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      <title>Propuesta evaluativa by Derly Landazuri</title>
      <link>https://padlet.com/derlylandazuri6/tvdrybz37jm8u4qu</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-12 19:55:59 UTC</pubDate>
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         <title>Propuesta evaluativa innovadora </title>
         <author>derlylandazuri6</author>
         <link>https://padlet.com/derlylandazuri6/tvdrybz37jm8u4qu/wish/3363376643</link>
         <description><![CDATA[<p>La evaluación es un componente esencial del proceso educativo, ya que permite valorar el aprendizaje y mejorar las estrategias pedagógicas. Mi propuesta se basa en la evaluación formativa y la retroalimentación como herramientas clave para el desarrollo de competencias en los estudiantes. Según Anijovich (2015), la retroalimentación es un proceso continuo que facilita la construcción del conocimiento, permitiendo a los estudiantes identificar sus fortalezas y debilidades.</p><p><br></p><p>Este enfoque promueve una evaluación auténtica e inclusiva, en la que los estudiantes participan activamente mediante autoevaluaciones y coevaluaciones. De acuerdo con Hernando (2016), la educación del siglo XXI debe enfocarse en el desarrollo de habilidades críticas y reflexivas, más que en la simple transmisión de contenidos. Para ello, se utilizarán herramientas digitales como Padlet, facilitando la interacción y el seguimiento del progreso de cada estudiante en tiempo real.</p><p><br></p><p>La evaluación se aplicará en estudiantes de secundaria, fomentando el aprendizaje basado en proyectos y la colaboración en equipo. Se priorizará la observación, el análisis reflexivo y la interacción entre pares como medios para potenciar el aprendizaje significativo. En este contexto, el error se entenderá como una oportunidad de crecimiento, lo que contribuirá a la formación de estudiantes autónomos y responsables de su propio proceso de aprendizaje (Anijovich, 2015; Hernando, 2016).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-12 20:00:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>derlylandazuri6</author>
         <link>https://padlet.com/derlylandazuri6/tvdrybz37jm8u4qu/wish/3363383026</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>Se evaluarán las competencias específicas de los estudiantes en educación física, recreación y deporte, incluyendo habilidades motrices, trabajo en equipo, pensamiento crítico y reflexivo, y el compromiso con el aprendizaje. Además, se observarán las actitudes de cooperación, liderazgo y responsabilidad dentro de las actividades propuestas</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-12 20:07:28 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>derlylandazuri6</author>
         <link>https://padlet.com/derlylandazuri6/tvdrybz37jm8u4qu/wish/3363386216</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p>La evaluación permitirá a los estudiantes reflexionar sobre su propio desempeño y tomar un rol activo en su aprendizaje. Anijovich (2015) destaca que la retroalimentación fomenta la autonomía y ayuda a los estudiantes a visualizar sus progresos. Además, la evaluación formativa servirá como una herramienta para adaptar la enseñanza a las necesidades individuales, asegurando un aprendizaje equitativo y significativo (Hernando, 2016).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-12 20:10:21 UTC</pubDate>
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         <title>Rúbrica </title>
         <author>derlylandazuri6</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-12 20:35:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>derlylandazuri6</author>
         <link>https://padlet.com/derlylandazuri6/tvdrybz37jm8u4qu/wish/3363414933</link>
         <description><![CDATA[<p>La evaluación está diseñada para estudiantes de educación secundaria (grados 8° y 9°), con edades entre 13 y 15 años. Este grupo requiere estrategias pedagógicas dinámicas que favorezcan el desarrollo integral y el aprendizaje experiencial (Hernando, 2016).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-12 20:39:53 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>derlylandazuri6</author>
         <link>https://padlet.com/derlylandazuri6/tvdrybz37jm8u4qu/wish/3365713997</link>
         <description><![CDATA[<p>Se aplicará en un entorno escolar inclusivo, con acceso a espacios deportivos adecuados y herramientas digitales. El propósito es fomentar un aprendizaje participativo y colaborativo, donde los estudiantes desarrollen habilidades que trasciendan el aula y se apliquen en su vida cotidiana (Anijovich, 2015; Hernando, 2016).</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-14 02:55:48 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>derlylandazuri6</author>
         <link>https://padlet.com/derlylandazuri6/tvdrybz37jm8u4qu/wish/3365717253</link>
         <description><![CDATA[<p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://images.app.goo.gl/bDKu4oT8HGhMH1hn7">https://images.app.goo.gl/bDKu4oT8HGhMH1hn7</a></p><p><br/></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://images.app.goo.gl/K2DeMyyJQvjDCEDQ6">https://images.app.goo.gl/K2DeMyyJQvjDCEDQ6</a></p><p><br/></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://images.app.goo.gl/Ba5uX98rzcCkMU4v9">https://images.app.goo.gl/Ba5uX98rzcCkMU4v9</a></p><p><br/></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://images.app.goo.gl/ZGDGaD2AwUuhc52D8">https://images.app.goo.gl/ZGDGaD2AwUuhc52D8</a></p><p><br/></p><p>Anijovich, R. [CIPPEC]. (2015, septiembre 10)</p><p><br/></p><p>Hernando, J. (2016). Viaje a la escuela del siglo XXI. Madrid: Fundación Santillana.</p><p><br/></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://youtu.be/ShlEPX6_NUM">https://youtu.be/ShlEPX6_NUM</a></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-03-14 02:57:34 UTC</pubDate>
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