Tercera infancia o preadolescencia by Camila Soto https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5 Psicología del Desarrollo en-us 2020-11-17 14:36:19 UTC 2024-06-20 09:12:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/2728.png Escolar: Tercera infancia o preadolescencia https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933625706 De 6 a 7 hasta 11 años.]]> 2020-11-17 19:36:24 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933625706 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933630802 Crecimiento: 
  • Reducción del crecimiento. 
  • Diferencia: niñas crecen y pesan más. Crecimiento es de 3 a 8 cm y 2 a 3 kg al año. 
  • El crecimiento es rápido en niñas: 5 kg por año hasta los 12 años aproximadamente. Posteriormente el crecimiento de los niños aparecen . 
]]> 2020-11-17 19:37:18 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933630802 Obesidad infantil https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933641958 Influye en autoconcepto y valoración. Actualmente existe un aumento de niños con obesidad, por alimentación impuesta principalmente por padres.]]> 2020-11-17 19:39:27 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933641958 Dentición https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933646623 Dentición total: el desarrollo de la caída de dientes de leche y salida de definitivos es entre los 3 y 6 años.]]> 2020-11-17 19:40:22 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933646623 Problemas médicos https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933667680 2020-11-17 19:44:43 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933667680 Desarrollo físico https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933670819 2020-11-17 19:45:21 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933670819 Asma https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933673057 enfermedad crónica común en la niñez, con síntomas como: dificultad para respirar, tos, silbido en el pecho, etc. ]]> 2020-11-17 19:45:50 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933673057 Lesiones físicas https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933675614 Etapa exploratoria activa en motricidad entre 5 y 14 años:
Los niños son mas arriesgados y experimentan con sus destrezas físicas, debido al mejor manejo corporal, aumento de su musculatura, sobreestiman sus capacidades físicas y juegan con menor supervisión.
Existen cifras de muertes. (140.000 TEC y 400 muertes) ]]> 2020-11-17 19:46:24 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933675614 Desarrollo motor https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933691535 Son cada vez más vertiginosos, fuertes, intensos, coordinados y ven lo que pueden hacer. ]]> 2020-11-17 19:49:33 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933691535 Juego rudo https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933698178 Lucha, patadas, persecuciones. En etapa escolar juego libre (10 %).

