https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts Tällä Padlet-sivulla voit ennen kahvituntikeskustelua jakaa ideoita ja esittää kysyymyksiä osaamisperusteisuudesta tvt-aineiden osalta. Keskustelua alustalla saa tapaamisen jälkeen jatkaa täällä 8.4.2021 saakka. en-us 2021-03-18 06:52:28 UTC 2021-03-24 13:02:39 UTC hello@padlet.com kolmif https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1324126617 Kansalaisopistoissa järjestetään paljon eri sisältöisiä ja eri pituisia koulutuksia, jotka eivät perustu opetussuunnitelmien tai tutkintojen lakisääteisiin opintosuunnitelmien perusteisiin. Osaamistavoitteiden laatiminen lähtee liikkeelle niiden asioiden listaamisesta, jotka jokaisen koulutuksen hyväksytysti suorittaneen on osattava tai tiedettävä. Hyvä lähtökohta osaamistavoitteiden laatimiselle on koulutuksen keskeisten sisältöjen määrittely. Pyrkimyksenä on kuvata, mitä opiskelija tietää, ymmärtää tai kykenee tekemään oppimisen tuloksena. Osaamistavoitteet kuvaavat tavoiteltavaa tulosta. Ne ilmaistaan opiskelijan toimintana ja ne tulee ilmaista selkeästi ja yksinkertaisesti. Osaamistavoitteiden täytyy olla opiskelijoiden saavutettavissa ja niiden toteutumista on kyettävä arvioimaan. Osaamistavoite kertoo sekä opettajalle että opiskelijalle, millaista oppimista opiskelijan tulee tavoitella koulutuksen aikana. Koulutuksen osaamistavoitteet voivat alkaa esimerkiksiseuraavasti: ”Koulutuksen suoritettuaan opiskelija osaa..” 
Miltä osaamistavoitteiden määrittely tässä aineessa tuntuu? Onko teillä jotakin sellaisia dokumentteja joita käytätte apuna omien kurssien ja opiston tarjonnan rakentamiseen ja sanoittamiseen? ]]> 2021-03-18 06:56:01 UTC https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1324126617 kolmif https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1324128198 Vapaan sivistystyön säädöksissä ei ole kirjauksia arvioinnista. Koulutuksessa saavutetun osaamisen vieminen Koski-tietovarantoon edellyttää, että suoritettu osaaminen on arvioitu. Vähimmäisvaatimuksena on, että koulutuksessa saavutettu osaaminen on hyväksytty, eli opiskelijan osaaminen vastaa vähintään koulutuksen osaamisperusteisessa kuvauksessa olevaa tasoa.
Koulutuksen arvioinnissa tulee aina mitata osaamistavoitteiden saavuttamista. Arviointi lähtee osaamistavoiteista, jotka tulee kirjoittaa siten, että saavutettu osaaminen pystytään arvioimaan, testaamaan tai mittaamaan. Hyvin laaditusta osaamistavoitekuvauksesta voidaan päätellä myös arviointimenetelmä, esimerkiksi: ”Koulutuksen jälkeen opiskelija osaa nimetä sekä suullisesti että kirjallisesti ranskan kielen modaaliapuverbit”. Huolella laaditut osaamistavoitteet toimivat myös tukena opiskelijoiden suorittamalle itse- ja vertaisarvioinnille.
Miten arviointi hoidetaan mahdollisimman helposti, mutta laadukkaasti? Millaiset arviointimenetelmät sopisivat? Onko teillä jo käytössä oppimisalustoja, pelejä tai muuta tapaa jolla opiskelija on testannut osaamistaan?

]]> 2021-03-18 06:56:35 UTC https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1324128198 kolmif https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1324128922 Vapaa sivistystyö valitsi Koski-tietovarantoon vietävän koulutuksen laajuutta kuvaavaksi määreeksi opintopisteet. 1 opintopiste on 27 työtuntia opiskelijalta. Meillä ainoa aukikirjoitettu määre kursseilla on yleisesti ollut opetustuntien määrä ja (opetustunti = 45 min). Iso asia on myös ylipäätään puhua siitä mitä työtä ja minkä verran kurssi vaatii opiskelijalta.  Käytännössä yhden opintopisteen suorittamisen vaatima työmäärä voi vaihdella paljonkin riippuen esimerkiksi opiskelijan valmiuksista, mutta jonkinlainen yhteinen keskiarvo kursseissa pitäisi olla ajateltuna, jotta voidaan määrittää minimi ja pitää koulutukset ymmärrettävinä ja laadukkaina. 
Mitä ajatuksia nämä asiat herättää? Miltä pisteytys ja työskentelyn aukikirjoittaminen aineessa tuntuu? ]]> 2021-03-18 06:56:50 UTC https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1324128922 kolmif https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347533477 Tieken osaamisperusteisuus vapaassa sivistystyössä -koulutushanke. Huom! osio 1 uusitaan syksyllä 2021
https://tieke.fi/hankkeet/osaamisperusteisuus/

Kansalaisopistofoorumi ja osaamisperusteisuuden teemapäivien tallenteet ja muu materiaali https://peda.net/kol/foorumi/o22/tol
lukijasalana Apollo

https://www.oph.fi/fi/koulutus-ja-tutkinnot/tutkintojen-viitekehykset auttaa hahmottamaan tasoja joilla toimitaan ja millaista osaamista eri tasoilla odotetaan.

https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/esitys/6990663/reformi/tutkinnonosat/6990786 monissa aineissa opetussuunnitelmat muissa oppilaitosmuodoissa voi auttaa sanoittamaan omaa toimintaa. Tässä aineessa keskusteluissa kuitenkin totesimme että nämä ei samalla tavoin meille toimi.

Koulutuksen laajuuteen, kuvaamiseen ja arviontiin tukea
https://www.ok-sivis.fi/tunnista-ja-tunnusta-osaaminen/osaamisen-tunnistaminen.html

hyvä väylä katsoa koko kansalaisopistokentän kurssitarjontaa tässä aineessa; https://kurssit.kansalaisopistot.fi/fi/search?classifications=7

https://tieke.fi/badgeverse-vapaan-sivistystyon-villikortti/ Tässä mainittu blogiteksti osaamismerkeistä.
 
https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/170260_osaamisperusteisuus_todeksi_askelmerkkeja_koulutuksen_jarjestajille_2015.pdf






]]> 2021-03-24 12:26:29 UTC https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347533477 kolmif https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347552413 2021-03-24 12:31:14 UTC https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347552413 kolmif https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347562571 2021-03-24 12:33:34 UTC https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347562571 kolmif https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347679278 CV verkkoon? Tukea etätyö ohjelmiin.. ]]> 2021-03-24 12:58:22 UTC https://padlet.com/kolmif/tw0dz39p0cobkfts/wish/1347679278