2) Am creat un poster pe care l-am numit ”Salut virtual” . În poster am inclus numele echipei, tema proiectului, instituția, logoul instituției sau / și logoul proiectului și alte informații relevante la alegere.

3) Elevii s-au fotografiat  cu posterul respectiv.

4) Am plasat fotografia cu posterul echipei în albumul foto GOOGLE PHOTOS. 

Ø Realizat poster

Ø Plasat în albumul foto

2.     Competențe digitale

3.     Competența de a învăța să înveți

4.     Competențe sociale și civice

Împreună au stabilit subiectul pe care îl vor studia și ideile pe care le vor aborda, au căutat informații și au realizat câte un produs digital pe care l-au prezentat în cadrul întâlnirii virtuale:
Moderator a fost eleva Ludmila Lucarevscaia, care a stabilit ordinea prezentării și a făcut o evaluare.
Realizat la 13.04.2022

2. Competența de a identifica caracteristicile componentelor mediului ambiant.

3. Competența de a dezvolta unele comportamente responsabile în raport cu mediul ambiant.

4. Competenţa de a proiecta acțiuni de soluţionare a unor probleme referitoare la starea mediului ambiant.

Informațiile culese au fost selectate, analizate, interpretate, structurate pe baza unui plan stabilit în prealabil.

Rezultatele cercetării au fost prezentate sub formă de Power Point.

Produse realizate: prezentări Power Point, expoziția de desene tematice ”Așa DA! Așa NU!”

Pe baza rezultatelor cercetării, elevii au aplicat achizițiile dobândite și au demonstrat propriile abilități practice, spiritul de echipă, realizând desene tematice pe care le-au expus într-o expoziție cu titlul ”Așa DA! Așa NU!”. Elevii și-au prezentat desenele și au formulat concluzii referitoare la intervenția omului asupra ecosistemului forestier. 
Realizat: 26.01.2022 /Google Meet

Activitate interactivă în baza aplicației Learningapps: „Păduri de foioase-Păduri de conifere”

2. Evocarea

Reflectăm cu „mâna milionarului”: căte 4, 5 reflecții din partea fiecărei echipe. Dacă ai fi milionar, ce ai face pentru pădurile din zona temperate ?  

Elevii au prezentat diverse idei: plantarea copacilor, înființarea unei grădini botanice, folosirea unor înlocuitori ai lemnului, realizarea unor campanii ecologice. 

3. „Idei verzi pentru planeta albastră”-atelier literar. Recital de poezie din creația proprie și a unor autori.

4. Vizionarea unui fragment de lecție din Biblioteca Digitală (min. 3.55-min. 16.00   ) În rezultat:
-Evaluare în KAHOOT+QUIZIZZ 
-Completarea fișei de lucru Rezervații naturale
-Exercițiul cu harta
-Completarea chestionarului Google forms
Realizat la: 09.03.2022/ Google meet 

Învățarea prin proiect a contribuit la o mai bună autocunoaștere și intercunoaștere, a fost un bun prilej de exersare a abilităților de comunicare, aprofundarea competențelor digitale, colaborare și de legare de noi prietenii.

Parteneriatul a fost benefic nu numai pentru elevi, dar și pentru cadrele didactice, oferind prilejul schimbului de experiență și promovarea unor exemple de bună practică.
Interacțiunea cu o instituție din afară țării este un motiv de autoreflecție asupra propriilor competențe: digitale, de comunicare și colaborare.
Personal acest proiect m-a ajutat la conferirea gradului didactic