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      <title>¿Calificar o evaluar? by Gerardo Sebastián de los Santos</title>
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      <description>Reflexionando en el marco de la Evaluación Formativa.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2024-07-02 01:57:31 UTC</pubDate>
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         <title>Comparte tu opinión sobre este boletín: </title>
         <author>santosseba82</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-02 17:47:51 UTC</pubDate>
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         <title>Natali Rodríguez </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>No es lo mismo calificar y evaluar, entiendo que calificar implica una instancia especial donde con un número o juicio se da una devolución al estudiante. Mientras que en la evaluación se observa el proceso, puede surgir una retroalimentación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:51:14 UTC</pubDate>
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         <title>valeria</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>En su mayoria los juicios son negativos no tiene aspectos a mejorar, ni resaltar lo positivo del estudiante</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:51:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045400079</link>
         <description><![CDATA[<p>Observo que solo se hace alusión a lo que el estudiante debe mejorar, a lo negativo. Quizá sería oportuno comenzar el juicio con alguna habilidad o fortaleza del estudiante e invítalo a reforzarla, así como también dando sugerencia de cómo hacerlo. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:52:21 UTC</pubDate>
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         <title>Intentan orientar en ese boletín </title>
         <author>pcapece1</author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045400162</link>
         <description><![CDATA[<p>Indicios de algo formativo, no califican aunque que cada informe parecería que hay que hacerlo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:52:27 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>asoniafernandez12</author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045400203</link>
         <description><![CDATA[<p>Evaluar es un proceso, implica adquisición de competencias y saberes, saber ser y hacer</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:52:31 UTC</pubDate>
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         <title>Daniela Pascual</title>
         <author>pascual_daniela</author>
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         <description><![CDATA[<p>El juicio que parece ser más orientador es el del docente de Ed. Física que le habla de lo que debe hacer para mejorar su trabajo y es el relacvionamiento con otros. (Pares y docente)</p><p>El resto no son juicios orientativos y no permiten la mejora.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:52:43 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045400416</link>
         <description><![CDATA[<p>Deberíamos destacar primero los aspectos positivos del estudiante!</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:52:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Victoriay María </title>
         <author>mmeerhoff</author>
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         <description><![CDATA[<p>Es una evalución tradicional. Una mirada sobre lo conductual. En general no resalta lo positivo del estudiante</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:52:56 UTC</pubDate>
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         <title>Giovanna</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Mi opinión es que no es lo mismo evaluar que calificar.</p><p>En el boletín se ve distintas formas  de redacción del juicio que en muchos de los casos no aporta mayor información al alumno para que el pueda reflexionar y avanzar en su aprendizaje</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:53:06 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045400678</link>
         <description><![CDATA[<p>Evaluar para retroalimentar y replanificar mis propuestas. Calificar con un número o un juicio, pero que sirva al chico para mejorar y lo motiven a seguir. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:53:14 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>asoniafernandez12</author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045400780</link>
         <description><![CDATA[<p>Los juicios no aportan a que joaquín progrese, no le devuelven opciones a mejorar</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:53:22 UTC</pubDate>
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         <title>En algunas asignaturas se destaca que ha demostrado potencial </title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:53:30 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Entiendo por calificar, es entregar una devolución por algo puntual, ej.: una tarea, en cambio evaluar es cuando brindamos un juicio teniendo en cuenta todo el proceso, que tanto se cumplen nuestros objetivos</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045400875</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:53:30 UTC</pubDate>
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         <title>Se destaca el juicio del profesor de Historia,quien lo invita a mejorar porque lo ve como un estudiante que puede.</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<p>Las otras descripciones son muy negativas y repetitivas sobre el comportamiento del estudiante.</p><p>¿Qué herramientas tendría para mejorar ese estudiante?</p><p>¿Qué aporta ese boletín para mejorar?</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:54:23 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045401630</link>
         <description><![CDATA[<p>Cuando evaluamos debenos darle al estudiante una retroalimentación de su proceso . En el caso de los juicios que de observan, solamente comenta acerca de sus dificultades, de lo que no logra. Pero no hay aportes para que el alumno pueda avanzar. </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:54:26 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045402103</link>
         <description><![CDATA[<p>Opino que no son lo mismo! Una implica responder a órdenes numéricos y la otra responde a los procesos evacuativos! Permitiendo retroalimentación desde la labor docente como al estudiante!</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:55:04 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>evaluar no siempre incluye calificar ,evaluar es hacer un juicio integral </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045402687</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:55:47 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045403076</link>
         <description><![CDATA[<p>Son juicios muy superficiales que no tienen aportes para que el estudiante pueda modificar su situación en el aula </p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:56:09 UTC</pubDate>
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         <title>Eliana Guerra</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045403342</link>
         <description><![CDATA[<p>El boletín de estudio pone un mayor énfasis en la evaluación tradicional, como las calificaciones de las tareas y los exámenes, que en la evaluación formativa, que permite a los estudiantes recibir retroalimentación continua sobre su aprendizaje.</p><p>No incluye estrategias para fomentar el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo. </p><p>En general, el boletín presenta algunos aspectos positivos que se alinean con el MCN Sin embargo, también presenta algunas limitaciones que podrían mejorarse para promover un aprendizaje más significativo y efectivo en los estudiantes.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:56:38 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Se lo nombra y eso demuestra que se identifica y se le sugiere cambios</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045403545</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:57:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Busquemos aspectos positivos del boletín y después buscarme aspectos a mejorar en los juicios. Debemos partir de los positivos que los docentes podemos tener.</title>
         <author>atrenco</author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045403554</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:57:01 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045403675</link>
         <description><![CDATA[<p>Si bien podemos destacar algunos aspectos negativos que el estudiante desarrolle en el aula, creo que debemos alentar al estudiante y sobre todo y si tenemos la posibilidad leer la evaluación con el estudiante y dialogar.</p><p>Muchas veces lo numérico es lo más preocupante para los estudiantes pero creo que esto debe quedar atrás.</p>]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:57:15 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Evaluamos a nivel formativo para trasmitirle al estudiante sus fortalezas y sus debilidades, así en ese proceso pueda ver sus logros en el aprendizaje.</title>
         <author>mravagoyeche</author>
         <link>https://padlet.com/santosseba82/ttpdfg27bc97mhg3/wish/3045403906</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2024-07-04 13:57:37 UTC</pubDate>
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