Se escogen con características físicas similares (tamaño, peso). ]]> 2020-11-17 19:50:54 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933698178 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933704204
  • Niños populares (validados socialmente) comprenden que es un juego.
  • Niños no populares presentan un reacción agresiva.
    • ]]>     2020-11-17 19:52:10 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933704204     Enfoque Piagetiano: operaciones concretas. https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933709809 El desarrollo cognitivo les permite resolver operaciones concretas, pero todavía no abstractas. Y también aparece el pensamiento lógico. ]]> 2020-11-17 19:53:16 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933709809 Desarrollo cognitivo https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933711834 2020-11-17 19:53:42 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933711834 Logros cognitivos https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933721614 2020-11-17 19:55:40 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933721614 Razonamiento espacial https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933725653 Maneja el cálculo de distancia y tiempo. 
    • Los niños hacen juegos de mapa.
    ]]>     2020-11-17 19:56:28 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933725653     Causa-Efecto https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933731952 Comprende que los objetos tienen efectos según peso y masa. ]]> 2020-11-17 19:57:41 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933731952 Categorización: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933734207 Lógica inductiva: particular a lo general
    • Seriación: ordena objetos según sus características.
    • Inferencia transitiva: Son relaciones que se le dan, y luego el niño deduce con la información que le dieron. Niño manipulan información. 
    • Inclusión de clase: observa que hay una relación partes-todo 
    ]]>     2020-11-17 19:58:08 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933734207     Conservación https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933805128 El niño entiende que algo cambia de forma, pero es la misma cantidad, puede resolver un problema sin visualizarlo físicamente.]]> 2020-11-17 20:13:22 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933805128 Números y matemáticas https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933842881 Invento de estrategias para contar (dedos, objetos). ]]> 2020-11-17 20:21:54 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933842881 Razonamiento moral https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933854392 2020-11-17 20:24:34 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933854392 Piaget... https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933855392 Si el niño ocupa este razonamiento, él salió del pensamiento operacional (egocentrismo). Acá el niño empieza a entender lo que hace y si está bien o mal.]]> 2020-11-17 20:24:46 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933855392 Moral de sumisión (hasta 7 años): https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933859301 El niño hace caso a todo lo que se le ordena, no tiene pensamiento propio. Hay pensamiento rígido de conceptos morales. Maneja un criterio moral y éste se aplica a todas las situaciones.
    • El niño califica comportamiento correcto o incorrecto. 
    ]]>     2020-11-17 20:25:42 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933859301     Moral de cooperación ( de los 7 años en adelante): https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933862691 El niño empieza a entender el juicio moral, crea progresivamente un código moral propio. Juegos con reglas, reflejo es moral de cooperación. El niño flexibiliza y comprende reglas. ]]> 2020-11-17 20:26:31 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933862691 Enfoque del procesamiento de la información https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933869291 2020-11-17 20:28:05 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933869291 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933872832 Funcionamiento de la memoria: Capacidad de procesamiento y retención aumenta. Los niños comienzan a darse cuenta de que puede recordar información, y otras se les olvida.]]> 2020-11-17 20:28:46 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933872832 Codificación https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933876736 Asignarle etiqueta, código a la información, para así acordarse y buscar información.]]> 2020-11-17 20:29:40 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933876736 Almacenamiento https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933881096 Guardar información en orden: Etiqueta, almacena y recupera información.]]> 2020-11-17 20:30:40 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933881096 Recuperación https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933885715 Traer la información al consiente. ]]> 2020-11-17 20:31:47 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933885715 Estrategias para ayudar a la memoria https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933896023 2020-11-17 20:34:18 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933896023 Mnemotecnia (memoria-estrategia): https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933898653 Técnicas y estrategias para ayudar a la memoria. Ayudas externas --> Anotar, listas
    • Nemotecnia por ensayo: Repetir información para acordarse. Ej: repetir un Número telefónico.
    • Organización: Para acordarse y aprender se organiza la información de manera que tenga un sentido. (categoría, orden alfabético).
    • Elaboración: Inventar una historia, para acordarse de la información.
    ]]>     2020-11-17 20:34:56 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933898653     Teorías sobre la inteligencia https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933957151 2020-11-17 20:49:25 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933957151 Teorías de las inteligencias múltiples (Howard Gardner, 1993): https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933960314 Inteligencia: “Capacidad de solucionar problemas, y de crear productos culturalmente valiosos.”
    CI solo mide tres tipos de inteligencia, pero Gardner postula al menos 7 tipos. 
    -Lingüística.
    -Lógico-matemática.
    -Espacial.
    Con pruebas de CI enfoque psicométrico.]]>     2020-11-17 20:50:13 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933960314     https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933990758 Todos tenemos predilección para ocupar una herramienta, para solucionar un problema.]]> 2020-11-17 20:58:08 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933990758 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933992453 Tener alta inteligencia en algún área no necesariamente se asocia con un CI alto.
    No significa que todos sean inteligentes, es una forma de no tratar de tonto (a) a personas que por ejemplo no tienen inteligencia lingüística. 
    ]]>     2020-11-17 20:58:35 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/933992453     Tipos de inteligencia: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934000779
  • Lingüística: capacidad de reproducir y entender palabras junto con significado. Ej: escritura
  • Lógico-matemática: capacidad para resolver problemas lógicos y numéricos. Ej: medicina
  • Espacial: capacidad para encontrar un camino o relación de espacio entre objetos. Ej: arquitectura
  • Musical: capacidad para sentir y crear tono y ritmo musical. Ej: compositor
  • Corporal-cinestésica: capacidad para mover el cuerpo con exactitud. Ej: danza
  • Interpersonal: capacidad para comprender y comunicarse con personas. Ej: Docencia
  • Intrapersonal: capacidad para comprenderse a si mismo (a). Ej: psiquiatría
  • Naturalista: capacidad para examinar y diferenciar plantas, hierbas, etc. Ej: agricultura
    • ]]>     2020-11-17 21:00:43 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934000779     Teoría triárquica de la inteligencia (Robert Sternberg): https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934047140 Inteligencia: Es un conjunto de capacidades que niños y adultos necesitan para resolver, afrontar problemáticas y situaciones del día a día.
    Las pruebas de CI están enfocadas en medir los elementos necesarios para el ámbito académico, pero no para la vida en general.]]>     2020-11-17 21:13:12 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934047140     https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934060097 Inteligencia triárquica, 3 elementos: 

    • Componencial (analizar, priorizar): Solucionar situaciones .

