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      <title>Estrategias de Aprendizaje Autogestivo by Eduardo Silva</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-20 19:06:15 UTC</pubDate>
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         <title>Selección de Información Primaria y Secundaria</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <description><![CDATA[<div>Identificar palabras clave, ideas primarias y secundarias de la información ayudará a sintetizar y analizar esas ideas que facilitarán la apropiación del conocimiento, el uso de resúmenes o fichas de investigación son un claro ejemplo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 19:20:44 UTC</pubDate>
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         <title>Organización de la Información</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tener una representación gráfica, categorizada, sintetizada y organizada de la información facilitará visualmente el aprendizaje</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 19:38:03 UTC</pubDate>
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         <title>Tomar apuntes y notas</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante la lectura o búsqueda de información, toma nota sobre todo aquello que llega a tu mente y que consideres importante al tema</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 19:42:28 UTC</pubDate>
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         <title> Material Complementario</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <description><![CDATA[<div>Buscar información que ayude a tener más claro aquello que estas aprendiendo, dicho material no necesariamente tiene que ser una lectura o texto, pueden ser videos, podcast, infografías o incluso películas que refuercen el tema visto.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 19:51:03 UTC</pubDate>
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         <title>Ambiente de Estudio</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <pubDate>2021-10-20 19:54:25 UTC</pubDate>
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         <title>Planificación de actividades</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <pubDate>2021-10-20 19:57:31 UTC</pubDate>
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         <title>Motores de búsqueda académicos</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <description><![CDATA[<div>investigar en buscadores académicos o sitios que se dediquen a la publicación y difusión de revistas, textos o recursos científicos te permitirá tener la certeza que la información que obtengas está avalada por una comunidad científica y académica. Ahorrar tiempo en tu búsqueda en internet y discriminar sitios poco confiables y tener más bibliografía complementaria al tema que estás buscando.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 20:00:34 UTC</pubDate>
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         <title>Modelo de cuatro etapas de aprendizaje autorregulado de Winne y Hadwin</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Uno de los modelos es el de Winne y Hadwin  que distingue cuatro etapas: (1) definición de la tarea, (2) establecimiento de objetivos y planificación, (3) implementación de estrategias y (4) adaptación metacognitiva&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 20:09:23 UTC</pubDate>
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         <title>Estructura de las fases cíclicas y subprocesos del aprendizaje autorregulado de Schunck y Zimmerman.</title>
         <author>lalosilvao</author>
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         <description><![CDATA[<div>&nbsp;Según este modelo, la autorregulación se alcanza en ciclos que consisten en tres etapas: (1) fase de planificación, (2) fase de ejecución o control voluntario y (3) fase de autorreflexión&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-20 20:12:15 UTC</pubDate>
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