ÖA1: 21.06.2023 (Empfehlungen: Parlamentsdokument 277 Nr.1)

ÖA2: 08.11.2023 (Stellungnahme der Ausschüsse: Parlamentsdokument 277 Nr.2)

Nachverfolgung (cf. „Checkliste“):

-      Initiativen der Ausschüsse:

o    AIV-Anhörung von InfoIntegration: 24.01.2024 (Bericht: 327 2023-2024 Nr.1) – mit Vertretern des Bürgerrats.

o    Stellungnahme des WSR vom 27.02.2024 (angefragt von AIV)

o    AIV-Anhörung von Intego-Wohnen: 28.02.2024 – ohne den Bürgerrat.

o    AIV-Anhörung von InfoIntegration, KAP, VHS: 22.01.2025 (Bericht: noch nicht veröffentlicht.) – mit Vertretern des Bürgerrats Ist nicht in Entwurf des Abschlussberichts eingeflossen.

-      Initiativen vom Bürgerrat:

o    „Zwischengespräch 1“: 20.03.2024

o    „Zwischengespräch 2“: 16.10.2024

o    Stellungnahme von der interkulturellen Dialoggruppe der Stadt Eupen: 05.10.2024. Wurde nicht angefragt und wurde nicht in der Nachverfolgung berücksichtigt. Dem AIV zugestellt.

o    Stellungnahme vom 23.11.2024 vom 6. Bürgerrat an Ministerin L. Klinkenberg

o    Stellungnahme vom 15.01.2025 von Ministerin L. Klinkenberg als Antwort auf die Stellungnahme vom 23.11.2024 vom 6. Bürgerrat. Nicht im Ausschuss diskutiert, nicht im Entwurf des Abschlussberichts berücksichtigt. Dem AIV zugestellt.

ÖA3: 12.02.2025 (Abschlussbericht: Parlamentsdokument 277 Nr.3 – noch nicht veröffentlicht).

Diskussion des Abschlussberichts in der Plenarsitzung: 24.02.2025 (Tbc)

Nachverfolgung (nachzulesen im „Register“ - tbd):

-      Noch nicht erfolgt.

Regierungsbericht zur Umsetzung und Besprechung dazu in den Ausschüssen:

Noch nicht erfolgt.

Modul 2: Werte und Gesellschaft

Modul 3: Belgien verstehen

Modul 4: Gesundheit

Modul 5: Bildung

Modul 6: Arbeit und Soziale Sicherheit

Modul 7: Wohnen

Modul 8: Interkulturelles Zusammenleben

(Quelle: E-Mail von Nathalie Peikert von der KAP vom 31.1.25

à Die KIBA Eupen (kommunale Entwicklungsbeauftragte) beschreibt das Ziel der Patenschaftsprojekte wie folgt: „Ehrenamtliche (Paten) unterstützen die Flüchtlinge bei ihren Integrationsbemühungen (wie z.B. beim Erlernen der deutschen Sprache, bei den Behördengängen, Anmeldung der Kinder bei hiesigen Sportvereinen und Jugendorganisationen usw.).“ Die Paten werden dabei von der KIBA sowie durch Supervisionen unterstützt.

Empfehlung 11: Wären Pflegefamilien eine Möglichkeit für die Unterstützung/Unterbringung von MENAs?

à Das Referat Pflegschaft und stationäre Hilfen (Fachbereich Jugendhilfe) rät generell von einer ganzheitlichen Betreuung der MENAs durch Pflegefamilien ab:

1. Aus kulturellen Gründen (vor allem in der Flüchtlingskrise 2015) möchte der große Teil der MENAs nicht in eine Pflegefamilie.

2. Das Risiko einer Retraumatisierung durch die auf der Flucht erfolgten Traumata wird als sehr groß eingestuft. Bei potenziellen Pflegefamilien besteht die Gefahr einer Überforderung mit der Situation.

3. Zuständig für die MENAS ist der Jugendhilfedienst des Wohnortes des jeweiligen Vormunds. Auf dem Gebiet der Deutschsprachigen Gemeinden gibt es sehr selten einen Vormund für MENAs. Meist wohnen diese in der Region Brüssel oder in der Wallonie. D.h. unser Jugendhilfedienst ist aus territorialen Gründen nicht zuständig und somit kann diese Empfehlung nicht umgesetzt werden.

Allerdings werden in der DG MENAs durch Patenschaftsprojekte begleitet. Das läuft dann nicht über den Jugendhilfedienst sondern über andere Projekte.

Empfehlung 12: Wortlaut der Empfehlung: „Intensivere Sprachunterstützung: Wir empfehlen, Sprache im alltäglichen Gebrauch zu nutzen, statt nur begrenzt in Sprachkursen. Speziell für Jugendliche ab 18 Jahren empfehlen wir einen eigenen ‚Integrationsparcours‘, also einen praxisbezogenen Sprachkurs mit Kulturpräsentation und unbürokratischer ‚Schnuppermöglichkeit‘ in die Arbeitswelt.“

à Es ist sicher sinnvoll, den aktuellen Integrationsparcours so praxisorientiert wie möglich zu gestalten, um auf die Bedürfnisse der verschiedenen Zielgruppen, unter anderem der jungen Erwachsenen, bestmöglich einzugehen. Die Gruppenaufteilung obliegt den Anbietern.

„Des Weiteren empfehlen wir kostenlose Angebote für weiterführende Sprachkurse mit praktischen Elementen, möglichst weg vom schulischen System und ebenfalls mit der Möglichkeit des Schnupperns in der Arbeitswelt und guter Verkehrsanbindung (evtl. Abholung mit Kleinbus).“

à Im Rahmen des ESF+Projekts bietet die KAP mobile Sprachkurse in Sozial- oder Ausbildungsbetrieben: Erlernen elementarer Sprachfertigkeiten am Arbeitsplatz. Zielpublikum sind Teilnehmer, die einen Sprachkurs aufgrund einer Anstellung beendet haben und nun berufs- oder ausbildungsbegleitend ihre sprachlichen Fertigkeiten verbessern können, um die berufliche Zielvorgabe zu erreichen. Eine Ausdehnung auf den Süden der DG ist denkbar.

Empfehlung 22: Wird im Integrationsparcours auf die Plattform EMJA hingewiesen (EMJA – Ehrenamt in Ostbelgien)?

à Im Rahmen des Integrationsparcours wird im Integrationskurs das Ehrenamt thematisiert, allerdings gibt es noch keinen direkten Verweis auf die Plattform. Info-Integration verweist aber auf EMJA (siehe Webseite inklusive Verlinkung).