    • Experiencial (creativo): eficacia para abordar tareas nuevas y creativas. Contrastar información antigua y nueva, crear soluciones.

    • Contextual (Práctico):  efectividad de relación y entorno. Aplicar resoluciones de conflicto. Y que las soluciones sean eficientes y prácticas. 
    ]]>     2020-11-17 21:16:53 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934060097     Lenguaje y alfabetización https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934090584 2020-11-17 21:26:00 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934090584 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934092308
  • Consideración de distintos puntos de vista.
  • Lenguaje cognitivo.
  • Aprende palabras.
  • Piensa desde distintos puntos de vista. Interactúan socialmente. 
    • ]]>     2020-11-17 21:26:30 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934092308     https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934100169
  • Pragmática: ajustar lenguaje a situación presente. Habilidades conversacionales 
  • Lectoescritura: entender mensajes leídos y producir mensajes escritos.
  • Lectura y escritura: se desarrollan en conjunto, el niño descubre palabras y significados, por medio de los que puede comunicarse y expresarse. 
    • ]]>     2020-11-17 21:28:47 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934100169     Influencias en el buen desempeño escolar https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934117632 2020-11-17 21:34:10 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934117632 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934126843 Factores que inciden en el desarrollo escolar.

    • Motivación y autoeficacia.
    • Estilos de crianza y disciplinares.
    • Estatus socioeconómico .
    • Contexto cultural.
    • Profesores.
    • Sistema educativo.
    ]]>     2020-11-17 21:37:00 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934126843     Problemas del aprendizaje https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934139731 2020-11-17 21:41:08 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934139731 Retraso mental https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934194529 Significativamente más bajo que sus compañeros. Alteración de emociones, de regulación de esfínter, dificultar para comer solo (a). Con un CI de 70 o menos.

    Ejemplo: niño de 6 años que se comporta como de 3. 
    ]]>     2020-11-17 22:00:15 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934194529     Trastornos del aprendizaje: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934202732 Una función específica está alterada, lo demás funcionan normal.

    • Lectura (dislexia)
    • Escritura (disgrafia) 
    • Calculo (discalculia)

    Niños que están en grupos diferenciados. 
    ]]>     2020-11-17 22:02:34 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934202732     Trastorno por déficit atencional con hiperactividad (TDAH): https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934214420 Problemas para poner atención, impulsividad, casi no tolera la frustración, y movimiento físico excesivo. 
    Tratamientos: medicamentos, cambiar conducta escolar, apoyo psicoeducativo.   ]]>     2020-11-17 22:06:46 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934214420     Desarrollo psicosocial: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934218259 2020-11-17 22:08:18 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934218259 Concepto de sí mismo: Enfoque Neopiagetano https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934219686 Concepto y/o delimitación es más clara y completa del sentido de sí mismo (a), psicológica y emocionalmente.  Se adquiere mejor control emocional. ]]> 2020-11-17 22:08:50 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934219686 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934222524 Etapa de la autodefinición: Concepto de sí mismo (enfoque neopiagetano) se hace:
    • Amplio.
    • Equilibrado.
    • Integrado.
    • Complejo (apreciación de distintos aspectos)
    ]]>     2020-11-17 22:10:00 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934222524     Erickson: Laboriosidad v/s Inferioridad. https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934227127 2020-11-17 22:11:49 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934227127 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934229080 Evaluación general de si mismo, negativa o positiva y valoración social. Tener habilidades, se impacta en la autoestima dependiendo de la valoración social.]]> 2020-11-17 22:12:32 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934229080 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934231484 Suficiencia o Inferioridad, dependiendo de habilidades y capacidades obtenidas. ]]> 2020-11-17 22:13:26 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934231484 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934233172 Ayuda al niño a:
    • Disfrutar sus logros 
    • Tolerar sentimientos de inferioridad y frustración.
    • Dominar sus habilidades
    • Reconocer sus esfuerzos
    ]]>     2020-11-17 22:14:03 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934233172     Virtud de competencia: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934239202 Cuando el niño o niña se siente capaz y seguro de sí mismo, siente más confianza para actuar por sí solo. (Habilidades, tareas, desafíos). Autovaloración también toma en cuenta el factor social. ]]> 2020-11-17 22:16:21 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934239202 Respaldo social: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934242075 No asegura autoestima alta, pero ayuda a construirla, forma sentimiento positivos y negativos.
    Involucra a: Padres, compañeros de curso, amigos, profesores.

