. 성적에 가장 큰 영향을 미치는 것은 무엇일까

(1) 선행학습?

- 초 3-4에 영어 마스터?

- 초 4부터 고등 수학 시작?

(2) 학원?

(3) 부모의 관심 정도

(4) 경제력

(5) 사는 지역

(6) 교사의 질..

(7) 학교 분위기

(8) 그 외: 개인의 지능, 의지 등..

2. 입시는 불공정하다?

- 진짜?

- 사교육 꼭 받아야하나

- 학교 수업만으로는 극복 못하나?

3. 교육 격차 문제의 본질은 무엇일까?

교육 평등은 어떤 의미인가

기회균등, 지역균형 어떻게 생각?

4. 앞으로도 이런 문제가 계속될까?

이런 문제를 해결하려면 어떻게 해야할까

미래 교육은 어떤 방향으로 가야할까

- 1~2차시: 수행평가(1) 발표 및 질의응답

질의응답 한 사람씩 필수

- 3~4차시: 사회 변화와 미래 교육 방향 탐구

11/8(토)

교육의 미래 관련 영상 시청

미래 교육 관련 수업

11/23(토)

• 미래 교육 탐구 보고서 작성

11/30(토)

• 수행평가(2) 발표

• 세특 확인

• 종강

1-2차시: 수행평가(1) 발표

3-4차시: 사회 변화와 교육의 관련성

11/8(토)

1-2차시: 미래 교육에 대한 다양한 의견

3-4차시: 수행평가(2) 보고서 작성 준비

11/22(토)

1-4차시: 수행평가(2) 보고서 작성

보고서 제출: 11/23(일) 오후 11시 59분

11/29(토)

1-2차시: 수행평가(2) 발표

3차시: 세특 확인

4차시: 성찰 및 종강

그러한 역량을 키워주기 위해 학교에서는 어떤 교육을 해야할까?

학교의 역할은?