Fases de la carrera docente by Nicol Britney

Bolam (1990)

nicolm332_ — 2024-04-29 21:08:32 UTC

Este autor menciona que los docentes experimentan un desarrollo profesional en cinco etapas. En cada etapa, sus necesidades específicas varían significativamente según la edad, género y el tipo de centro educativo en el que trabajan.

- Etapa preparatoria

- Etapa del nombramiento

- Etapa de Iniciación

- Etapa de servicio normal

- Etapa de transición

Kremer-Hayon y Fessler (1991)

nicolm332_ — 2024-04-29 21:09:32 UTC

Los autores identifican que el proceso de formación docente se compone de nueve etapas claves. Estas etapas abarcan desde el inicio de la carrera hasta el desarrollo y perfeccionamiento continuo de las habilidades pedagógicas.

- Formación inicial

- Iniciación

- Competencia

-Construcción

- Entusiasmo y crecimiento

- Frustración profesional

- Estabilidad y estancamiento

- Declive profesional

- Final de la profesión

Fessler (1995)

nicolm332_ — 2024-04-29 21:09:56 UTC

Este autor describe cada etapa que refleja variaciones en el compromiso, la satisfacción y los desafíos enfrentados por los docentes a lo largo de su carrera.

Formación inicial: Periodo de preparación académica en programas de educación.
Iniciación: Primeros años en la profesión, dónde los docentes buscan ganarse el respeto y la aceptación.
Adquisición de la competencia: Mejora de habilidades y competencias, aunque puede verse obstaculizada por diversos factores como la falta de apoyo o dificultades con los estudiantes.
Entusiastas y en desarrollo: Fase de competencia reconocida y alta satisfacción tanto personal como organizativa.
Frustración profesional: Ocurre generalmente en los primeros años o hacia la mitad de la carrera debido a la falta de apoyo o desafíos abrumadores, donde puede disminuir la pasión por el trabajo.
Estabilidad profesional: Etapa de cumplimiento de deberes sin un compromiso activo con el crecimiento profesional, lo que podría llevar a una disminución gradual de la pasión.
Declive profesional: Puede ser una fase de compromiso duradero y respetado o un periodo menos gratificante si la pasión por la enseñanza ha decaído.

Hubermann (1989) Christensen (1992) y Sikes (1985)

nicolm332_ — 2024-04-29 21:10:24 UTC

Estos autores dividen el desarrollo profesional docente en cinco etapas.

Inicio de la carrera: Compromiso inicial con comienzos que pueden variar en dificultad.
Estabilización: Compromiso y consolidación, junto con la integración en el grupo de colegas.
Nuevos retos: Experimentación y asunción de nuevas responsabilidades, con una actitud proactiva y creativa.
Estancamiento profesional: Reconocimiento de limitaciones y reducción en el impulso por avanzar, pudiendo derivar en disfrute o estancamiento.
Fase final: Aumento del interés en el aprendizaje del alumno y búsqueda de intereses externos, con un posible desencanto y reducción del interés profesional.

Day (2006)

nicolm332_ — 2024-04-29 21:11:22 UTC

Menciona que muchos docentes comienzan sus carreras creyendo que su labor es significativa y gratificante, pero con el tiempo, esta percepción puede cambiar por varios motivos: inconsistencias en el desarrollo profesional, desilusión en etapas avanzadas de la carrera que lleva a priorizar menos el aprendizaje y bienestar de los estudiantes, y baja autoestima con vergüenza por no cumplir las expectativas, lo cual puede derivar en un enfoque menos diverso en la enseñanza y en una conexión reducida con las necesidades de los estudiantes.