    • Ayuda a la autoestima cuando hay otras variables de por medio.
    • En niños tímidos les preocupa como los ve la sociedad, el respaldo social puede impactar negativamente. 
    ]]>     2020-11-17 22:17:22 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934242075     Desarrollo efectivo https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934279979 2020-11-17 22:33:14 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934279979 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934305936  Va aumentando de a poco la consciencia sobre sus emociones y la de los demás, permitiéndoles controlar mejor su expresión emocional en ambientes sociales.]]> 2020-11-17 22:44:50 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934305936 Regulación de la expresión de emociones negativas: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934309849
  • El niño lee la emoción del otro, distingue entre sentir y expresar.
  • Identifican el efecto que una emoción negativa puede tener sobre los demás.
    • ]]>     2020-11-17 22:46:41 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934309849     https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934315351 
  • El niño aprende a “reprimir emociones” como mecanismo de autoprotección. 
  • Desarrollo de empatía.
  •  Los niños con buen control emocional desarrollan conducta pro-social.
    • ]]>     2020-11-17 22:49:18 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934315351     https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934322931 Autoprotección: protección al ridículo para evitar la vergüenza.

    Protección hacia los demás: para evitar el sentimiento de culpa, que es una emoción negativa y afecta al receptor. 
    ]]>     2020-11-17 22:52:45 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934322931     Socialización https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934333424 2020-11-17 22:57:59 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934333424 Familia es agente de socialización. https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934335129 El tiempo que pasan con su familia va disminuyendo, es decir hay un distanciamiento de los padres, por: 
    • Los padres trabajan. 
    • Niños entran a la educación escolar (sala cuna, jardín infantil)
    ]]>     2020-11-17 22:58:52 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934335129     3 aspectos de la familia influenciados por el contexto cultural en el que se encuentran https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934345000
  • Entorno familiar. 
  • Atmósfera: recursos económicos de los padres. 
  • Estructura: Cambios significativos en la vida de la familia (divorcio).
    • La familia tiene aspectos (socio culturales) que influyen en el niño.
    Aspectos determinados por la cultura: ritmo de vida, roles familiares. La socialización de la familia depende de la cultura. 
    ]]>     2020-11-17 23:03:03 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934345000     Crianza: corregulación y disciplina. https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934347952 2020-11-17 23:04:25 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934347952 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934691132
  • Control conductual: de padres a hijos.
  • Autorregulación: Le da al niño más autoconfianza para ser autónomo, sin que los padres estén siempre vigilándolo. 
  • Poder de decisión: otorgado por los padres, niños empiezan a cuestionar en la adolescencia. 
    • ]]>     2020-11-18 01:39:01 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934691132     Corregulación: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934694890
  • El niño pasa de estar regulado por los padres a la autorregulación.
  • Los conflictos entre niños deben ser resueltos por ellos, no por los padres, así el niño desarrolla habilidades para resolver y los padres solo dan consejos. 
    •  Lo importante son las estrategias que ocupa el niño para resolverlo, no el conflicto en si. 
    ]]>     2020-11-18 01:41:06 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934694890     Hermanos https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934697384 2020-11-18 01:42:25 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934697384 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934698996 Factores que afectan en el desarrollo psicosocial:
    • número.
    • orden.
    • diferencia de edad.
    • género. 
    ]]>     2020-11-18 01:43:19 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934698996     https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934701067 El número de hermanos: pueden ser de sangre o no (rol fraternal), se determinan las tareas a cada persona de la familia. ]]> 2020-11-18 01:44:26 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934701067 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934702810 Relaciones fraternales: resolver conflictos, relación y convivencia, así aprenden a controlar la irá hacia un hermano y continuar la relación. ]]> 2020-11-18 01:45:23 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934702810 Pares y amistades https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934705429 2020-11-18 01:46:44 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934705429 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934709690
  • Estos tipos de relaciones que se dan en la infancia intermedia. 
  • Para que exista una relación mutua entre pares deben tener edades e intereses similares.
  • Eligen pares del mismo sexo, toman en cuenta roles de género. 
  • La socialización trae beneficios como: sentido de pertenencia, comunicación, liderazgo, conocimiento de relaciones. 
    • ]]>     2020-11-18 01:49:01 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934709690     Interacciones con los pares permite: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934713825
  • Reglas y valores.
  • Comparar capacidades propias con las de otros.
  • Seguridad emocional al sentirse parte de un grupo (prevenir bullying).
  • Ayuda a una buena adaptación en la adolescencia. 
    • ]]>     2020-11-18 01:51:12 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934713825     Amistad https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934718511 2020-11-18 01:53:44 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934718511 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934720798
  • Aunque estén en grupos la amistad se forma uno por uno.
  • Necesita un grado de desarrollo cognitivo. Capacidad: empatía
  • Menos amigas: más íntimas. 
  • Más amigos: menos íntimos.
  • Autoestima: sentirse y hacer sentir valor a si mismos y a otros. Ayuda en nuevas amistades.
    • ]]>     2020-11-18 01:54:58 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934720798     Pueden funcionar como protección ante situaciones estresantes: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934726251 Agresión: En etapa preescolar, es un rol instrumental.
    Agresión social: En esta etapa el rol de la agresión es provocar daño (mayor en niñas). Los niños agresivos buscan pares iguales.
    ]]>     2020-11-18 01:57:30 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934726251     Colegio agente de socialización https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934736948 2020-11-18 02:03:30 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934736948 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934738459 Los niños en el tiempo que van al colegio hacen guías de emociones y actitudes.]]> 2020-11-18 02:04:28 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934738459 Estilos de enseñanza: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934739618
  • Enseñanza directa: El profesor como principal ente de enseñanza , dirige y enseña a los alumnos.
  • Constructivista cognitivo: Aprendizaje activo de los niños. Profesor como facilitador de la comprensión del niño 
  • Constructivista social:  Lo principal son las experiencias de los alumnos, el docente ayuda a que los estudiantes tengan buena relación entre ellos.
    • ]]>     2020-11-18 02:05:08 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934739618     Desarrollo moral: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934782225 2020-11-18 02:29:49 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934782225 Piaget... https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934783248 Moral autónoma: analizar lo que hace un individuo, para cambiar la conducta si es necesario, el castigo no debe se siempre por una mal acto.

