Entrevista (15 min)

Cada estudiante entrevista a su compañero/a con una guía sencilla de preguntas. Podés darles una hoja con estas orientaciones (o escribirlas en el pizarrón):

1. Nombre y edad.

2. Tres cosas que sabe hacer bien.

3. Algo que le gusta o apasiona.

4. Qué le gustaría estudiar o trabajar en el futuro.

5. Un dato curioso o divertido sobre su vida.

6. Si fuera un “superpoder laboral”, ¿cuál sería?

Mientras responden, van anotando como si estuvieran armando un mini CV creativo.

“Proyecto de vida”, “Vocación/Profesión”:

Actividad central: “Mapa de intereses y habilidades” intereses, habilidades y proyecto de vida.

• 1-Cada estudiante en una hoja.

  • En la cabeza: algo que les gusta pensar o aprender.

  • En las manos: algo que saben hacer bien.

  • En el corazón: lo que les apasiona o disfrutan.

  • En los pies: hacia dónde les gustaría caminar (un sueño, carrera, oficio o experiencia).

  .

  3-Debate breve .

  • Guiar con preguntas:

    • ¿Qué significa para ustedes “proyecto de vida”?

    • ¿Creen que elegir ahora lo que quieren estudiar o trabajar es una presión? ¿Por qué?

    • ¿Qué diferencias encuentran entre trabajo, oficio y profesión? (introduce el contenido de la Unidad 2).

  4. Cierre y tarea opcional (15 min)

  
  

  • Creá una imagen en chatGTP que te represente. Puede ser un dibujo, collage, símbolo, esquema o cualquier recurso visual. Lo importante es que esa imagen refleje algo de vos: cómo pensás, lo que te gusta, cómo ves el tema que estamos trabajando o cómo te sentís en este momento. No se busca perfección artística, sino que tenga un sentido personal.”

  • Profesión, oficio, ocupación o empleo que les intereses.

• Discusión grupal orientada por las siguientes preguntas:

  • ¿Cómo se sintieron al presentar a otra persona y ser presentados?

Trabajo:¿Qué es trabajo para vos?

Ventajas y Desventajas: ¿Qué beneficios y riesgos presenta cada situación laboral?

Reflexión :

Identifica una oportunidad de trabajo en tu barrio o región

Reconoce una competencia que te gustaría desarrollar para ser más empleable

https://drive.google.com/file/d/1zpBwoIi_BGv9bN1VMxwrQiEUKugEj_Iw/view?usp=sharing

https://docs.google.com/presentation/d/1AWYxZ8W7RVbuiKmb0Tc_TkDXCRPz_6ln/edit?usp=sharing&ouid=109917257577565143045&rtpof=true&sd=true

Análisis de una noticia sobre el trabajo:

Consigna:
1. Buscá en un diario, portal digital o red social una noticia actual relacionada con el mundo del trabajo (puede ser sobre trabajo formal, informal o sobre un oficio).
2. Leé la noticia con atención y redactá en tu carpeta un breve informe que incluya:
   - Título de la noticia y fuente (ejemplo: diario, página web, etc.).
   - ¿De qué se trata? (resumen breve con tus palabras).
   - ¿Qué tipo de trabajo aparece? (formal, informal u oficio). Explicá por qué lo clasificaste así.
   - ¿Qué entendiste o qué reflexión te genera?

Actividad debe entregarse HOY en clase por escrito.

link de clases de hoy:

VIDEOOO

https://www.youtube.com/watch?v=-MeE14sUyxQ

https://drive.google.com/file/d/1XbkKVAXxEqMN2y3RrAA7Mb1WWV3UKz84/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1sfjWQ__beYb_R2n50Vk3U5GtD1JamGXT/view?usp=sharing

Actividad:

1-Menciona al menos cuatro culturas buenas y malas

2-Explique que diferencia hay entre habilidades y cualidades

3- Consigna: “Crucigrama del Trabajo Laboral”

a)       Realizá un crucigrama utilizando como palabra principal TRABAJO LABORAL (puede estar en forma horizontal o vertical).

b)      Cada letra de esa palabra debe dar origen a una palabra relacionada con todo  lo visto en clase, por ejemplo: responsabilidad, cultura, empleo, oficio, calificado, compromiso, etc.

c)       Escribí junto al crucigrama las definiciones o pistas para cada palabra que usaste.

d)      Decorá tu trabajo de forma prolija y creativa.

e)      Entregá el crucigrama al finalizar la clase.

Lo visto hoy en clases

https://drive.google.com/file/d/12U5mb4OWk6xUpl_RCawBeRCpRIInYJSh/view?usp=sharing

✅ Autoempleo (definición, características, ventajas, desafíos, ejemplos, importancia, conexión laboral)
✅ Oportunidades socioproductivas(definición,Qué hay que observar)
FECHA DE EVALUCIÓN: 27/10 INDIVIDUAL

TODOS LOS TEMAS VISTOS DESDE 22/09

Lo visto en clases:

https://drive.google.com/file/d/1tsP348_oxGt6Wok_lDz6mS-lPjSCKkMI/view?usp=sharing

Actividad:¿Qué conviene más para a vos tener un empleo o crear tu propio trabajo? ¿por que?

Confeccion de cuadro para Repaso de la Prueba

EXamen

INTEGRADOR -HASTA EL 1 /12

Actividad: Roles en una Entrevista Laboral

Consigna:
En grupos de dos personas, realicen una simulación de entrevista laboral. Cada integrante deberá asumir un rol distinto.

Roles:

• Entrevistador/a: Representa a la empresa. Debe realizar preguntas claras sobre la experiencia, estudios y habilidades.

• Entrevistado/a: Presenta su CV, responde las preguntas y explica por qué sería adecuado/a para el puesto.

• Observador/a (opcional): Registra cómo se desarrolla la entrevista y luego brinda una devolución.

Empresa y Puesto:
Elijan una empresa y definan brevemente el puesto al que se presenta el candidato (por ejemplo: atención al cliente, administración, ventas, logística, etc.).

Objetivo:
Comprender cómo funciona una entrevista laboral, practicar la comunicación y aprender a presentar un CV de forma adecuada.

https://docs.google.com/document/d/1CEkJEVSrN2THyFi64qC23Xm-BnVb8Y9C/edit?usp=sharing&ouid=104377585262030941516&rtpof=true&sd=true

investigar recomendaciones sobre entrevistas laborales.
Pueden buscar información en distintas fuentes, tales como:

• Google (artículos, blogs, ejemplos de preguntas frecuentes).

• TikTok (breves videos con tips para entrevistas y armado de CV).

• Instagram (publicaciones de orientación laboral).

• LinkedIn (consejos profesionales, modelos de CV y recomendaciones de reclutadores).

• 
  

  https://docs.google.com/document/d/1f3RqIe5jsIugBlrVtUU0GdMAA11OGaLPaFllyV2ydVo/edit?usp=sharing

  
  

  
  

Consigna:
Ingresen al siguiente enlace y completen su nombre, grupo y el horario asignado para el simulacro de entrevista.
Cada grupo contará con 10 minutos:

• 7–8 minutos para la entrevista

• 2–3 minutos para la devolución

Link:https://docs.google.com/document/d/1Bbngv_3TjVOTs5e-WFqm7ixLc-3IC2cn/edit?usp=sharing&ouid=104377585262030941516&rtpof=true&sd=true