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      <title>El Desarrollo del Lenguaje  by LESLY JANINE TORRES CORO</title>
      <link>https://padlet.com/ljtorres2/tvjpcmw87acfyea5</link>
      <description>&quot;El lenguaje es el mapa de una cultura, te dice de donde viene su gente y a donde se dirige.&quot;</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-06-24 00:34:52 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es el lenguaje?</title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <description><![CDATA[<div>El lenguaje, es la<strong> </strong><strong><mark>capacidad</mark></strong> del ser humano que le permite comunicarse a través de un<mark> </mark><strong><mark>sistema específico de signos</mark></strong><strong> </strong>denominado lengua. Existen diferentes tipos de lenguas en todo el mundo, cada una con su propio sistema de signos, como la lengua española o la inglesa, alemana, entre otras.<br><strong>Características:</strong></div><ul><li>Es universal</li><li>Se exterioriza con el uso de los signos</li><li>Es arbitraria</li><li>Puede ser verbal o no verbal.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-24 02:20:40 UTC</pubDate>
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         <title>¿Cómo se desarrolla el lenguaje?</title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Los primeros 3 años de vida, cuando el cerebro está en proceso de desarrollo y maduración,se convierte en&nbsp; el período más intensivo en la adquisición de las habilidades del habla y el lenguaje.&nbsp;</li><li>Estas habilidades se desarrollan mejor cuando el niño está expuesto constantemente a un mundo lleno de imágenes, sonidos y al habla y el lenguaje de los demás.</li></ul><div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 02:18:24 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ljtorres2</author>
         <link>https://padlet.com/ljtorres2/tvjpcmw87acfyea5/wish/2230140292</link>
         <description><![CDATA[<div>Las características progresivas del desarrollo del lenguaje verbal en los diferentes niveles de edad, se atribuyen a las etapas del desarrollo integral del niño, encontrándose estrechamente asociado a los siguientes aspectos:</div><div><br><strong>• </strong>Al <strong>desarrollo cognoscitivo</strong> que comprende desde la discriminación perceptual del lenguaje hablado hasta la función de los procesos de simbolización y el pensamiento.<br>• Al <strong>desarrollo socioemociona</strong>l, que es el resultado de la influencia del medio sociocultural, de las interacciones del niño y las influencias recíprocas.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 02:21:00 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa pre-lingüística</title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><em><br></em></strong>&nbsp;Es denominada también preverbal o etapa oral no lingüística, comprendida desde el nacimiento hasta los doce meses.<br><br><strong>Características:</strong></div><ul><li>Expresión buco-fonatoria que de por sí apenas tiene un valor comunicativo.&nbsp;</li><li>Etapa del nivel fónico puro, donde sólo se emiten sonidos onomatopéyicos.</li><li>Ligado al proceso de socialización del bebé.</li><li>El bebé aprende a comunicar intenciones no solo a través del llanto, sino que también lo hace mediante la mirada, los gestos y la sonrisa.</li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 02:22:21 UTC</pubDate>
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         <title>Mis primeras palabras </title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 16:27:02 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-06-25 18:43:36 UTC</pubDate>
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         <title>Etapa lingüística</title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong><br></strong><br>Aproximadamente cerca del año de edad comienza la&nbsp; etapa lingüística, es&nbsp; decir el&nbsp; niño integra el "contenido" (idea)</div><div>a la "forma" (palabra) para un objeto determinado o persona determinados. <br><strong>Características:</strong><br><br></div><ul><li>Progresos a nivel de sintaxis.</li><li>Aumento de vocabulario.</li><li>Dominio de las reglas gramaticales con errores de sobrerregulación.</li><li>Aparición del habla privada.</li></ul><div><br><br></div>]]></description>
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         <author>ljtorres2</author>
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         <title></title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <author>ljtorres2</author>
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         <author>ljtorres2</author>
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         <title>Trastorno del lenguaje</title>
         <author>ljtorres2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Decimos que hay un trastorno, una alteración, del lenguaje, cuando además de un retraso en el inicio del habla –sus primeras palabras no aparecen hasta los 2 años o más– aparecen<strong> </strong>otros problemas en el desarrollo del lenguaje.</div>]]></description>
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         <title>Trastornos del lenguaje</title>
         <author>ljtorres2</author>
         <link>https://padlet.com/ljtorres2/tvjpcmw87acfyea5/wish/2230463193</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><br>Fonológicos</strong></div><ul><li>Le cuesta<mark> </mark><strong><mark>pronunciar</mark></strong> ciertos sonidos, habla como si fuera más pequeño, omite de fonemas o de partes de la palabra.&nbsp;</li></ul><div><strong><br>Semánticos<br></strong><br></div><ul><li>El <strong><mark>vocabulario</mark></strong><mark> </mark>está reducido a los objetos de su entorno y le cuesta aprender conceptos abstractos. Colores, formas, conceptos espaciales –dentro/fuera, arriba/abajo, temporales –ahora, luego, mañana, tarde.</li></ul><div><strong><br>Morfosintáctico<br></strong><br></div><div><br></div><ul><li>Las <strong><mark>frases</mark></strong><mark> </mark>son telegráficas y cortas, sus componentes están desordenados, les cuesta incorporar el uso de artículos, pronombres, plurales y conjugan mal los tiempos verbales.</li><li>&nbsp;No saben usar frases subordinadas y las sustituyen por coordinadas unidas por la conjunción «y».</li></ul><div><strong><br>Pragmático<br></strong><br></div><ul><li>La <strong><mark>intención comunicativ</mark></strong><strong>a</strong> es escasa o está ausente. Aunque puede aparecer cuando algo les interesa mucho y quieren conseguirlo.&nbsp;</li><li>No suelen hacer preguntas ni entablar conversaciones, tampoco se interesan por las cualidades de los objetos, color, forma, tamaño.</li></ul><div><strong><br><br></strong><br></div><div><strong><br><br></strong><br></div><div><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-06-26 00:46:01 UTC</pubDate>
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