    Kohlberg: Principalmente basa su teoría del desarrollo moral en estadios cognitivos de Piaget.]]>     2020-11-18 02:30:22 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/934783248     Razonamiento https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936421335 2020-11-18 13:10:48 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936421335 Preconvencional (hasta 9 años) https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936427069 No toma valores morales para el uso de si mismo. Depende de castigos y recompensas externas.
    Obediencia - Castigo.
    Individualismo - Intercambio.    ]]>     2020-11-18 13:12:18 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936427069     Convencional (10 años - adolescencia tardía) https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936430358 Toman inmediatamente de valores morales, se guía por principios internos, aunque aun hay castigo y recompensa externos.
    Relaciones interpersonales 
    Orden social.    ]]>     2020-11-18 13:13:09 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936430358     Post convencional: https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936433861 El desarrollo moral esta tomando principalmente los principios personales. Analiza y piensa, para tomar un código moral propio.
    Contrato Social 
    Principios Universales     ]]>     2020-11-18 13:14:03 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/936433861     Memoria: 3 procesos camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939027375 2020-11-18 21:50:59 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939027375 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939483791 2 factores principales:
    1.  Implicancias de sus acciones 
    2. Clase de socialización recibida
    ]]>     2020-11-19 01:31:59 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939483791     camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939561432 Los hermanos mayores  suelen ser más dominantes sobre los hermanos menores
    Pero...¿después la relación se nivela?]]>     2020-11-19 02:13:36 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939561432     Interiorización: camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939636116 Es el concepto principalmente de la teoría de Kholberg, habla sobre el uso de algo externo para regularse a sí mismo ya sea una actitud, emoción, etc. Las normas tomadas de afuera (externas) las hacen propias.]]> 2020-11-19 02:55:30 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939636116 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939685177 2020-11-19 03:24:16 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939685177 camilasotoc2001 https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939692923 2020-11-19 03:29:16 UTC https://padlet.com/camilasotoc2001/tunu0b2xj88uamr5/wish/939692923