Ante este contexto, se plantean las siguientes preguntas de investigación: ¿Qué estrategias o mecanismos se han implementado para la inserción exitosa de la transversalidad de género en la Gobernación de Antioquia en los años 2021- 2023?, ¿Cuáles han sido los principales logros y retos que enfrenta la transversalización del género al interior de la Gobernación de Antioquia?

Adicionalmente, conforma el equipo del Comité Enlace, los 24 Enlaces SMA, encargados de dar línea técnica en relación al enfoque de género.
Creo que estos son los relevantes. qué quiere decir SMA?

 

 

ü    Describir la estrategia de transversalización del género implementada en la Gobernación de Antioquia en el periodo 2020-2023.

ü    Comprender los avances y retos en el histórico de implementación de la estrategia de transversalización del enfoque de género.

ü    Recomendar acciones de mejora para el fortalecimiento de la estrategia de transversalización del enfoque de género en la Gobernación de Antioquia. 

A partir de allí elijo la línea investigativa de la sistematización, que es uno de los aportes que la profesión de trabajo social realiza a las Ciencias Sociales y Humanas, entendiéndola no como “sistematización de datos”, sino como sistematización de experiencias, como la recuperación de la información de un proceso como un todo, que es complejo, que es dinámico, que es cambiable. A partir de la apuesta de la sistematización, se pueden generar aprendizajes y nuevos conocimientos, dichos aprendizajes no obedecen a lecturas positivistas, por el contrario, adquiere una  postura crítica d interpretación y de subjetividad  que tiene a su servicio unos imperativos éticos desde el cuidado, la escucha, la circulación de la palabra, y que además cuenta con cimientos de la educación popular. 

Ante esta línea argumentativa, uno de los precursores de la sistematización de experiencias, Oscar Jara, plantea “Nuestra práctica es nuestra más importante fuente de aprendizaje, y la que se encuentra mas a la mano” (2020, pg. 2), esta premisa, convoca a pensar la sistematización, no como una reconstrucción histórica o una línea del tiempo, sino en la interpelación y cuestionamiento constante de ¿por qué pasó lo que pasó?. Para el caso del Comité Enlace de Transversalidad, se busca ver el proceso como un todo, con sus partes, por ello, no se sistematizará la participación de las dependencias de forma individual, sino bajo la comprensión de un proceso. Las preguntas de interés giran en torno a las formaciones recibidas, procesos de vinculación, relacionamiento o vinculación con la SMA, logros representativos  pero también retos identificados. 

Oscar Jara, realiza una propuesta para sistematizar experiencias “1. El punto de partida, 2. Las preguntas iniciales, 3. Recuperación del proceso vivido, 4. La reflexión de fondo, 5. Los puntos de llegada” (Jara, 2001, pg. 5).

La selección de técnicas no se realiza de manera aleatoria, para cumplir con los objetivos, propuestos, se considera pertinente el uso de las técnicas de recolección y análisis  com la observación participante, el diario de campo, la entrevista semiestructurada, así como la revisión exhaustiva de fuentes secundarias y documentos generados en el mismo proceso.

En último término, la sistematización de experiencias busca poder “superar los aspectos narrativos y descriptivos” (Jara, 2020, pg. 6), y llegar a una real interpretación problematizadora de los procesos en aras de su potenciación.