sul campo di esperienza “il corpo in movimento” per migliorare i processi di inclusione e integrazione, ma il progetto coinvolgerà, in modo trasversale, anche gli altri campi di esperienza.

1. Alla LIM i bambini hanno costruito le varie parti del corpo umano. La bambina con difficoltà ha partecipato all’attività affiancata da un compagno.

2. Dopo aver visionato il video della canzone “Testa, spalle, gambe e piè”, i bambini hanno provato piacere nel toccare le varie parti del corpo imitando Masha.

3. I bambini hanno sperimentato varie posizioni di equilibrio: stare fermi su un solo piede, sulle punte, sui talloni, con una palla in mano oppure saltare su un piede solo.

4. È stato chiesto ai bambini di imitare l’andatura di vari animali: elefante, topolino, serpente, rana, gamberetto.

5. Dopo aver letto una storia in circle time, ai bambini è stato proposto un percorso motorio in palestra.

6. In giardino i bambini si sono divertiti con un gioco cooperativo: “Ruba bandiera”.